論加強高校學生法律素養的重要性和有效方法

張成竹

摘 要：近年以來高等院校在培養大學生的思想政治教育和法律素養方面做了很多工作，取得了一些成效，但是日益增多的大學生違法犯罪案件說明高校在加強法制教育方面的努力仍然沒有適應現實發展的需要。高校應當重視學生法律意識單薄的問題，加大法制教育的力度，為培養大學生的法律素養創造良好的環境。

關鍵詞：高校學生；法律素養；法律知識

法律素養是指一個人理解和運用法律的能力。它包含三個含義：第一，法律知識，即了解與法律有關的規定；第二，法律意識和法律觀念，即尊重法律，有守法意識，法律思想，能夠遵守法律；第三，法律信仰，即個人認為法律是全社會最高的行為準則，這也是法律認識的最高級階段。公民的法律素養水平是衡量社會文明程度的標準之一。社會主義和諧社會的建設任重而道遠，需要我們重視和加強培養高校學生的法律素養。大學生法律素養的提高有利于推動我國的法治進程，對實現國家法制體系現代化有著重要的意義。

當代中國大學生法律素養缺失的問題較為普遍，造成這一問題主要有三個原因：首先是社會原因，我國正處于社會主義初級階段，民主法制建設有待進一步完善。自教育改革后，高校擴招導致畢業生的就業形勢日益嚴峻，社會競爭日趨激烈。大學生的心理狀態還不太成熟，很容易受到周圍環境的影響。隨著社交網絡的普及和發展，網上傳播的大量負面信息使得大學生對法律法規缺乏敬畏，大學生逐漸成為違法犯罪的高發人群和受害者。例如校園盜竊和暴力案件屢屢發生，有大學生利用網絡竊取和泄露他人隱私，實施網絡霸凌，或者成為網絡詐騙的受害者等等，此類案件都有日益增多的趨勢。

據報道，2015年一名大學生楊某在網上搜索“大學生創業貸款”，在QQ上聯系了一個號稱無需抵押即可貸款的公司。對方介紹了貸款周期、利率等信息，并發了一份貸款合同，要求楊某支付3000元保險。在楊通過支付寶轉帳后，對方又以資信不足為由索要了8000元。后來對方又要9000元。楊某產生了疑慮，于是打電話給上海銀行總部。發現該公司是一家假冒貸款公司，該學生才知道自己上當受騙了。2016年有另一名大學生聶某向警方報案，說他的朋友告訴他可以利用軟件漏洞，操作“黑戶”進行貸款賺錢。聶某和朋友來到江寧義烏小商品城操作分期貸款，主要的方式是用借來的錢買蘋果手機，將手機出售拿到現金后和朋友進行分紅，但后來貸款公司要求聶某還錢，該學生才發現所謂的黑戶貸款不用還錢其實是騙人的，而他的朋友已經不知去向。在這些案件中，犯罪分子利用了大學生認知能力較差，防備心理不強，缺乏法律意識的特點，針對他們實施了詐騙，造成了極其負面的影響和極大的危害。因此，加強高校學生法律素養教育的問題已然成為了迫切的需求。

高校學生法律素質缺失的第二個原因是我國高校普遍缺乏對學生進行法制教育的重視。近年以來高等院校在培養大學生的思想政治教育和法律素養方面做了很多工作，取得了一些成效，但是日益增多的針對大學生的違法犯罪事件說明學校在加強法制教育方面的努力仍然沒有適應現實發展的需要。許多學校在人才培養方面仍然更重視學科建設和專業發展。高校大學生也普遍更看重自己專業課程的學習，對于非法律專業的學生，法律基礎課的課時不多，考核標準低，因此也就無法調動他們學習法律知識的積極性，學生也不會主動增加法律知識，培養法律信念。當代大學生法律素養的缺失凸顯了加強法制教育的迫切性，高校有責任和義務為提高大學生的法律素養而制定與之相適應的教學課程，完善教學體系，從而預防和減少校園違法犯罪案件的發生。

第三是家庭因素。一個人的性格、理想、道德等方面的形成在很大程度上會受到家庭因素的影響。父母的法律素養直接關系到學生的法律素養。如果父母能夠提高自身的法律道德素質，就能為子女樹立一個良好的榜樣。如果父母自身具備的法律知識較少，在家庭教育中也會忽視對子女進行法律知識方面的培育。有些父母更重視應試教育，片面強調文化知識學習和考試成績的重要性，缺乏家庭教育的綜合能力，也會造成子女的道德和法制觀念淡薄。還有少數家長素質低下，對子女存在的過錯和問題不予以正確的引導甚至是包庇縱容，在這樣的環境下成長的孩子會更容易在未來走向違法犯罪的道路。

基于以上現狀，高校學生的法律素養的提高主要通過以下四點來實現：第一，要努力優化法律環境，確保法律在實踐生活中得到有效執行，切實維護法律尊嚴。同時重視法治文明建設，大力加強法制教育宣傳，對高校學生養成知法、懂法、守法的思維方式和行為習慣起到培育的作用。第二，高校要建立和完善各項規章制度和實施程序，營造良好的校園法制環境。在對學生進行管理時，嚴格依照規定和程序來處理，維護學生的合法權益，讓學生感受到法律和規章制度的約束力。學校可以結合現實案例，引導學生明白遵紀守法的重要性，認識到違法犯罪的嚴重后果，樹立起良好的法制觀念。

第三，學校還應加強對法律知識的教學改革，在法律教育內容的安排上，注重知識與其他學科的滲透和融合。法律基礎課的教師可以對教學內容進行創新，例如針對時事新聞中的法律熱點進行講解分析，并結合大學生的思想實際和生活實際，和學生溝通交流他們關心的法律問題，激發學生的學習興趣，還可以在課堂上播放法制節目，展示實際案例的分析過程，讓學生對法律知識的運用有更加深刻的了解，提高他們的法律意識和應用法律知識的能力。

此外，學校還應重視關注學生的心理健康問題，采取相應措施提高學生的心理素質。高校學生往往缺乏足夠的社會閱歷和人生經驗，正確分析判斷事物的能力還不足，遇到問題往往容易沖動而不是理性思考。如果老師和家長沒有進行正確的引導，他們很容易走向歧途甚至是違法犯罪的道路。因此學校應該密切關注學生的心里健康，有針對性地開展心理健康教育等相關活動，例如對學生進行心理普查，設立心理咨詢室，舉辦心理健康知識講座等，幫助學生正確認識和克服各種心理問題，避免由此引發的違法犯罪行為。

參考文獻

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（作者單位：武漢外語外事職業學院）