一個普通中國人的家族史

摘 要：中國近現代史，就其主流和本質來說，是中國一代又一代的志士仁人和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史。

關鍵詞：解放；社會主義改造；改革開放

如《中國近現代史綱要》中導言而說：中國近現代史，就其主流和本質來說，是中國一代又一代的志士仁人和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行偉大的艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，創建中華人民共和國，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。中國近現代史社會影響了每一個普通中國人的家族史，同時，每一個普通中國人的家族史也折射出近現代中國社會的國情。接下來，談談我的家族史。

我出生于浙江省寧波市。寧波：地處東南沿海。依靠港口、改革開放政策等優勢區位，寧波是現代化發展較快的城市，前不久被評為新一線城市。

我出生于1998年，是家里的第二個孩子，和姐姐相差13歲。據媽媽回憶：那時候實行計劃生育，我出生罰款2000元。其實，那時生二胎應該是少數的，現在，由于勞動力的缺乏，二胎政策放開，家里的親戚、鄰居普遍生二胎，有的相差10歲，有的甚至相差20歲。

爸爸出生于1962年。據爸爸回憶：解放之前，爺爺家條件較好，有很多的地。當時浙江地區的三五支隊和和平軍都下到村附近，爺爺家里幫助了三五支隊。當時爺爺的成分是大佃農，其實本來爺爺應被評為地主，因為熱心幫助共產黨人，為解放后的成分重評稍稍做了一些貢獻。不過最后，社會主義改造時期，這些土地全部都被收走，寧波人管這個叫“土地充公”。解放后，爺爺一家由貧下中農管理會管理，因為解放前成分較差，所以受到“人管人”。同時，對于爸爸，姑姑來說，他們的教育等方面其實是有所影響的。

媽媽家的情況則截然不同，外公外婆是臺州黃巖人，隨其父母逃荒到寧波。靠給別人種地為生。解放后，外公當上了生產隊隊長，家里的生活得到了一些改善。但放在那個大環境下，其實每戶人家，每個人都是艱苦的。媽媽送給我兩段話，可以說是很寫實，很反應當時生活情況的。由于當時媽媽和他的兄弟姐妹需要去賣柴來貼補家用，所以有那么一段話：腳當米缸，肩當棧房，水燒開了，米卻在還城里。其二是：阿大新衣裳，阿二舊衣裳，阿三破衣裳。

當我詢問父母家里之前的各種情況時，他們倆都出奇一致的談到了當時生活的艱辛，同時，有更重要的一點就是改革開放。

爸爸的錢包放相框那一側放著一張鄧小平的照片，是80年代他從報紙上剪下來的。可以說改革開放對爸爸生活的影響是非常大的。爸爸沒有讀過多少書，初中畢業草草了事。由于改革開放，“成分”這一論在制度上已煙消云散，爸爸在這段歲月里開始了他的致富道路。家里的地照樣種，外面的工也要打。由于整個社會都開放了，勞動力的招聘也受其影響。爸爸推過手拉車，做過水泥工，開過出租車。后來機遇巧合，開始創業，慢慢的有了自己的事業。稻和盛夫在《活法》里曾經提到：“埋頭干好本職工作，想法設法，不斷努力。這樣就意味著珍惜此時此刻的每一個瞬間。”在改革開放的大環境下，白手起家，做過很多工作，最后選擇了一條道路，草草發跡，平凡的人將舊貌換新顏，變成非凡的人。可以說，改革開放，給爸爸帶來挑戰的同時也帶來了機遇。

1984年，爸媽結婚。當時外婆是不看好我爸的。爸爸家在下洋，是平原，物資可能遠遠小于靠山有水庫又有小塊平原的外公外婆家。但是在外公和媽媽的堅持下，還是成了。從現在看，外公和媽媽還是有發現潛力股的眼光的。1985年，姐姐出生。而80年代中國的經濟也發生著巨大的變化：上世紀八十年代的中國經濟是從計劃經濟向市場經濟過渡的時期。股份制改革等給工人老百姓提供了契機。

爸爸在談到90年代時說道：“90年代的寧波人有著放眼天下的風發意氣。借最早開放的先機，積累下豐厚的家底。改革開放那時候，小平同志講過這么一句話‘把全世界的寧波幫動員起來建設寧波那時不知怎么的我就有了信心。”

1998年我出生。那時候姐姐正上初中，可以說是教育的關鍵期。可由于爸媽工作忙，姐姐總是管著我，耽誤了學習，沒有考上高中。也由于1997年后成人教育的普及，姐姐被爸爸送出寧波，來金華讀書。可能是沒有了我的牽絆，姐姐奮發學習，家里的獎狀數不勝數，最后專升本。現在在一家不錯的事業單位工作。而現在我的學習受到父母的關注，有一個大原因是教育在我們這個時代所占的分量越來越重。可以說，中國近六十多年來的教育，尤其是改革開放三十年以來教育所培養的人的綜合素質決定了當今國家與社會的面貌，即國家的信仰與國格、社會的道德與秩序、民族的個性與未來。所以，現在國家對教育的重視一方面影響家庭。我小學畢業班時，父母帶著我考重點初中，上了初中，補課，考進重點班，到了高中，考上一個好大學成為三年的目標。可以說，在這個培養“考試型”選手的過程中，人的創造性和思維的靈活性受到確實受到擠壓。中小學生在校時間長，課后作業多，學習壓力大，這在中國大多數學校是普遍現象。我們仔細分析，素質教育在中國提出和實施已有十多年，減輕學生心理和生理負擔的口號喊了十多年，為什么學生的書包還那么重，學生還有做不完的作業，考不完的試。但是值得慶幸的是，現在高考中考的改革在一定程度上確實緩解了壓力。我們未來的路不再是被“一份體面的好工作”所局限，更多的人可以在大學選擇一門自己喜歡的專業，培養自己的個性化。如果說中國式教育最大限度的扼殺了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些并沒有太多天分的學生，只要努力，基本功不會太差。而且我們現在獲取知識的渠道非常的多。

在城市化的進程中，寧波可以說是一個帶頭城市。工業化推進城市化，城市化反過來作用于工業化。這些大形勢影響了老百姓生活的方方面面。在我所生活的城鎮，政府計劃引進工業廠，征用土地，拆遷開始。奶奶家原本的土地被征用，房子被拆遷。一片地區所有的居民都被集中于一個拆遷小區。其實這另一方面也反映了社會的進步。靠種田為生的老百姓因為拆遷，都被政府分配了新工作。職業從農民變成工人，身份從農民變成居民。住處也從自己造的房子變成了商品房。其實，從這拆遷的過程中，也可以看出現今時代政府和人民之間的矛盾。因為房地產開發與房屋拆遷直接關系到人民群眾的切身利益，是涉及房產、土地、拆遷補償、建管等多方面的系統工程，而不是單純的市場行為，所以單項突進必然引發矛盾。目前，以房屋拆遷和居民安置為中心的城市拆遷糾紛愈發凸顯，已引起了我國政府和社會各界人士的關注，拆遷問題如不妥善解決，必將影響正常的生活秩序和社會穩定，最終成為經濟發展和城市化建設中的障礙。城市建設快速發展，拆舊建新本是件好事，但現實是房屋拆遷引起許多問題，群眾上訪和糾紛接連不斷，嚴重影響到社會穩定。

生活不斷向前，中國改革開放的巨輪還在隨之滾動：一帶一路，亞投行，免簽國家增加，人民幣加入SDR等。這些國家所做的，或正在爭取的，都在某種程度上提高了我們的生活質量。通過這次家族史的整合，我們全家對過去、現在、未來都有了更加明確、清晰的認識。艱苦歲月不能忘，活在當下的同時也要為未來的生活奠定更好的物質、精神基礎。而對于我們90后，00后來說，我們確實沒有種過地，沒有吃過缺乏物質的這種苦，這并不表明我們可以浪費，順應時代是必要的，但也要回望過去。這也許是歷史的意義所在之處。

作者簡介

童靜巧；女；漢族；浙江寧波人；本科在讀；研究方向為英語；浙江師范大學行知學院；浙江金華 321004

（作者單位：浙江師范大學行知學院）