論新時代背景下大數據技術對思想政治教育的變革

趙越

摘要：在新時代背景下，愈發成熟的大數據技術使思想政治教育有了新的變化，并呈現出“海量教學資源、準確預判、科學理性評估”的全新特征。但與此同時，也給思想政治教育的科學化發展提出了新的難題。為了走出難題所帶來的困境，思政工作者需要遵循新的原則、運用結合大數據后產生的先進施教方法，以適應新時代背景下大數據技術對思想政治教育的新要求。

關鍵詞：大數據 思想政治教育 困境 原則和方法

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0155-02

大數據給我們的生活帶來了巨大的變化，不僅改變人們的行為方式，而且對一些根深蒂固的思維方式也產生了不同程度的沖擊。中共中央政治局在2017年12月8日下午就實施國家大數據戰略進行第二次集體學習。習近平總書記強調：“審時度勢、精心謀劃、超前布局、力爭主動，實施國家大數據戰略，加快建設數字中國。”為此，作為思政工作者，應該敏銳地抓住大數據戰略布局的完美契機，進一步優化升級思政教育工作。

一、大數據技術支撐下高校思想政治教育的特征

（一）教學資源成幾何倍數猛增

網絡爬蟲技術的普及運用，能在最快時間內對資料進行收集分類。伴隨國家對信息化建設進程的推進，硬件設備的全面部署，同思想政治教育領域息息相關的視頻、音頻、圖片、文字等得到了最大限度的充實和豐富。思政工作者借助網絡平臺對移動終端追根溯源，收集受教育者業余時間內的網絡動態，通過對海量數據元的整合分析，能夠客觀反映出受眾對象的認知方式以及主觀認知層次，這就為開展思想政治教育工作積累了寶貴的教學資源，潛移默化中提升教學的質量和水平。

（二）對教育受眾思想走向的精準預判

在傳統的思政教育模式下，借助相對現代化不足的教育載體，施教者多數采取主觀索取的方式對受教育者的思想動態進行收集評估，作出一系列摻雜個人情感的預判。而在大數據技術支撐下借助豐富的教學資源庫，同以往教學案例進行對比，借鑒其中有價值的部分，能夠對下一步教育工作的開展起到有利的規劃作用，這不僅大大提高了工作效率，而且預判的準確性極大地增強。

（三）思政教育效果評估的科學性增強

對思政教育效果的評估歷來是教育發展道路上的重點難點，主要原因是它的效果呈現方式總是以精神果實這個難以具象化的形式表現出來的。但是運用了大數據的信息抓取技術后，能夠最大規模地對教學過后的實時數據進行收集，很多數據能夠以最快速度共享，通過云計算技術以預先規定的算法進行統籌運算，在最短的時間內對教學質量、教學效果給予反饋，反饋結果依據大數據中的信息資源而得出，因此其科學性顯著增強，一定程度上削弱了不客觀的因素，克服了評估難的問題。

二、大數據時代給思想政治教育帶來的困境

（一）人才匱乏和兼容的難題

專業性人才的匱乏。我國自1994年接入互聯網后，在短短24年的時間內涌現出大量的技術型人才，但我們必須清晰地認識到，同世界發達國家比，仍然存在著明顯的差距，人才的缺口制約了大數據技術在我國各個領域的發展，大數據在信息收集、案例分析、計劃決策等步驟上依舊困難重重，例如面對網絡上出現的很多生僻的網絡語言識別難度大，基礎設施的更新速度緩慢等，這些都與人才的短缺息息相關。

（二）信息保護的難題

大數據載體在踐行互聯網開放共享精神的過程中對個人隱私的保護不當，會招致很嚴重的后果。大數據在思政工作者的利用下能夠有效提升教學水平、收獲最佳效果，但倘若不法之徒對個人的行為數據展開調查分析，并不懷好意地加以利用，勢必對他人的財產人身安全造成侵害。如何在錯綜復雜的互聯網世界保證個體的權益不受到傷害，避免造成不必要的損失，是現在開展思政教育工作的又一大難題。

（三）西方信息帶來的沖擊

西方霸權主義和一些國家倡導的虛假的人權主義勢必對國內眾多意志不堅定、政治立場搖擺不定的群眾產生沖擊，教育過程中的復雜程度明顯上升，對思政教育從業者的綜合素質也提出更高要求。而且教育對象能夠通過眾多渠道獲取信息，西方資本主義體制下的價值觀、人生觀會對他們造成很大的沖擊，容易形成道德滑坡、缺失社會責任感等問題，這就要求施教者能夠把握信息源的質量，鞏固自己施教者的主導地位，逐步擺脫外部因素的沖擊。

三、大數據時代下思想政治教育的原則與方法

（一）開展思政工作需要踐行的原則

1.樹立正確的價值觀

不僅主流媒體和整個社會需要大力宣傳積極的、正能量的內容，對每一個個體的認知觀念的培養也至關重要。想要樹立相適應的數據觀念和數據思維，就離不開思政工作者的默默耕耘，也只有在思想意識上鑄立起堅實的堡壘，才能在大數據發展不可逆的浪潮下防患于未然，杜絕一切腐朽糟粕的外來事物，構建潔凈的精神家園，提升自身的判別能力。在潛移默化中努力踐行社會主義核心價值觀，避免落后思想的侵蝕，真正運用好大數據時代帶來的便利。

2.大力培育專業型人才

想要真正實現大數據的社會價值，保持其長盛不衰的生命力，就必須有專業的技術型人才予以支撐，這需要政府在財力、物力等各方面的大力扶持，使他們在工作崗位上起到實現思想政治教育同大數據技術兩者完美契合的媒介作用，幫助思政工作者擁有更強的數據處理能力，用真心實意去激發受教者積極向上的意志品質。建設大數據人才的培育體系，打通多元化的培養渠道，鼓勵專業性人才走出國門學習世界領先的技術，大力開拓創新理念，為思政工作的科學優化打下堅實的伏筆。

3.健全相關的法律法規

大數據帶給我們每一位教育工作者的便捷有目共睹，伴隨著便攜式和可穿戴智能設備的普及，我們無時無刻都能接收最新的信息，但其大數據爆炸性的發展規模和速度已經逐漸超出了法律法規所能監管的范圍。健全同大數據相關的法律法規勢在必行，加強頂層設計，使大數據的查詢技術和共享精神在運用和傳承過程中有可以遵循的法律法規。這就要求有關部門加大對大數據相關產業的監管力度，使思政工作者能夠正確運用所掌握的數據資源，在法律政策的保障和約束下更好地享受科技發展帶來的便利。

（二）開展思政工作的方法創新

（1）思想政治教育信息更新快捷化、施教個性化。在得信息者得天下的今天，掌握第一手的信息資源意味著搶占先機，實時數據處理技術在思想政治教育中的運用，使施教者能夠及時掌握教學環境的動態變化，選擇有效的方法適應日新月異的信息變化，逐步彌補教育過程中針對性不足的缺陷，準確了解個體的需求和思維的動態變化，真正做到“因材施教”。

（2）思政精品課升級與網絡課程的建設?；ヂ摼W+時代下教學用具與教學觀念的改變迫在眉睫，誰不能夠順應時代的潮流做好相應的改變，必然會被快速更替的周邊環境無情淘汰，思政精品課同網絡課程的籌劃建設是坐上大數據發展快車頭等座的必然要求，只有培育屬于中國思政教育工作者自己的品牌課程和領軍人物，才能在瞬息萬變的大數據浪潮中尋覓到光明的坦途。

（3）信息化平臺的建設與網絡教學模式的規范。信息化平臺的籌建關乎到未來思政教育開展工作與大數據技術之間的兼容問題，三位一體的信息化平臺包涵了整合了的教學資源平臺、課堂互動模塊以及教學成效反饋評價機制這三個部分。如果不能抓住平臺建設的黃金時段，思政教育的教學資源肯定會面臨內容陳舊、更新遲緩、機制落后的一系列問題。網絡教學的規范杜絕了網絡成為社會敏感事件的源頭和社會輿論的中心，促使網絡教學模式朝著健康有序的方向發展，充分利用網絡新媒體，開拓思政教育的新視域，推動思想政治工作獲得更大發展。

責任編輯：孫瑤