當前高中體育教學中存在的問題與對策分析

于慶

摘 要 高中體育教學是高中課程的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。隨著新課改的進一步落實，我國高中體育的教學改革已經初見成效，但是仍然存在一些不可忽視的問題，如教學方法、場地器材限制等，在一定程度上阻礙了新課改的推進。本文首先分析了高中體育教學中存在的問題，然后就此問題提出了一些解決辦法，以供相關教師參考。

關鍵詞 高中體育教學 問題 對策

0引言

體育學科是學校教育的重要組成部分，是培養學生創新能力和健康人格的重要學科。近年來，國家越來越重視青少年的身心健康發展，不斷的推進高中體育教學改革，推行新的教學理念和教學方法，使得高中體育教學效率和質量在一定程度上有所提升，但仍存在不少的問題。因此高中學校要重視此問題，并積極的采取一定的解決措施，提升體育教學的質量，促進高中學生身心健康發展。

1高中體育教學中存在的問題

高中時期是青少年成長的關鍵時期，高中體育教師應結合學生的身心發展狀況以及新課改的要求進行教學，但是從目前情況看來，我國高中的體育教學存在很多問題（如圖1），以下將從四個方面進行研究。

1.1體育教學的功利性趨勢越來越明顯

由于升學的壓力，目前我國高中體育教學的功利性越來越明顯，很多高中都在培養體育特長生，意圖通過學生的體育特長打開高校的“大門”。學校在體育教學過程中對具有體育特長的學生進行額外的關注和培養，如現在的很多高中都十分重視學生的籃球教育，在體育教學中也有意的培養“籃球精英”，對那些身體條件較好的學生給予特殊的籃球教學，很多優秀的籃球教師只對這些具有籃球天賦的學生負責，學校的籃球場地也被小部分學生占用，學校中的大部分學生成為“觀賽者”此種教學方式直接導致了教育的不公平，使得有限的教學資源沒有得到合理的分配，降低了高中的體育教學質量。

1.2體育教學場地，器材匱乏

近些年很多高中不斷的進行學生的擴招，學生的人數逐年增多，班級容納量相比以前也有所增加，但是學校對體育教學的重視程度卻沒有加深，在體育教學方面投入的資金明顯不足，使得教育器材種類和數量都不足以學生使用，并且學校的體育教學場地有限，學生活動的范圍受到了很大的限制，使得體育教學質量嚴重下滑。

1.3教學方法和手段缺少多樣化

在高中的體育教學活動中，很多教師仍然采用傳統的教學方式和手段，教學模式過于單一，通常是由教師先為學生講解和示范，然后讓學生按照教師的要求進行練習，這種教學方法不僅枯燥乏味難以調動學生的積極性，還忽略了學生的主體地位，未考慮學生的個性特點，進而降低了體育課程的學習效果。

1.4體育教學中缺乏德育教育

高中體育教學應該體現體育的自強不息、堅持不懈等人文精神，但是在實際的教學過程中不難發現，學生對體育精神的認知比較淺.學習的積極性也不高，至于體育運動所包含的精神，學生們雖然能夠表達出來，卻很難在實際的學習生活中展現出來。高中體育教師在教學過程中對德育教育的忽視，使得體育教學中的精神教育不足。

2針對高中體育教學存在問題所采取的對策

2.1深化體育教育改革

對于高中體育功利性教育的問題，應繼續深化高中體育教學改革，并明確指出高中體育教學的目標是提升青少年的身體素質，培養學生的運動意識，促進他們身心健康發展，并不是要將重點放在體育人才的培養上面。因此，高中體育教學應以新課改的要求為教學目標，實現教學資源的合理公平的分配，提升全校學生的體育素養。

2.2完善體育設施建設

高中學校應重視體育教學，加大體育教學的資金投入，解決體育場地短缺以及體育設施不完善的問題。學校應加強體育場地的建設，并及時的更新體育設備，對老舊的設備要定期的檢查維修，為體育教學的順利開展奠定物質基礎，使得學生的身體素質能夠得到更好的鍛煉，同時還能保證學生的安全。

2.3優化教學手段

高中體育教師在教學過程中要改善傳統的單一教學手段，根據學生實際的學習情況，以學生為課堂的主體，采用豐富、有趣的教學手段，如競賽、游戲、表演等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，積極引導學生參與到實踐活動中，并增強學生的運動技能，進而實現高中體育教學質量的不斷提升。

2.4注重德育教育

高中體育教學的內容大多是與身體運動有關的，但是單純的身體運動不足以對學生起到教育作用，因此德育教育也是高中體育教學的重要內容之一。高中體育教師可以適當的創新教學內容以促進學生對體育文化和精神的了解，使得學生在體育課程的學習中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進學生思想品德的發展。

3結束語

總而言之，高中階段是青少年成長的重要階段，學校應重視體育課程的教學，增強學生的身體、心理素質，促進學生全面發展。但是目前高中體育教學仍存在很多問題，不利于新課改的進一步實施，所以學校和教師應采取有效的策略，深化體育教學改革，完善體育設施建設，豐富教學手段，注重體育教學中的德育教育，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，提升高中體育的教學效率和質量，促進高中體育教學的發展。

參考文獻

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