高職招考信息技術教學淺見

摘要：信息技術學科作為高職招考的一門科目，教學方法沒有現成的模式可以參考，只能邊教邊探討。作為一線信息技術教師在教學過程中難免會有很多困難，本文主要就高職招考信息技術教學心得展開討論。

關鍵詞：高職招考；信息技術；正規化

高職招考又稱春季高考，是近幾年新興的一種高考模式，有別于常規的夏季高考，最突出的特點就是高職招考不分文理科，只考四門學科，即語文、數學、英語外加一門信息技術，每科150分，總共600分。

高職招考的主要對象是學有余力但又有短板學科的高三學生，這類學生有偏科傾向或者學業基礎不是很扎實，自知夏季高考取不到高分，但又想進入高等院校繼續深造，于是參加高職招考成了較好的選擇。

高職招考的出現，彌補了普通高考的單一性，進一步完善了高等職業教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制。教育部引入了實用性比較強的信息技術學科來中和其他學科成績上的不足。此舉措一定程度上提升了信息技術學科的重要性，也給信息技術教師提出了更高的要求。壓力是難免的，因為高一信息技術教學模式不適用于高職招考信息技術科目，壓力即動力，作為信息技術教師應該知難而上，努力增加自身的專業知識，提高工作自身的教學能力，把挑戰化為機遇。

本人已擔任信息技術教學十七年余，也經歷了幾次教材改革，萬變不離其宗。信息技術作為高中會考科目已實行了很多年，有一定的教學模式。接觸高職招考信息技術教學是在三年前。第一感覺就是信息技術會考的加強版，以為用高一的上課模式就可以了，但隨著教學的深入，發現高職招考信息技術遠沒這么簡單，它是一套系統的知識，環環相扣，知識點比會考的多得多，而且還有拓寬與提高，甚至有些知識還必須自己先自學下或請教同事才可以再傳授給學生，不然會誤人子弟，因此在教學初期走了一點彎路。

本人從事高職招考信息技術教學已三年，其中有得有失，教學心得不敢自藏，現將教學方法表述如下，希望同行借鑒與參考，不足之處還望指正，不勝榮幸。

一、 要有一套系統的正規的復習教材

我校選用的是福建省高職招考復習叢書編委會出版的復習指導叢書。該套叢書先后印刷了四次，針對部分輔導老師和考綱編寫專家的建議、意見，并結合廣大考生的具體要求，進行大膽改革，對編寫團隊進行全省競聘，根據福建省高職招考三年來的真題和最新考試大綱的要求，結合形勢政策的要求，對內容進行全新編寫，并配足練習，使本套叢書更接地氣，更具針對性、實用性和權威性。好的教材可以事半功倍，少走彎路。

二、 有了好教材就要好好用

針對高職招考學生基礎差，要一個一個專題慢慢講解下來。第一個專題是信息的獲取，第二個專題是信息的加工與表達，第三個專題是信息資源管理，第四個專題是信息技術與社會。每個專題既相互獨立又有聯系，組成一個整體。有些專題內容多應該多講，有些專題內容少但也不能輕輕帶過。復習的過程可能有點枯燥，但為了讓學生能更好地理解運用，應該多激發學生學習的積極性，比如有些操作性比較強的內容，可以讓學生多上機動手練習，這樣既可以更好地理解知識點，也可以活躍課堂氣氛。雖然信息技術高職招考考的是理論知識，但信息技術學科到底是一門實踐性比較強的學科，動手操作這一環節還是不可或缺的。

三、 學校要安排足夠的課時

高三的學生經過高一信息技術會考之后基本就沒上過信息技術課了，經過一年多的時間，很多知識都遺忘了，高三復習就相當于信息技術知識從頭學起，而且內容更多，要求更高，沒有足夠的課時量，老師教起來會顯得很倉促，力不從心。由于課時限制，有些知識點就講得不透徹，學生也模棱兩可，考慮到還要做練習，評講練習，會導致練習量不足，學生題型見不多，最終成績還是不理想。比如我校就安排一周六節課，效果還可以，老師也不會覺得很累，畢竟還有語數英三科還要加強。

四、 要有系統的練習

完整地復習高職招考信息技術知識，最終的目的是要參加春季高考，是要取得高分來彌補其他科的不足，沒有系統地練習，難以取得理想的成績。如何出練習、做練習、講練習也是有技巧的。首先，每個專題復習完，要有相適應的配套練習來鞏固學習過的知識，免得下一專題復習完，又把前一專題的知識忘記了，或者搞混了。其次，四個專題都復習完后，就要有綜合的適應性練習跟上，相當于考試前的模考，學生題型見得多，見得廣，做得多了考試才能得心應手。最后，要強調一點，并不是練習做得越多越好。出的每套練習大致都要涵蓋高職招考信息技術的知識點，不能太單一，或者偏向于某一專題。關鍵的是每套練習學生做好后，不能單純地只對答案，要好好地評講，這樣學生才知道自己錯在什么地方，自己的薄弱點在哪里，以后哪個方面要強化。所以練習不在于出得多，而在于精，穩打穩扎才有成效。

五、 學困生問題

上文說過，參加高職高考的學生有的是偏科，有的是基礎薄弱。就拿信息技術這科來說，雖然所有學生高一階段都有學過并參加了會考，但并不是每個學生會考都有過，也就是說有的學生信息技術知識本來就不夠扎實，或者說信息技術素養不是很好。就有一部分信息技術掛科過的學生參加了高職班，這部分學生怎么辦呢？同一知識點，有的學生很快就會領會，有的學生就是難以理解，最典型的就是算法方面的知識，比如流程圖，有時解釋得滿頭大汗，個別學生還是一臉茫然。對于類似這種情況，我們當老師還是要有耐心，可以利用課后時間或者晚自習下班時間慢慢地解釋，細心地輔導。

以上五點是本人三年來總結的教學要點，可能還有所欠缺。總之高職招考信息技術學科沒有我們想象的那么難，課前好好準備，課后好好反思，還是游刃有余的。只要老師認真地教，學生用心地學，成績很快會提高的，就像每次質檢后，大多數學生信息技術成績都會提高一截，這對他們參加春季高考的信心有著很大的鼓舞，事實也證明，很多學生參加春季高考完后，總成績中還是信息技術這門學科占的比例比較高，這也算是對我們信息技術老師辛勤工作的一種回報吧。

參考文獻：

[1]福建省高職招考信息技術復習叢書.

作者簡介：

張翰，福建省福州市，閩侯縣第八中學。