新形勢下高職院校教師在學生工作中的轉變

摘要：進入21世紀，我國經濟發展迅速，對于教育的重視越來越明顯，當前我國教育事業在不斷進步，與此同時也推動了我國各高職院校的教學質量的提高。而當前我國教育的發展形勢主要是素質教育，所以對于高職院校來說，教師在學生工作中轉變的工作形勢，對于其高職院校的學生具有重要意義。現階段需要教師在對學生工作中的教學中滿足各個高職院校專業課程的需要，但是在對學生工作轉變的同時，并沒有完善的教師在學生工作中的轉變體系。本文將針對目前高職院校在新型教師在學生工作中的轉變進行簡要分析。

關鍵詞：新形勢；高職院校；教師；學生工作

對于高職院校來說，其是培養我國各方面專業技術人才的重要場所，對我國未來各行業技術的發展有重要意義。所以對于當前教育形式的不完善，一定不能忽視相關的教師在學生工作中的轉變教育，教師要在不同的轉變中將學生的思想觀念素質化。目前許多高職院校中為提高學生的教師在學生工作中轉變的目標，并進一步提高專業技術水平都為其創建了新的教學方式，所以為適應我國目前對素質化的專業技術人才的需求，還需要教師與學生共同構建現代化教學，教師在學生工作中的轉變理念，找到一條適合學生的教育模式。

一、 當前高職院校教師與教學的現狀

當前中等職業技術學校的基本素質教育形勢不容樂觀，其中等職業技術學校學生資源大多不好，很多為考試落榜及小學、初中輟學進而進入職業院校學習技術。學生本身文化底子薄弱，自身對文化學習興趣低迷，加之高職院校的教師只重視技術，對學生其他方面不予不理會，這導致了其中很多學生，不光失去了學習的興趣，也沾染了社會不良習氣。當前中等職業技術學校的教育重心并沒有放到以學生為本，是造成惡劣影響的主要原因之一。所以對于教師的工作形式轉變刻不容緩。由于高職院校教師工作的特殊性，特別是當今社會形式轉變十分迅速，對于教育的要求越來越重要，而高職教師的教育方法存在一定的問題，對學生沒有一套完整的教育理念，還是依靠傳統教育形式下的“只教”模式教學，這對于高職院校培養專業型人才及學生自身發展十分不利。

二、 教師在學生工作中的轉變意義

（一） 從教師的工作方面出發

對于提出教師在學生工作中的轉變目標來說，主要是為了培養高素質的專業技術人員，對于職業教育來說不能因為培養技術型人才而忽略其素質。所以教師在學生工作中轉變的目標就是，在對技術掌握熟練的同時培養其品格，用更好的教育方式使學生接受，并在學習的過程中把學生打造成十分優秀的人才，對于其未來的就業幫助十分巨大。高職院校教師在學生工作中的轉變，主要包括了兩個方面：其思想的領路人，主要培養其對待未來工作的認真態度，使其熱愛自己的職業并為之付出心血，而不是每天做好分內之事，完全不存在責任心；其行為規范的領路人，對于職業技術人員來說身上不良習氣很多，教師可以在教育中讓學生潛移默化地改善這個問題，為其以后走到工作崗位的成功率增加。

（二） 從教師的教學方面出發

在當今奉行素質教育的今天來說，對于高職教師來說，其工作職責并不只是對學生的學習進行合理安排，其工作轉變的重點一定要在對于高職學生樹立人格品行性基礎下，對學習進行規劃。在學校的學習期間正是學生樹立品格的方面，正確的人生觀價值觀的關鍵時期，其人格的建立、對于好壞理念的建立、對于良好道德品質的建立都在這一時期形成。所以對于高職教師要轉變為思想的領路人，傳遞給學生對自身價值有積極的意義。在學生素質方面建設來說，不僅對于品格的建立，對其未來人生的建立也具有十分重要的意義，所以教師也要做好其行為規范上的領路人，這樣才是素質教育的意義所在。

三、 對于轉變學生工作的具體實施

無論是哪種教學，其教育形式對于教育來說，都要進行形式上的更新，更新教師對于教育的形式，通過更新形式，使學生與教師成為朋友，使學生能夠接受教師，不因為其身份及教師的管理手段使二者間存在隔閡，所以轉變對于學生的工作形式非常重要。

想要做學生思想上的領路人就要多關心學生，讓學生感受到教師的關注，對學生本身的基本情況進行相應的了解，這樣能夠時刻把握學生們的心理活動，及時對其心理進行疏通，通過這種手段提升學生的思想正確程度，樹立正確的人生觀。

想要做學生素質上的領路人，就要積極帶領學生們參與課下合作，合作不僅可以使學生鍛煉意志，也可以使學生加強群體意識、相互幫助的意識這樣對班集體的融洽程度十分有幫助。多多向學生傳授一些正能量的故事，告訴他們什么是正確的，什么是錯誤的，面對學生平時出現的問題一定要進行積極的引導，錯誤就要進行批評，并總結問題。

四、 結語

綜上所述，對于整個教育行業來說，教師是不可或缺的重要組成部分，而高職教師更是教師隊伍中更重要的群體。當前高職教師責任很大，特別是對于高職教師的隊伍來說，需要掌握的不僅只有教育知識，還要掌握其他類型的教育模式，所以當前高職教師隊伍轉變對學生的工作形式壓力很大。根據對當今高職教師的生存狀態的情況來看，當今高職教師的需要更多能力，所以也存在了很多問題，這就要求高職教師更要對自己的工作形式進行積極改善，早日將傳統隊伍所存在的問題進行合理的轉變并融入新形勢下的教育理念，為我國新形勢下的素質教育理念早日形成貢獻力量。

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作者簡介：

許嵐峰，湖北省荊州市，荊州教育學院管理科學系。