加強班級建設，提升育人質量

劉洋

摘 要 班級作為高校組織構成的最小單位，不僅是學校組織實施高等教育的空間，更是培養學生道德水平、行為習慣的重要場所。本文以北京聯合大學應用科技學院開展榜樣班級建設活動為例，介紹如何通過加強班級建設來提高學生綜合素質、推進學院內涵式發展及創新學生思想教育活動新途徑和新機制。

關鍵詞 高校 班級建設 路徑

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A

1加強班級建設的背景與意義

1.1加強班級建設的背景

在信息化和網絡化快速發展的背景下，越來越多的大學生利用網絡拓展自身的知識面，利用網絡開展師生、同學、朋友之間的交流互動，從而將個人的學習成才與班級分開，平時只關注個人理想的實現，而漠視班級的目標達成與否，導致目前高校學生的集體主義觀念缺失，使高校班級建設在傳統教育既定的模式下迎來了新的考驗。

1.2加強班級建設的意義

第一，班級建設有利于促進學生的全面發展。通過班級建設，學生能夠形成積極進取、互幫互助、熱愛學習等良好的班風、學風，不但可以提高學生的學習成績，而且能夠健全學生的人格，使學生健康成長；第二，教師在班級建設活動中與學生的交往最多，教師的人格魅力、學術水平和道德修養等對學生個人和班級都有較大影響，在尊師重教的道德規范約束下，學生會對教師產生仿效效應，使學生潛移默化地受到影響和熏陶；第三，班級建設有利于班級的團結。班干部分工明確，職責清晰，在參與班級建設的活動中，班級的團結協作不但可以提高辦事效率，還可以讓學生親身感受到付出的快樂，不僅增進了學生之間的友情，更把他們團結凝聚在一起。

2加強班級建設的策略

2.1完善班干部隊伍建設

班干部隊伍作為高校學生工作的一支重要力量，是高校班級管理的實踐者和推動者，在選拔、培養和考核工作中，要堅持使用和培養相結合、理論提高和鍛煉實踐相結合的原則，針對新時期班級出現的新問題，銳意創新，找出解決方法。此外，要發揚對班干部“傳、幫、帶”的優良傳統，重視班干部的“縱向梯隊”，培養一技之長，同時，又要充分加強“橫向交流”，提高班干部的綜合素質。

2.2營造良好的班級輿論氛圍

班級建設可以通過樹立先進榜樣來宣傳班級、學校乃至社會上的先進典型事跡，以此推動正確輿論的引導。當班級出現錯誤的現象時，輿論則要引導班級成員對其進行批評，如此就可以在班級中形成正確的輿論環境。班級輿論的正確引導離不開優秀的班干部隊伍，一支作風踏實、工作認真、公平公正的班干部隊伍不但可以與不良現象做斗爭，更可以引導班級形成健康、高雅的輿論氛圍。此外，開展具有教育意義的主題活動也很重要，這種帶有明確指導性的主題活動在增加學生參與感的同時，也培養著班級成員對班級的榮譽感。有了上述條件后，輿論氛圍還需要班級利用自身特色搭建班級媒體，如板報、QQ群、微信群等進行宣傳。

2.3實行確實有效的班級激勵機制

激勵機制要遵循標準統一、公平公正、及時即效、賞罰適度的原則，確保在班級成員范圍內實行。激勵機制需要設計合理的獎懲辦法、具體的評價標準和可評估的調整空間，最大程度地激發每位成員的積極性，參與班級建設，為班級注入活力，同時促進個體的自我完善。學生在校生活的各個方面都可以進行評優鼓勵，還可以根據院系、專業、年級的差異，靈活調整激勵機制，達到獎勵比例和額度的最佳配比，讓學生能夠在得到肯定和鼓勵的積極氛圍中，更好地參與應科榜樣班級創建活動，在潛移默化中起到構建良好班級文化、創建良好班級學風的作用。

2.4豐富班級活動的形式和內容

班級活動的豐富化，是高校班級建設的關鍵點。班級活動是班級建設和班級成員素質培養的基礎形式，活動形式多樣，內容豐富多彩，不但可以鍛煉學生和學生干部的能力，還能夠讓他們在其中尋找快樂，獲取知識。除了應科榜樣班級創建活動外，高校還可以通過開展重大節日的聯歡晚會、文體比賽、主題班日、主題團日、社會調查、青年志愿者服務等多種多樣的活動，讓各班級享受樂趣，開闊眼界，并發揮各自的特長，增強班級的凝聚力。一個班級的凝聚力和向心力往往是在活動的過程中逐步形成的。所有成員只有在參加活動的過程中，在為共同目標努力奮斗的過程中，才能體會到集體的力量和協作的重要性。在開展班級活動時也需要針對各個院校的現實情況，盡量多開展一些與社會銜接的活動。此類活動不但可以幫助學生認識社會，更能體現出班級活動在高校育人方面的價值所在。班級體活動不能只依賴于班干部的策劃和組織，應盡量讓班級成員都有所參與，這樣才能群策群力，讓班級成員都融入到活動的策劃和實施中，增強班級成員的歸屬感和榮譽感。

總之，高校班級建設對于新時期高校開展大學生思想政治教育具有重要的意義，它是高校實施教育和管理的基礎條件，是班風、學風建設的重要組成部分，更是大學生健康成長成才的重要載體。高校班級必須在結合時代特點和大學生實際需求的基礎上更好地發揮其教育功能。

參考文獻

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