基于CIPP模式的地方院校研究生教育內部質量保障體系建設研究

羅云云 胡琴 劉成龍

摘 要 構建符合高校自身特點的研究生教育內部質量保障體系已成為地方院校當務之急。重慶理工大學根據自身特色，明確研究生教育目標，從輸入、過程、輸出三個方面，從學校、學院和導師三個維度，從招生選撥、導師管理、課程教學、學位論文四個要素，建設研究生教育內部質量保障體系。

關鍵詞 地方院校 研究生教育 內部質量保障體系

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

研究生教育是培養高層次人才的主要途徑，是國家創新體系的重要組成部分。目前我國研究生教育還不能完全適應經濟社會發展的多樣化需求，培養質量與國際先進水平相比還有較大差距。2013年4月教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發的《關于深化研究生教育改革的意見》中明確提出，要改革評價機制，建立以培養單位為主體的研究生質量保證體系。2014年1月國務院、學位委員會、教育部在《關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》中明確指出，學位授予單位是研究生教育質量保證的主體，要健全內部質量保證體系，確立與本單位辦學定位相一致的人才培養和學位授予質量標準，建立以培養質量為主導的研究生教育資源配置機制。因此，建設符合高校自身特點的研究生教育內部質量保障體系已成為當務之急。

1 CIPP評價模式在研究生教育質量保障體系中的應用

CIPP評價模式，也稱為決策導向性或改良導向性評價模式，包括背景評價（Context evaluation）、輸入評價（Input evaluation）、過程評價（Process evaluation）及輸出評價（Product evaluation）四個基本步驟。

地方院校是由地方政府投資、主管的普通本科高校。由于教育資源相對有限，普遍面臨著研究生教育理念相對落后、培養體系不健全、生源質量較差、師資力量薄弱等狀況。因此，地方院校研究生教育內部質量保障體系建設，可依據CIPP評價模式，明確自身特色，確定研究生教育目標，從輸入、過程、輸出三個方面，從學校、學院和導師三個維度，從招生選撥、導師管理、課程教學、學位論文四個要素，構建研究生教育內部質量保障體系。

2地方院校研究生教育內部質量保障體系建設探索

2.1背景評價——明確研究生培養目標

人才培養目標既取決于社會需求和研究生教育發展趨勢，也決定了研究生教育的培養規格。重慶理工大學積極主動對接國家與重慶市經濟社會發展需求，在不斷規范學術學位研究生教育的同時，大力推進專業學位研究生教育改革，啟動專業學位研究生教育改革試點工作，在專業設置、招生選拔、培養方案、課程教學、師資隊伍、論文評價等方面進行探索和實踐。

2.2輸入評價——確定研究生培養方案

研究生培養目標能否落實，關鍵在于制訂科學的培養方案和構建合理的課程體系。培養方案不僅詳細地規定了實現人才培養目標的方法、手段、時間進程，同時隱含著所需的人、財、物等教育教學資源配置問題。重慶理工大學通過大量的行業、企業調研，了解社會、行業、企業對人才的需求，重新制定研究生培養方案，并實行動態調整，解決人才培養和社會需求適應度不高的問題。

2.3過程評價——改革研究生培養模式

研究生培養過程是對培養方案的具體執行和實施，主要包括招生選撥、導師管理、課程教學、學位論文四個要素。一是積極推進研究生分類考試、分類招生，建立符合專業學位研究生教育特點的選拔標準，招生指標向國家與重慶市經濟社會發展所急需的專業傾斜。二是實行導師負責制，堅持“分類評定、評聘分離、注重實績、強化管理”的原則，加強對導師隊伍教學科研投入的考評和管理，聘任有豐富經驗、充足科研項目和師德高尚的教師作為研究生導師。三是緊密圍繞高層次應用型人才培養目標，突出以解決實際問題為目標、以項目課題為支撐、多層次全方位的實踐教學活動，形成理論教學-實驗實習-生產實踐有機結合的教學方式。四是通過學位論文開題報告、中期檢查、查重、匿名評審、預答辯、答辯、論文抽檢等環節，加大競爭機制和對不合格學生的淘汰力度，嚴懲學術不端行為，保證研究生論文質量。此外，學校嘗試制定更加科學的學位論文評價標準，建立專業學位論文專家評審庫，對論文做出更加合理的評價，降低專家匿名評審結論有所偏頗的風險。

2.4結果評價——進行研究生質量評估

研究生教育的結果最終反映在研究生教育質量和學位授予質量上。重慶理工大學按照國務院學位委員會、教育部關于印發《學位授權點合格評估辦法》，開展了以研究生培養質量為核心的學位點自我評估。評估中，特別突出了師資隊伍和人才培養的作用，抓住研究生培養的各個環節，把本學科專業教師情況、行業教師情況、課程建設情況、學生在校期間參加學術會議和境外交流情況等作為學位點評估的重點，實現對研究生培養過程關鍵環節的重點評估。最后，通過專家評估意見反饋和整改，實現研究生培養質量的不斷提升。

作者簡介：羅云云（1978.9-），女，仫佬族，廣西羅城人，碩士，重慶理工大學講師，研究方向：學科建設及研究生教育。

參考文獻

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