思想政治教育視角下高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及建議

陳麗金 商燕燕

【摘要】社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，也是老師開(kāi)展工作的陣地之一。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)自我管理、自我教育、自我服務(wù)，學(xué)生社團(tuán)承載了學(xué)生思想觀念、政治觀念、道德觀念等信息，在高校，利用學(xué)校強(qiáng)大的師資力量、高素質(zhì)人才，在社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)下，積極開(kāi)展思想政治教育，發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能、激勵(lì)功能、文化功能，構(gòu)建和諧校園，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)人才。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 高校 學(xué)生社團(tuán)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0043-02

一、社團(tuán)功能

1.育人功能

高校中的社團(tuán)主要有以下幾類(lèi)：學(xué)習(xí)型社團(tuán)，如：文學(xué)社；科技創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)，如：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)；興趣類(lèi)社團(tuán)，如：羽毛球愛(ài)好者協(xié)會(huì)；公益類(lèi)社團(tuán)，如：大學(xué)生青年愛(ài)好者協(xié)會(huì)。還有其他的學(xué)生組織，如：學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，高校的社團(tuán)是全面的。社團(tuán)的與人功能也是全方位的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）發(fā)揮社團(tuán)凝聚力作用，結(jié)合黨、團(tuán)組織積極開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)思想政治，關(guān)心國(guó)家大事、時(shí)事政治，培養(yǎng)他們的使命感、歷史責(zé)任感；

（2）在社團(tuán)教育中養(yǎng)成感恩的品德，感恩老師、感恩同學(xué)，形成尊師樂(lè)道的校園風(fēng)氣，構(gòu)建和諧校園；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，社團(tuán)是高校培養(yǎng)德藝體美勞人才的主要陣地；

（3）社團(tuán)建設(shè)中產(chǎn)生的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，潛移默化影響學(xué)生行為，在活動(dòng)過(guò)程中，既能使自己的興趣愛(ài)好有發(fā)展空間，又能使自己身心得到放松，在繁忙的學(xué)業(yè)下，勞逸結(jié)合；

（4）社團(tuán)在思想政治教育下具有激勵(lì)功能，有利于發(fā)揮好社團(tuán)學(xué)生干部的帶頭作用，增強(qiáng)干部責(zé)任感，在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增加自信，在社團(tuán)評(píng)比中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

2.就業(yè)功能

社團(tuán)是一個(gè)微型的社會(huì)，在社團(tuán)里，大家互相打交道，有了耕讀與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)鍛煉了同學(xué)們合作、分工的能力；是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用性技能的平臺(tái)，他們可以在社團(tuán)積極討教office軟件、PS技術(shù)等實(shí)用性技能，提升能力，為競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)多一份保障。學(xué)生還可以在社團(tuán)平臺(tái)下通過(guò)與老師、同學(xué)打交道，提高人際交往能力。了解企業(yè)的需求，增加社會(huì)實(shí)踐能力，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。

二、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

1.社團(tuán)社會(huì)化程度

在文化相互交融的大背景下，社團(tuán)活動(dòng)不在局限于校園內(nèi)部，一些跨校交流、校企合作、贊助活動(dòng)等交流平臺(tái)的增多，社團(tuán)更多的是走向社會(huì)與社會(huì)交流，然而學(xué)生的是非判斷能力并沒(méi)有達(dá)到社會(huì)水平，在不注意的情況下會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不良風(fēng)氣的入侵，如：人情風(fēng)、請(qǐng)托風(fēng)、賭博風(fēng)、圈帶風(fēng)、攀比風(fēng)在校園內(nèi)逐漸盛行，社會(huì)不正確的價(jià)值觀也會(huì)影響學(xué)生。

2.社團(tuán)之間競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

在高校中，新社團(tuán)不斷崛起，然而校園內(nèi)部資源和學(xué)校支持的經(jīng)費(fèi)是有限的，所以社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)了，甚至一些過(guò)于以自我為中心、過(guò)于功利化的社團(tuán)會(huì)產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)校園建設(shè)產(chǎn)生不好的影響，一些不良風(fēng)氣趁虛而入。

3.老師對(duì)社團(tuán)認(rèn)識(shí)不足

在高校中，每一個(gè)社團(tuán)至少會(huì)配備一個(gè)指導(dǎo)老師，由于指導(dǎo)老師自身的問(wèn)題，如：自身教學(xué)過(guò)于繁忙或者將精力放于科研工作中，力不從心，分配于社團(tuán)的時(shí)間少之又少。部分社團(tuán)缺少老師的指導(dǎo)，社團(tuán)秩序混亂，發(fā)展方向不明確。當(dāng)然部分老師對(duì)社團(tuán)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，將社團(tuán)趨于功利化，利益化，沒(méi)有發(fā)揮教師的“掌舵”作用。還有部分老師將自己看作高高在上的命令者，認(rèn)為自己的要求就是命令，師生關(guān)于趨于惡化。

三、社團(tuán)發(fā)展建議

1.取其精華、去其糟粕

大學(xué)生最終還是會(huì)回到社會(huì)去，隨著社會(huì)發(fā)展，校園保護(hù)下的同學(xué)們不能對(duì)社會(huì)一無(wú)所知。一些社團(tuán)越來(lái)越傾向于社會(huì)化，舉行的活動(dòng)也更加實(shí)用化。如大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽更加具有實(shí)用性。學(xué)生在對(duì)外交流的同時(shí)，要取其精華、去其糟粕，不要一昧的追求利益。老師在這一過(guò)程中也應(yīng)該要有一雙“火眼金睛”，幫助學(xué)生淘汰不良風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生拉的贊助都要把關(guān)，對(duì)學(xué)生舉行的活動(dòng)都要審核。

2.積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

積極推進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部了老干部與社團(tuán)新成員、社團(tuán)部門(mén)之間、社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流。在活動(dòng)之間推動(dòng)交流。在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)安排幾個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)某一個(gè)活動(dòng)，在工作中促進(jìn)交流，加深感情，達(dá)到學(xué)習(xí)交流兩不誤的效果

在經(jīng)費(fèi)方面，社團(tuán)也可以通過(guò)企業(yè)合作，采取拉贊助形式。企業(yè)通過(guò)支持大學(xué)生活動(dòng)增加社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行贊助，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，學(xué)生通過(guò)與企業(yè)合作，獲得資金贊助，壯大社團(tuán)實(shí)力，在舉辦活動(dòng)時(shí)，宣傳企業(yè)文化，達(dá)到雙贏的局面。

3.教育者的主導(dǎo)作用

社團(tuán)除了學(xué)生主體之外，更是離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，所以對(duì)教育者的思想政治教育能力要求極高，派選技術(shù)能力過(guò)硬，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師更應(yīng)發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用，把握好社團(tuán)發(fā)展方向，在指導(dǎo)過(guò)程中，潛移默化的用自身的行為給社團(tuán)學(xué)生做榜樣。老師還應(yīng)該合理安排社團(tuán)工作與科研和教學(xué)之間的時(shí)間，在符合自身能力的條件下，有效率的完成工作。所以，老師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，在社團(tuán)方向缺失時(shí)，起引導(dǎo)作用。

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作者簡(jiǎn)介：陳麗金（1996-），女，漢族，廣西玉林市人，大學(xué)本科三年級(jí)學(xué)生，單位：廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)（職教師資）專(zhuān)業(yè)，研究方向：職教師資；商燕燕（1996-），女，漢族，廣西南寧人，大學(xué)本科三年級(jí)學(xué)生，單位：廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院旅游管理（職教師資）專(zhuān)業(yè)，研究方向：職教師資。