數字與聲音

聲音

“新的網絡技術帶動了多場景服務的優化，而且也帶動了互聯網技術的演進。5G將帶來網絡的互聯網化，將讓網絡引入一層半的以太網中繼。當二層、三層延時較大時，用以太網幀作為一層半的傳輸載體可實現大帶寬低時延轉發。5G標準化還有很多挑戰尚未解決，創新永遠在路上。”

——近期舉行的第三屆5G和未來網絡戰略研討會上，FuTURE推進委員會主席鄔賀銓院士發表如上的觀點。

“智慧學習路網，是指針對知識點和知識族，借助‘互聯網+’、人工智能、虛擬仿真和大數據等技術所構建，符合不同學生已有知識水平、認知水平、興趣愛好等實際情況的知識學習和能力培養的學習路徑。應按照聽講、自主導學和探究等不同學習方式的需要，分類建立個性化學習路網，改變優質師資教學智慧和學生典型學習經驗的供給形態。這才是真正的‘互聯網’的思維方式，才能真正給教育帶來一場深刻的革命。”

——教育部數字化學習支撐技術工程研究中心主任鐘紹春刊登于《中國教育報》的文章談到實現教學創新提到如上的觀點。

“現階段大數據安全是網絡安全問題中最為突出的，也是與公民個人關系最為緊密的。其不僅會影響國家安全、政治安全、軍事安全，還會影響企業商業利益、公民的生命安全。在對大數據安全本身進行檢查的同時，還需把控信息儲存硬件、信息通道等信息集聚資產的安全。”

——目前，我國正開展為期半年的網絡安全執法大檢查，公安部網絡安全保衛局總工程師郭啟全在接受《經濟參考報》記者采訪時表示，大數據安全整治是其中的重要內容，這也是首次將大數據安全納入檢查對象。

“建議對照STEM教師能力標準等參照體系開展精準培訓，缺什么補什么，培訓形式要線上與線下相結合，與真實教學環境相結合，培養用得上、教得好的教師。STEM課程應保持多樣性，不應該統一化；應是生成性的，不應是預設的。STEM更不能成為一個筐，什么課搖身一變都能往里裝。STEM課程一定要跨學科，引導學生動手解決實際問題，STEM課程的研發、實施不能背離初心。STEM課程關鍵不是器材，而是課程研發、實施的思維和方式。”

——近日，第二屆中國STEM教育發展大會在深圳市福田區召開，中國教科院STEM教育研究中心主任王素圍繞STEM提出他的觀點。

數字

75%

“從2013年到2018年第一季度，中國在人工智能領域的投融資占到全球60%，成為全球最‘吸金’的國家。”最新發布的《中國人工智能發展報告2018》指出，2017年中國人工智能市場規模達到237億元，同比增長67%，預計2018年市場增速將至75%。

3.5Tbps

近日，工信部表示，截至目前，中國電信、中國移動、中國聯通、中國廣電、教育網等互聯網骨干網單位已經完成北京、上海、廣州、鄭州、成都五個互聯網骨干直聯點的IPv6改造，累計開通IPv6網間帶寬3.5Tbps，提前超額完成2018年度開通IPv6帶寬不少于1Tbps的目標任務。

2.38Mbps

近日，M-Lab 全球寬帶速度聯盟發布了“全球平均寬帶速度分析報告”，它通過監測全球范圍內1.63億個獨立網速測試點的網絡數據來分析全球各個國家的網絡狀況。其中，新加坡占據首位，其平均下載速度為60Mbps（實際用戶側下載速度是7.5MB／s），而中國大陸的下載速度僅為2.38Mbps（實際用戶側下載速度是305KB／s），位居全球第141位。

10所

7月5日，全國首批“網絡空間國際治理研究基地”授牌儀式在京舉行，武漢大學以及清華大學、北京郵電大學、復旦大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、浙江大學、中國人民公安大學、東南大學、同濟大學等10所高校入選。

48個

教育資源公共服務體系繼續推進試點區域平臺接入國家數字教育資源公共服務體系，截止4月，已接入上線平臺44個，其中省級平臺11個、市級平臺18個、區縣級平臺15個。繼續開展優質數字教育資源匯聚工作，已上線應用48個。