淺析虐童事件的成因及高校培養健康幼師的途徑

王晶（西安文理學院學前教育學院，陜西 西安 710000）

一、幼兒園“虐童”事件復雜的成因

“虐童”事件成因是復雜的，總結起來可以概括為三對矛盾：

（一）國家社會層面：不斷增長的幼兒出生率與幼兒園建設發展滯后的矛盾。

近年來“入園難，上學難”是困擾家長和教育管理者的大問題，據調查2015年我國共有22.37萬所幼兒園。隨著“二孩”政策的到來，2021年我國適齡入園兒童數量將增加1500萬左右，幼兒園的缺口將會多達10萬所以上，幼兒園的凈增長遠遠落后于時代的發展。

（二）幼兒園管理方面：正規幼兒教師數量少，與幼兒園從嚴管理需求之間的矛盾。據《2017-22年中國幼兒教育行業市場運營態勢及發展前景預測投資》顯示，到2021年我國幼兒教師的缺口將達300萬，其中擁有幼教資格證的從業人員缺口更大。

（三）幼教老師個人方面：繁重的工作壓力和薪酬不匹配之間的矛盾。

第一，幼兒園教師日常工作量大，強度大，很多教師都存在不同程度的焦慮情緒。第二，幼兒教師社會地位低，學習時間少，受挫折能力低。第三，工資待遇不合理。目前我國幼兒教室師的薪酬偏低，付出和回報不對等，會讓幼兒教師與其他行業相比倍感壓力，并產生職業倦怠。

據調查顯示，幼兒教師整體心理健康狀況一般，56.89%的幼兒教師感覺心理壓力大，心理疾病的風險較高的老師有19.4%，心理健康狀況很差，中度以上心理問題的占7.8%。長期處于超負荷工作的環境下，會引發嚴重的心理問題，這對幼兒來說是極其危險的環境，由此引發一些社會的虐童事件，也就不足為奇了。

二、解決心理問題的方法

針對上述問題，作為教育工作者，筆者以西安文理學院學前教育學院為例，著重探討未來幼兒教師培養的一些常規舉措和管理辦法。

（一）緊扣專業多措并舉，夯實理想信念教育。

很多人說當代大學生理想信念缺失，對專業認同感不足，所反映的就是高校理想信念教育不足，可以從以下幾方面入手：

1.以“三個三”思想教育為基石，構建德育工作體系

一是“三觀教育”：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是“三生教育”：定期舉行以生命、生存、生活教育為主題的“三生教育”；三是“三項教育”：對學生黨員、積極分子開展以黨史黨章，加強黨性修養的“三項教育”。

2.以專業特色活動為載體，進行理想信念教育

開展以“中國夢”、“十九大精神”為主題的兒童畫、環境創設比賽、講述黨的故事等活動，宣傳我黨優良傳統，加強理想信念教育，增強學生的專業技能。

（二）人本至上，關注心靈，加強學生心理健康教育。

加強大學生心理健康教育已在各高校達成共識，另外還應根據專業特點開展各類心理健康的特色活動。例如，西安文理學院學前教育學院開展的“心理健康季”系列活動，一是通過舉辦心理講座，微信推送相關文章等形式，宣傳心理健康知識；二是開展“愛的擁抱”溫暖行動，“5.25”解憂信等活動豐富心理健康教育形式；三是學院，定期舉辦的心理減壓操活動等，起到了一定的實效性作用。

（三）開展三個層面的第二課堂活動，增強學生技能，促進學生身心健康。

1.學院層面：每年4月開展全院范圍內的幼兒創編操比賽，強化學生舞蹈和創編技能；12月開展“幼教基本功技能展示”活動，通過演唱、舞蹈、美工作品等形式，展示專業技能，促進就業，增強學生的自信心。

2.年級層面：結合教學，一年級開展 “講兒童故事”比賽；二年級開展 “手工·繪畫創意”大賽；三年級開展“兒童劇展演”等比賽。

3.班級層面：以班級為單位，圍繞“愛國、感恩、勵志”等教育內容，開展演講、朗誦等活動。

（四）就是加強以專業課為背景的兩類考核

1.十個一的專業技能考核：

學院要求學生在畢業前完成十項專業技能考核，包括：一首4級以上的鋼琴曲、一首兒歌即興伴奏、一首歌曲演唱、一首兒童詩朗誦、一個兒童創編舞蹈、一個民族舞蹈、一幅兒童畫、一個手工作品、一個兒童故事、一個案例分析。

2.三個一的專業學術考核

要求學生在校期間最少完成一份調研報告、一個研究項目和一份高質量論文。

（五）呼吁社會關注幼教老師群體，提高薪酬待遇

上述了很多造成“虐童”事件的原因，歸根結底幼兒園老師工作壓力太大，薪酬較低是其中很重要的原因之一。在此呼吁國家和社會多關注幼兒教師，切實解決待遇問題，才能有利于教師的成長，有利于幼教事業的發展。

（六）做好學生入職前的培訓工作

第一，讓畢業生在思想上做好轉變，努力克服一些不良習慣，如準確的時間觀念，用愛心來承載工作的觀念等；第二，在工作中要形成踏實苦干的良好作風，立足崗位，尋求進步；第三，要樹立專業的自信心，在全國大力發展學前教育的大趨勢下，相信我們國家和政府的能力，幼兒園的一些亂象一定會逐步改善，我們學前教育的學子，幼兒園的廣大教師都將迎來一個學前教育的春天。