教練員對運動員體育道德意識形成的作用機制

魯競新

中圖分類號：G812 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-099-01

摘要 隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和國民素質(zhì)整體的提高，對每個人的道德修養(yǎng)也就有個更高的要求。其中，因為體育運動員廣泛受到國民專注，所以對體育運動員的道德修養(yǎng)也格外關(guān)注。從整體上來說，我國運動員對體育道德意識還是有一定的認識，但是由于道德意識的缺乏和不成熟導(dǎo)致在賽場上經(jīng)常出現(xiàn)失范行為，也因此對體育運動的發(fā)展造成了一定的制約。而教練員作為運動員的指導(dǎo)者和引路者，在運動員的成長中有個不可替代的權(quán)威性作用。本文就教練員對運動員體育道德意識形成的作用機制展開相應(yīng)的分析，希望能對廣大的教練員和體育運動員有所幫助。

關(guān)鍵詞 教練與運動員 體育道德 道德意識 作用機制

一、引言

運動員的體育道德是整個體育競技中體育道德的重要組成部分，運動員的體育道德對整個競技體育的房展有個極其重要的影響。在當(dāng)前，我國體育運動員的整體道德意識還是良好的，但還是存在有一些問題。而教練員作為體育運動員的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，他的權(quán)威性言行表現(xiàn)能夠讓運動員產(chǎn)生服從和效仿的心理，因此教練員如果自身具備有良好的體育道德意識水平，將能有效的對運動員行為進行約束和導(dǎo)向，對體育運動員形成正確的體育道德意識和養(yǎng)成良好的體育道德品行都有著積極的促進作用，而且這也是教練員在提高體育運動員競技水平同時所要擔(dān)負的不可或缺的責(zé)任。

二、當(dāng)前體育運動員體育道德意識的現(xiàn)狀

在相關(guān)的調(diào)查中，我國體育運動員都表現(xiàn)出了較高的體育道德認識水平，絕大部分的運動員都具備正確而完整的世界觀、人生觀、價值觀，并且知道和熟悉體育道德規(guī)范的內(nèi)容和運動員守則，知道競技體育的公平原則，在對別人進行體育道德評價時也能進行客觀理性又正確的分析和選擇。然而在實際的競技體育中，體育運動員卻表現(xiàn)出與其體育道德認知相悖的體育道德行為，比如出現(xiàn)運動員年齡造假，資格造假，服用興奮劑等事件，甚至出現(xiàn)與觀眾的口舌交鋒和肢體碰撞的違背體育道德認知的行為，表現(xiàn)出認知與意識相沖突的雙重人格。體育運動員在認識和行為上出現(xiàn)如此巨大的反差，正是說明運動員的體育道德功利性日趨明顯，體育道德也呈現(xiàn)出價值多元化的趨勢。

三、形成當(dāng)下體育運動員體育道德意識的原因

（一）社會道德環(huán)境的影響

當(dāng)下我國正是由農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，隨著社會的轉(zhuǎn)醒，人們在思思想觀念和實踐環(huán)境上都有了極大的要求，這就導(dǎo)致了社會道德環(huán)境出現(xiàn)了極大的不穩(wěn)定性，這樣的這會道德環(huán)境使得體育運動員的體育道德也受到了影響，出現(xiàn)了違背體育道德要求和自身體育道德相沖突的問題。再加上新舊觀念和思維的激烈碰撞，更是導(dǎo)致了體育道德價值觀念的良莠并存，使得體育運動在將體育道德認識實踐道體育道德意識中出現(xiàn)了困惑狀態(tài)。

（二）家庭道德環(huán)境的影響

家庭作為每個人接受教育的初始點，對每個人的成長又都有重要意義，因此家庭道德環(huán)境對體育運動員的影響也是巨大的。有些體育運動員的家長片面的認為孩子只要能奪得金牌、名譽和拿到獎金就可以了，對于運用了什么手段都一力支持。也正是這樣的道德環(huán)境影響，才造成了體育運動員的體育道德意識與體育道德認知相沖突的現(xiàn)象。

四、教練員在運動員體育道德意識形成的策略作用

（一）教練員要積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)和影響作用

子曰‘其身正，不令而行，其身布政，雖令不從，從前文的分析也可以看出教練員自身對體育運動員的教育和影響發(fā)揮著極其重要的作用。因此教練員在平時的訓(xùn)練中除了要訓(xùn)練體育運用良好的競技技能水平，還要以身作則，為體育運動員樹立良好的榜樣，對體運動員日常訓(xùn)練中所表現(xiàn)出的不規(guī)范體育道德意識要進行進度并要求其改正，以此來潛移默化體育運動員的潛在體育道德意識，讓他們能夠做到體育道德認知和體育道德意識相符和；除此之外，教練員還應(yīng)該創(chuàng)造良好道德環(huán)境供體育運動員成長，極為優(yōu)化體育運動員內(nèi)部的體育道德意識觀念和與體育運動家長進行良好的溝通，促使家長形成良好的道德意識，以此來促進體育運動員的體育道德意識的形成。

（二）教練員對體育運動員進行有意識的體育道德培養(yǎng)培養(yǎng)

無論是在日常訓(xùn)練還是比賽中，教練員都是體育運動員的教育者，教練員有責(zé)任也有義務(wù)對體育道德意識不成熟的體育運動員進行體育道德培養(yǎng)，使得體育運動員能夠逐漸的養(yǎng)成良好的道德意識，形成正確的道德觀，進而才能在比賽中體現(xiàn)出應(yīng)有的體育道德品質(zhì)。在這個過程中，教練員主要可以通過兩個方面來進行教育：其一，加強對體育運動員的法治教育，平時訓(xùn)練中教練員在以道德約束體育運動員的同時，滲透法治教育，進而提高體育運動員的守法意識和約束自己的能力，從而促進體育運動員在今后的積極成長；其二，教練員對體育運動員加強規(guī)則教育，除了在掌握競技技能水平外，必須對經(jīng)濟過程中的道德規(guī)范進行規(guī)則性的約束，引導(dǎo)體育運動員不能偷奸耍滑，要學(xué)會尊重對重，在發(fā)現(xiàn)和出現(xiàn)違反體育道德規(guī)則的時候要進行自我改正，從而做到有效控制違反體育道德規(guī)范的行為。

綜上所述：未來我國體育運動員房展的主體方向應(yīng)該著重偏向于德才兼?zhèn)洌礊樵谟袃?yōu)秀競技水平的同時還要有良好的體育道德修養(yǎng)。而在這個構(gòu)成中，教練員的體育道德水平以及對體育運動員道德意識規(guī)范的管理是影響體育運動員形成良好體育道德意識的重要因素。因此只有具備優(yōu)秀體育道德意識水平和能管理規(guī)范體育運動員道德意識行為的教練員，才能使體育運動員形成正確的體育道德意識，盡情在體育賽場上展現(xiàn)出附和體育道德精神的體育行為。