高職院校電氣自動化專業教師隊伍建設淺議

1 師資隊伍建設思路

通過外引內培優化現有的教師隊伍，使電氣自動化技術專業的教師隊伍在年齡結構、專業配套、學緣結構、學歷層次等方面更加合理。力爭使得本專業每位教師既能承擔校內理論和實踐實訓的教學任務，還能承擔校外相關企業電氣自動化專業的技術服務項目。制定兼職教師任職標準、完善兼職教師聘用制度，采用多種形式聘請電氣自動化行業內的專家，所聘請的專家既要有豐富的行業內實踐經驗又具備高校教師基本素質，并且所聘請的專家多為業內技術骨干，能夠完全承擔起校外頂崗實習指導、生產性實訓指導、工程案例教學和技能培訓與鑒定。通過上訴建設思路為電氣自動化技術專業的發展提供強有力支持的穩定的高素質職教師資隊伍。

2 師資隊伍建設具體措施

2.1 通過內培外引，培養多位專業帶頭人

在電氣自動化專業建設過程中，通過國內外公開招聘，或者在現有校內教師中選拔副高以上職稱的三師素質教師作為專業帶頭人進行重點培養，通過參加國內外教育技術與行業技術培訓，使之成為業內有一定影響的專家，帶動電氣自動化專業建設的發展。

2.2 加強專職教師的專業素質與專業水平，培養多名電氣自動化技術專業骨干教師。

建立師資培訓、考核、獎勵機制，加強專業教師的職業教育教學能力培養，注重專業教師的職業道德教育。通過加強專業教師在課程設計、教材開發、能力標準開發、現場教學方法、職業指導與創業教育和職場健康與安全等方面的培訓，提高專業教師的職業教育教學能力、外語水平和運用現代化信息技術優化教學方法與教學手段的能力。

通過外派校內青年教師參加電氣自動化專業技能培訓、到相關企業頂崗鍛煉、參加電氣行業調研、參加專業技術服務項目等多種措施，使青年教師積累電氣專業實際工作經驗，強化培養青年教師教技術應用能力和解決工程實際問題的能力。通過校企共建產品開發中心等措施鼓勵教師、學生參與企業產品開發，與企業工程師共同完成企業課題，提升教師和學生的社會服務與技術研發能力和工程實踐經驗。

從行業技術骨干和高學歷在校學生的新教師引進中，注重優化專業結構、學歷結構、年齡結構。

2.3 加強校企合作，完善兼職教師隊伍建設

充分認識，高度重視兼職教師隊伍建設。通過校企合作等形式，真正從加強實踐教學環節，改善電氣自動化專業師資結構，提高教學質量的角度出發聘任行業專家為電氣自動化技術專業的兼職教師，建立相應的企業兼職教師資源庫，努力實現專、兼職教師比例不大于1:1。

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