服裝表演專業(yè)與音樂欣賞課程

石若琪

摘要：音樂是模特表演中不可或缺的一個重要部分。怎么讓模特的表演和背景音樂完美地結(jié)合起來呢？我認為音樂欣賞課具有其他科目無法取代的作用，模特表演專業(yè)院校應給予音樂欣賞足夠的空間和地位，重視并進行改革探討，真正達到模特表演專業(yè)音樂欣賞課的教學目標。

關鍵詞：服裝表演；音樂欣賞

模特的時裝表演引出了一個與現(xiàn)實生活有距離的“完美世界”，引發(fā)了人們的陶醉與遐想。服飾審美活動異于其他藝術的審美活動的一個重要方面是服飾只有與人體有機地結(jié)合在一起才能構(gòu)成完整的審美對象。當人與人在自然狀態(tài)或心理狀態(tài)中存在一定的距離時，會給對方留下最美好的印象，這就是距離美。而模特本身的體形條件就是優(yōu)于常人的，他們的身高身材是生活中本不多見的，再輔以非生活化的化妝與發(fā)型，便形成形象上的距離感。另外，表演通常還設有表演臺，在高度上的距離及與觀眾之間的距離，再依賴燈光、音樂的幫助，制造出了一個與現(xiàn)實生活有距離的“完美世界”。這自然引發(fā)人們的陶醉與遐想。這種融匯了各種因素的審美活動因為有了距離而變得復雜化，同時也變得愈發(fā)動人。一場精彩、完美的服裝秀是通過服裝、模特、音樂、舞美等諸方面完美的結(jié)合，讓觀眾產(chǎn)生強大感官沖擊，從而幫助觀眾理解設計意圖，記住作品的特點。所以好的背景音樂是模特表演中不可或缺的一個重要部分。

一、模特要對設計師的作品有深刻的理解，對音樂有自己的見解

（一）模特要對設計師的作品有深刻的理解就需要良好的審美能力

音樂欣賞是培養(yǎng)學生審美興趣的重要途徑和手段。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“欣賞，懂得音樂，是審美修養(yǎng)的基本標志之一。”審美是音樂教育的核心。大學生的心理發(fā)展日趨成熟，情緒情感也日趨豐富。他們有活力、有熱情、重感情，這些特點使得他們處于培養(yǎng)和提高審美素質(zhì)的最佳時期。在教學過程中，教師充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，誘發(fā)學生去感受，這樣就實現(xiàn)了學生對音樂美的感受和鑒賞，潛移默化地使學生的心靈得到了陶冶，情感得到了升華，同時也提高了他們的審美能力。

（二）完美的走秀要有良好的節(jié)奏感

時裝表演中模特的走臺姿勢不同于平時的行走，是在音樂的配合下有一定程度的夸張，但尚未夸張到以形體動作為主的地步，這是為了以優(yōu)美的儀態(tài)展示出時裝設計的各自構(gòu)思。時裝表演的夸張之美是一門藝術，怎樣才能不“言過其實”，模特的表演技巧就在于此。適度的夸張會賦予時裝神韻，模特成為一座活動的精美雕塑，那是活動的藝術帶給觀眾的享受。時裝模特的轉(zhuǎn)體也是時裝表演的基本要素，它是兩種表演方向的中介及節(jié)奏的轉(zhuǎn)換點。時裝模特的臺步與轉(zhuǎn)體緊密連接，并與造型融為一體，使觀眾欣賞到不同方位的模特時裝表演藝術。模特的轉(zhuǎn)體要流暢，在背景音樂下按一定的節(jié)奏、韻律進行。轉(zhuǎn)體時模特的頭、肩、腳相輔相成，按一定的規(guī)律、動韻完成各種轉(zhuǎn)體藝術動作。通過音樂欣賞，學生可以提高節(jié)奏把握能力。在音樂欣賞的過程中，通過教師對作品構(gòu)架和節(jié)奏的分析，學生能掌握音樂節(jié)奏的基本運用，在以后模特表演秀中，對任何類型的音樂都能準確地抓住其節(jié)奏特點，同時理解編導選擇音樂的意圖，更好地詮釋作者的設計思想。

（三）通過音樂欣賞提高學生的創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人的主觀能動性的最高體現(xiàn)，而一切創(chuàng)造力無不源于人的想象，音樂是一門最富有想象力的藝術。在普通的走秀場中，隨時都可能發(fā)生意外，有想象力和創(chuàng)造力的模特能夠把這些意外和瑕疵巧妙地掩飾起來。音樂欣賞是一種積極創(chuàng)造的過程，是一種審美的體驗活動，因為他們在聆聽音樂的同時會觸動自己內(nèi)心的某些感受，喚起某種情感，引發(fā)一些回憶，通過各種思維的組合，確立個人腦中的音樂形象。教師可以引導學生在把握音樂形象的基礎上，給學生提供一個廣闊的、自由的想象空間和創(chuàng)造空間，促使他們發(fā)揮自己的個性，大膽展開聯(lián)想、想象，充分培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

二、如何上好時裝模特表演專業(yè)中的音樂欣賞課

（一）教師要更新教學觀念，改進教學方法

模特表演專業(yè)學生對經(jīng)典音樂接觸太少，一些學生對經(jīng)典音樂不感興趣，再者由于音樂欣賞課是一門選修課，相對于專業(yè)課而言，在學生心目中受到重視的程度就要相對差些，所以要提高學生的學習興趣，教師就要在教學方法上下功夫。我把幾年的教學實踐總結(jié)如下：

（1）全面了解、掌握大綱，正確理解其精神實質(zhì)，擺正音樂欣賞課在素質(zhì)教育中的地位。

（2）表演專業(yè)學生開設音樂欣賞課不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，而是提高學生的音樂素質(zhì)和審美意識。因此，在教學中不要講太高深的理論，而是根據(jù)學生的實際，結(jié)合模特表演類的專業(yè)特點，合理地安排音樂教學中的中外音樂，古典與通俗、聲樂和器樂的比重，靈活安排。

（3）考慮學生的接受能力。在選擇作品時，要結(jié)合模特表演專業(yè)的音樂特征和學生年齡特點，盡量選擇學生能夠接受的音樂，避免選擇那些結(jié)構(gòu)、節(jié)奏復雜、枯燥、高難的音樂。

（二）教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)要獨具特色

音樂欣賞對于模特表演專業(yè)而言是一門補充課程，圍繞模特表演的特點，音樂欣賞課的教材應注意深入淺出，有目的地選擇一些和模特走秀節(jié)奏銜接緊密的古典樂曲和時尚現(xiàn)代的通俗音樂。

綜上所述，模特表演專業(yè)的音樂欣賞課是要以審美教育為核心，注意培養(yǎng)學生感覺和鑒賞音樂美的能力，以及良好的節(jié)奏意識。這是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。