淺談我國當代大學生就業問題

馬瀟然

【摘? ? 要】大學生就業問題關系到我國經濟建設、社會穩定和人民群眾根本利益的重大全局性問題，同時也關系到我國高等教育的可持續性發展。本文首先分析我國大學生就業的特點以及所存在的問題，然后分析產生這些問題背后的所存在原因，最后提出解決上述問題的方法和途徑。

【關鍵詞】大學生? 就業觀念? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.005

隨著全國各大高校招生規模不斷增大，全國畢業生的數量急劇增長。據統計，2017年全國有795萬畢業生。當今大學生就業問題十分嚴峻，就業問題得不到妥善處理不僅浪費了我國的人才資源，還大大挫傷了學生們學習的積極性和對社會的信任;因此，對當今大學生就業問題進行深入研究具有重要的理論和社會意義。

一、我國大學生就業特點

（一）整體需求不平衡

首先，學歷之間不平衡。企業一般情況下都要求畢業生是研究生和本科生學歷，但是對專科生的招生比較少，存在的差距較大;其次，院校之間不平衡。和重點大學相比較，企業對于普通大學畢業的學生需求量較少，導致二者之間存在較大的差距;最后，性別的不平衡。在保持其他各方面因素同等的條件下，男生比女生的就業率大十四個百分點[1]。

（二）社會對畢業生要求不斷提高

畢業生“買方市場”的形成使用人單位占據了比較有利的地位，導致了各種單位對畢業生的要求也越來越全面，他們不僅注重大學生個人的文化課成績，而是更加注重畢業生的整體素質，特別是對于思想道德、創新能力、合作能力等要求極高。因此，隨著企業各項要求的提高，畢業生就業的門檻也在不斷提高。

（三）畢業生就業觀念呈現多元化

第一，廣大畢業生的就業觀念帶有明顯的功利主義特征;第二，當代大學生自主擇業的觀念比較強，幾乎都是按照自己的意愿、愛好來選擇自己喜歡的職業;第三，廣大畢業生對公平競爭的渴求，他們對自己的能力、只是以及素質并不擔憂，最擔憂的就是各項工作的公平、公開、平等和透明;第四，大學生創業觀念不斷增強。總之，隨著當今大學生就業觀念的不斷改變，其就業呈現出多樣化和自主化的趨勢[2]。

二、我國大學生就業的主要問題

第一，畢業生人數急劇增長，就業率急速下降。隨著我國經濟和社會的不斷發展，高新技術產業的不斷成熟，對于人才的需求量不斷增長，近年來我國各大高校的招生名額不斷增長，高等教育的毛入學率由2008年的23.3%上升到2016年的42.7%，我國進入國際公認的高等教育大眾化階段。因此導致大學畢業生在今后的就業中存在非常大的競爭壓力，就業難成為國家和社會的重大問題，反過來也嚴重制約了學生和學校的發展[3]。

第二，就業科類差別明顯，文理科就業不平衡。從學科的趨勢分析來看，“2017排名前三的是能源動力類、機械類、工業工程類”，就業率達到95%以上，而哲學、農學等專業的就業率低于75%。從專業方面來分析，畢業生專業工科、理科、文科的就業率逐漸上升，文科專業的畢業生就業形勢十分嚴峻。

第三，就業結構性矛盾突出。就業結構性矛盾突出主要表現在以下幾方面。地域結構性就業問題，每年大學畢業生在城市、縣城、鎮和農村的就業率存在很大差別;層次性結構就業問題，主要表現在：學歷層次和學校層次，不同層次的學校和學歷的就業率存在比較大的差異;專業、技能結構性就業問題，經濟發展、高新技術的開發等對畢業生的專業和技能提出了更高的要求，要求畢業生要有創新創造能力;性別結構性就業問題，一般情況下，男生的就業率要明顯高于女生。

第四，大學生就業準備不足。從學校走向社會的大學生在就業方面明顯存在著一些不足：首先，大學生的就業心理準備不足，存在許多大城市心態、過高的就業期望值以及普遍存在依賴心理等心態;其次，大學生缺乏對未來職業的規劃，導致自己在擇業是比較盲目;除此之外，大學生接受的職業教育不足。大多數學生只有簡單的理論知識，并沒有系統的理論體系和實踐活動，只通過兼職來鍛煉自己的社會實踐能力是遠遠不夠的。

三、我國大學生就業難的原因分析

首先，就業環境和人事制度影響大學生就業。第一，由于人力資源供大于求，而且二者之間的差距比較大，大學畢業生就業失衡;第二，隨著國家經濟和社會的不斷發展和進步，經濟轉型對人才需求方面發生轉變;第三，國家政府機構人事制度改革使畢業生的就業壓力增大，很多國有企業都已改制成私有企業;第四，社會就業現實與畢業生擇業觀之間存在較大矛盾。

其次，高等學校培養模式與企業需求不協調。近年來我國高等教育培養模式無法有效滿足企業需求。我國的高等學校存在應試教育，這對當今大學生綜合素質的培養產生極大的影響;高等學校師資隊伍綜合素較弱，這嚴重影響人才培養質量;如今高等教育正在向大眾化發展，部分學校的就業操作存在諸多問題，無法有效對學生就業問題進行指導。

最后，當今大學生就業觀中存在消極因素。當今時代的大學生幾乎都是在中國濃郁的文化氛圍中成長的，具有比較傳統的就業觀念，這限制了大學生的就業范圍;還有部分學生過分強調個人利益，無法放眼于全局;當代大學生不能夠正視現實社會，沒有做好進入社會的心理準備，無法適應社會節奏;如今大學生對于職業期望過高，在擇業過程中存在職業期望和現實、繼續深造和工作等典型的心理矛盾。

四、解決大學生就業難的路徑分析

大學生是國家寶貴的人才資源，其關系到國家科教戰略的實施，關系到社會的和諧穩定和建設發展。因此，國家、政府、企業、高校等部門和機構要采取措施解決當今大學生就業難的問題。首先，優化政府職能，發展經濟，加強調控。應該大力發展我國經濟，增大畢業生就業機會。要明確政府的角色定位，引導就業，政府是就業公平的守護者、是就業穩定的維護者、是就業理念的灌輸者。其次，深化高等教育改革，構建結構新體系，加大對各大高校教學質量的監控力度;轉變人才培養模式是解決大學生就業問題的重要手段;建立大學生相應的實習實踐基地。最后，大學生樹立與時俱進的就業觀。持以人文本的就業理念，轉變傳統就業觀念;對自身各方面條件進行精確定位;樹立遠大理想，合理定義人生的價值。

參考文獻

[1]劉獻忠，廖茂偵.新編就業指導教程[M].北京：中國言實出版社，2008：149-150.

[2]王紹玉.跨越轉折——當代大學生價值取向報告[M].北京：企業管理出版社，2007：19.

[3]王香芬.以高校為主導的大學生就業問題治理[D].鄭州：鄭州大學，2009，（8）：55-59.