用愛心搞好教育

李軍

【摘? ? 要】作為一名人民教師，除了具備教師的業務素質和職業道德，還必須有一顆高尚的愛心。特別是小學低年級的班主任，更要有一顆暖如春風、輕如細雨的愛心。去啟迪，去溫暖，去感化，去激勵孩子們正確的邁出人生道路的第一步。教師用高尚的愛心換取孩子們純潔的童心，使他們從小就愛學習，愛勞動，關心集體，關心他人。這就是愛心教育的偉大作用，它是教育教學的思想靈魂。

【關鍵詞】愛心? 教育? 學生

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.084

剛入學的孩子都是從一個個溫馨的小家庭走進學校這個集體，他們的第一個朋友就是他的班主任老師，他們把老師當作靠山，當作親人，當作他的護身符。如果我們不用愛心去溫暖他，幫助他，教育他，愛護他，他就會覺得在學校里既冷漠又孤獨，學校是他不喜歡的地方。這樣他對學習就不會產生興趣，學生對學習不感興趣那是一件非常可怕的事情，作為班主任的老師決不能讓自己的學生有這種危險的感覺。

現在的孩子大多是獨生子女，在家里個個都是小皇帝，家長非常嬌慣他們，到了學校要他們端端正正的坐著聽課，一筆一畫的練習寫字，他們就會覺得很不習慣，甚至感到非常委屈。因此我們必須掌握孩子們的心理特點，采用適當的方式加以教育和引導，盡管有些孩子起初不習慣學校的教學生活，個別甚至會提出一些無理要求，我們也不能嚴厲的批評他們，而是要曉之以理，動之以情，和顏悅色的說服教育他們，使其心悅誠服的慢慢的克服他們在家里由于嬌生慣養而形成的不良習慣。在進行愛心教育的時候還必須要有足夠的耐心。教過低年級的老師，都有這樣的一種體會，由于年齡小，家長引導不夠，自理能力差，可以說什么都不會。在家里家長前后跟著照顧他們，而到了學校老師就應該主動幫助他們，比如：系鞋帶、褲帶，銷鉛筆，收拾書包等等。我們一定要有耐心做好這些瑣事，天天如此不能厭煩，我們這樣對待孩子們，他們就會特別親近你，愛戴你，尊敬你，覺得你既威嚴又親切，把你當作知心朋友，什么話都給你說，當然也很聽你的話，這樣他們就會在你的教育下成為一個愛護集體，團結同學，熱愛勞動，努力學習，尊敬師長，遵守紀律的好孩子。我從自己的教學生涯中深深的體會到愛心教育的重要，我就是用這樣一顆愛心，耐心的把一茬一茬的學生們，引向正確的人生軌道。他們一個個沿著這條軌道健康成長，成為德、智、體、美、勞全面發展的有用之才。

在教學中要使學生變被動學習為主動學習，完全是自覺自愿的，不僅不感到學習是負擔，相反還感到是一種樂趣，這就首先要培養學生的學習興趣，興趣是兒童認知的需要，是學生學習的強大動力，是智能發展的基礎。

作為一名學生只有引起學習興趣，才有興趣去奮進去追求，只有追求才具有一定的信心，有了信心才能克服學習上的為難思想增進增強進取心，信心往往來自成功在教育學的雙邊活動中，要用興趣在學生和知識之間架起橋梁，興趣是可以培養的，老師在傳授知識，培養能力方面要從喚起興趣，開始培養學生完善和諧的個性，在全國實施義務教育的今天，教師要更新觀念，由應試教育轉變到素質教育上來，要認真研究學生的學，讓學生“要我學”變為“我要學”教會學生自己找路走，努力使學生對各門學科的學習都具有濃厚的興趣，在教學中要注意用教具、學具組織教學設計。

教育基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關系是師生關系，因此一個教師對教育事業的熱愛忠誠和獻身精神要通過熱愛學生、教書育人的具體行為才能體現出來。我國教育家劉飛年曾經說過，“所謂師德或者說教師修養包含許多方面的內容，但最重要的是，我以為是對待學生的態度。對學生的態度就是對事業的態度，這是修養中最重要的內容。”所以我們可以說熱愛學生、教書育人是教師全部師德修養的關鍵和核心，每一位教師都應當熱愛學生，教書育人。熱愛學生是教師最最寶貴的職業情感，愛學生是教育學生的起點和基礎。我國近代教育家夏蓋忠說過：“教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。沒有愛就沒有教育。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也說過：“我生活中最重要的東西是什么，我毫不猶豫的回答對孩子的愛。”我國著名特級教師思霞也說：“我們只有忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作，熱愛學生，才能做到全心全意為人民服務，為學生服務，總之，要把全部心血傾注在學生身上。”我國著名教育家優秀班主任，師德標兵魏書生老師也是憑著一顆為學生的真誠愛心勤奮工作，取得很好的教育效果，受到廣大師生的好評，是我們學習的榜樣。

教師對學生的愛不是基于親情關系，不是出于個人需求，而是來源于教師對教育事業的高度責任感。沒有責任感就沒有對教育事業的愛，就不會對學生充滿愛。對學生的熱愛，是一種特殊的充滿科學精神的愛，這種愛有別于過去那種師徒之間的愛。教師對學生的愛是一種無私的愛，是一種獻身的熱忱，對學生表現為心境，關心和期望。有時這種愛超過了教師對家庭對自己孩子的愛，全身心地投入到教學之中，在整個教育過程中，教師發揮著自己對學生和教育事業的愛。這種愛的作用是巨大的，可以為學生的健康成長創造良好的客觀情景和氛圍;可以在教師與學生之間建立起良好的心靈溝通的橋梁;可以轉化為學生自身學習的內在動力。沒有愛就不會有真正的成功教育。在教育的過程中對于差生的轉變，最好、最成功的方法毫無疑問是老師的愛。喚醒學生心中的愛，是摯愛。愛社會、愛學校、愛學習、愛教師，使學生的學習成為他們生活中必需的事情，使學習成為有趣的自覺的行動。由教師激發學生巨大的學習熱情，學習就變得很容易。

比如，原來我班的王某某同學入學成績很不好，對生活和學習失去了信心，不想學當然也就學不好，但我發現這種苗頭以后，動之以情，曉之以理，關心她，愛護她。當她生病時帶她到醫院看醫生，還從自家帶來營養品，為學生做可口飯菜等等，經過很長一段時間，學生改變了情緒，變好了。我再適時的給她講祖國的發展，學習的重要性，并幫助他補上功課，慢慢的她對學習發生了興趣。上課聽講認真了，作業按時交了，作業的質量也提高了，長期的努力使他的成績有明顯的提高，由此可見，愛是學習的基本需要之一，是愛在學生能力的發展中起著潛移默化的示范作用。