高中英語教學與音樂的滲透

【摘要】市場經濟時代，我國的經濟建設蓬勃發展，綜合國力逐漸提高，尤其在我國進入世界貿易組織以后，我國與世界各國的經貿往來日益頻繁，在這樣的背景下，英語或者擁有英文的語言表達能力的人才尤為重要，當前我國從小學到高中，以至于大學都將英語作為其重點學科，英語與語文及數學有著同等重要的地位。英語對于高中學來說重要性不言而喻，尤其英語是高中升入大學的重點學科，也是主要的考核內容，如何提高課堂效率，促進同學們對英語的興趣與愛好，如何提升同學們的英文專業素養，是高中重點研究的議題，本文通過音樂與英文歌曲在英語教學過程中的應用，構建愉快的課堂教學，快速提高學生的英文水平。

【關鍵詞】英文歌曲；英語；音樂

【作者簡介】楊洪健，福建省寧化第五中學。

引言

英語是高中的最重要的學科之一，而當前的高中英語教學過程中，普遍沿襲了機械傳統的教學模式，課堂效率不高，尤其是重要的聽力與口語方面，缺乏輕松愉快的課堂氛圍，學生缺乏對英語的興趣，知識與技能掌握不足。音樂是人們陶冶情操提升興趣的重要藝術形式，在高中課堂教學中引入音樂教學，對與提高課堂效率，增強同學們的關注度，活躍課堂氣氛都有很大的幫助，本文就高中課堂教學中如何引入英文歌曲與音樂，如何通過音樂的滲透提高同學們掌握英文知識的技巧與方法做重點探究。

一、音樂在高中英語教學中的作用

音樂是一項重要的文學藝術，它通過動聽的樂曲，悠揚的歌聲，陶冶我們的情操，音樂也是人們生活的重要實踐，在高中的英文教學中，通過音樂的滲透可以增強英文實踐，提高同學們的愛好與興趣，對同學們掌握英文知識，提升口語能力，聽力能力及英語素養都有幫助：

1.音樂有助于提高英語課堂效率。同學們在學校學習任何一門知識與技能，其興趣與愛好的培養是至關重要的，英語由于與漢語的表達方式，語法結構都不相同，因此我們中國人學習起來有一定難度，要想達到精通理論知識，可以流利的進行口語表達，并可以聽懂英文對話需要提升同學們對英語的關注度，增強它們的興趣與愛好，而音樂恰恰是這樣一門藝術，它可以鼓舞同學們學習英語，愛上英語，當優美的英文歌曲響起的時候，同學們也會不約而同的跟著學唱，同學們也會發現通過音樂記憶英文單詞，語句語法，更快，理解起來也更加容易，音樂有助于進課堂效率的提高。

2.音樂有助于活躍課堂氣氛。傳統的授課方式，過于單調與機械，尤其對于高中英語來說，語言上的差異，課堂教學過程中容易造成學生上課注意力不集中，開小差，不認真聽課，而課堂教學引入音樂后，同學們普遍注意力提高了，課堂氣氛不在死板，空洞與機械，隨著課堂愉快輕松的氛圍展開后，同學們學習英語更加容易，更加輕松。

3.音樂有助于提高同學們英語聽力與口語。高中的英語教學，通過音樂與課堂教學的結合，有利于提高同學們聽力與英文語言表達能力，音樂是一門藝術，不僅可以陶冶情操，音樂更能提高實踐能力，同學們唱英文歌曲的前提是能聽懂英文歌曲，而后是能將英文歌曲自己復唱，一方面可以提高聽力，另外一方面英文語言表達能力也提高了。英文聽力與口語學習最重要的方法與途徑是：多聽，多讀。傳統的閱讀英文與聽力過于枯燥，而音樂是聽力與口語學習的最佳選擇。

4.通過音樂增強交流互動。音樂不僅可以提高興趣，也可以增加同學們，同學們與老師之間的交流互動，歌唱，有獨唱也有對唱，更有合唱，通過唱歌活動，歌唱比賽，增強同學們與老師之間的交流互動，更好的促進同學們對英文的學習興趣，提升英文水平。通過歌唱比賽，或集體合唱，也可以激發同學們主動學習英文的熱情，調動同學們的積極性，主動求知，積極練習，音樂可以說是學好英語的催化劑。

二、音樂在高中英語教學中的應用與滲透

音樂在高中英語教學中的應用與滲透具體表現在以下幾個方面。

1.單詞與音樂的完美結合。學習英語首先是從背單詞開始，一篇英文單詞多則30多個，少則10多個，許多學生都是靠著“生記硬背”，經常是記住這個忘記那個，在課堂教學中引入音樂，可以有效的提高同學們對英文單詞的記憶力，幫助同學們提升記憶的效率。音樂一般來自與社會實踐，并且有著具體的主題與內容，我們唱歌的過程單詞也被記住，可以說音樂是幫助我們記憶單詞的最佳方式。例如：rhythm節奏這個單詞，最快的記憶方式是英文歌曲《雨中旋律》，Rhythm of the Rain 這首個是一首經典的老歌，同學們耳熟能詳，只要提起這首歌，旋律這個單詞自然而然的記住了。再如，《Careless Whisper》是一首經典的英文歌曲，課堂教學引入這首歌曲，whisper耳語這個單詞便浮現在我們腦海之中。

2.音樂在英文短語中的應用。同學們在學習英語短語的過程中，可以通過帶有短語語句的英文歌曲增強對短語的記憶。例如，歌曲我心依舊《MY HEART WILL GO ON》，其中go on是高中英語教學中的一個短語，意思為繼續，通過我心依舊這首歌曲，加深了對 go on這個短語的理解。類似可以通過英文歌曲而學習的短語有很多，如同樣是《我心依舊》中的you have come to show you go on中的come to等。

3.音樂在英文語法中的應用。高中英語語法的學習，是高中英語的重點學習內容，也是學習的一個難點，而許多英文歌曲帶有大量的英語語法，課堂教學可以借助于英文歌曲來提高同學們對語法學習的理解與消化。例：昔日重來中，When i was young，Id listen to the radio。這里使用would做助動詞，以表達從前喜歡做什么。再如：我們是冠軍 We are the champions 現在完成時。Ill be here patiently waiting 使用waiting充當be here的狀語。又如I wish that it would go and let me cry in vain 《雨中旋律》，虛擬從句加將來進行時等等，歌曲中涉及到的英文語法豐富，是英語語法的具體應用，可以加深同學們對復雜語法結構的理解與掌握。

4.英文歌曲在英語課文中的滲透。音樂與英文課文內容結合、滲透可以提高學習課文的效率。例如高中英語必修課《The Olympic Games》，奧運會是重要的全球性的綜合體育賽事，而每當奧運會舉辦的時刻，其相關的歌曲往往令人難忘，以至于我們經常在奧運會舉辦以后很多年還在傳唱，就像難忘今宵是春節聯歡晚會的主題與象征一樣，在學習《奧林匹克》這篇課文時，如果配合經典的奧運主題音樂：當圣火第一次點燃是希望在跟隨，當終點已不再永久是心靈在體會《超越夢想》，會激發同學們極大的興趣，點燃課堂上的學習氣氛，使課堂教學取得事半功倍的效果。

三、結束語

英語是高中重要的教學課程，當前的課堂教學過程中引入音樂教學，促使音樂與課堂教學相結合，以提高同學們對英語的興趣與愛好，活躍課堂氣氛，提升課堂效率，在實際課堂教學中通過英文歌曲，提高同學們對單詞的記憶，對英語短語的掌握，對語法結構的理解，利用與課文相關的音樂活躍課堂氣氛，達到對課堂知識的快速理解與掌握。

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