淺析我校體育與健康選項課教學的發展

胡言羽

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1000-0328（2018）02-064-01

摘要 近些年我校在體育選項課程模式和教學方法上不斷探索，但實施過程中也發現存在許多問題。本文通過對我校開展體育與健康選項課的現狀及存在問題進行分析研究，針對主要存在的問題提出完善我校體育選項課發展的合理性建議。為我校體育選項課教學提供一些借鑒與幫助，并最終形成一套較為完善科學的教學模式在我市全面推廣。

關鍵詞 選項教學 問題 建議

一、開展體育選項教學的目的及意義

選項課程是根據新課標改革堅持“健康第一”的指導思想，通過合理課程安排，達到增強體質，發展學生運動興趣及專長，培養終身體育意識為主要目標符合學生身心發展規律的公共選項課。開展選項課程有利于學校體育教學資源的充分利用和發揮教師專長，能夠滿足學生體育項目的需求，挖掘學生運動潛能，掌握體育與健康知識及技能，培養學生終身體育意識。

二、我校開展體育選項教學的現狀

我校學生人數為五千多人，101個教學班，1個足球場，8個籃球場，2個排球場，4個羽毛球場，8個乒乓球場。近幾年開展的選項項目有：籃球、排球、足球、武術、健美操、羽毛球和乒乓球等項目。存在的主要問題有以下幾方面：

（一）體育選項課程的宣傳、組織及引導不到位

在選項過程中出現有些項目扎堆報選而有些項目人數則偏少甚至無人報選，我校情況為籃球、羽毛球和乒乓球項目人數過多，武術、足球項目人數偏少。主要原因是學校在體育選項課的宣傳和組織管理方面做的不夠全面，還有教師沒有很好引導學生進行選課，致使學生選課動機不明確，盲目選課，跟風選課的情況發生。

（二）場地器材不足

場地擁擠，器材不足，場地器材不能滿足教師教學和學生學習的需求。主要是沒有根據學校實際情況進行合理安排選項課的內容，其次教師沒提前備好上課內容、規劃好場地器材。致使在上課過程中需要不斷去為學生調班，嚴重影響課堂教學秩序和打擊學生選課的積極性，教學質量也難以得到保證。

（三）體育選項課評價體系不完善

教學目的不明確，課程考核比較混亂，沒有制定一套系統的、科學的評價體系。導致選項教學與學生選課的初衷反差較大，這樣會影響了學生以后選課和或者上課的積極性。

（四）運動負荷不達標，教學效果不理想

在選項課上課過程中沒有遵循“健康第一”的指導思想，學生全面發展的原則，教學中運動量和運動強度不達標，過于著重技術忽略了身體素質練習。教學方法與手段過于陳舊單一，不能很好激發學生的學習興趣。

三、我校體育選項教學的發展建議

（一）學校對體育與健康課的重視

體育與健康教學是學校教育教學的重要組成部分，尤其是在現在高中體育沒有高考任務而文化學習壓力大的情況下，體育與健康課在促進學生身心發展，掌握運動技能，培養興趣愛好和良好生活學習習慣發揮重要作用。首先學校要合理安排體育與健康課程，保證好體育與健康課的上課時間。其次制定體育教師的教學評價制度，保證好教學質量。再次多組織體育與健康教研活動，組織教師外出交流學習先進的體育選項教學管理和教學模式。

（二）適當增加體育運動場地器材

場地器材是開展體育選項教學的基礎，我校學生人數多、教學班多對體育運動場地器材等配套設施提出了更高要求，因此學校要根據學校體育的發展需要和學校實際條件合理規劃建設場地、添加器材，從而滿足教師上課學生學習需求。

（三）制定科學的選課、管理和評價體系

教師要正確引導學生選課，制定好選項報選表規定好每個項目人數，比如對學生詮釋高中三年體育與健康課的要求，三年至少要掌握三項運動技能并能取得相應學分，每學期會進行選項課的重選，使得學生報選動機明確，不再出現盲目選課的情況。體育選項課的管理也是我校選項課存在的重要問題，科學的管理模式是選項教學關鍵。因此要制定一套科學統一的管理模式，做到統一管理。科學的評價體系是教學質量的體現，根據我校學生特點制定不同年級、不同性別以及不同項目的評價標準，能讓學生清楚需要學什么、掌握什么，教師也能更好安排內容和實施教學。

（四）合理安排選項課程

要根據學校條件、教師以及學生特點，開展符合學生身心發展的選項課程，首先高一第一學期盡量不進行選項課程教學，因為學生剛從初中上來大部分學生的運動基礎不太適合進行選項課學習，應該先進行一學期的田徑基礎學習，發展好學生的協調性等身體素質，為以后的選項課學習打好基礎。其次結合校園足球的發展和我校充足的足球場地可以大力推廣足球課程，結合我校小山和地理園可以開展定向越野和戶外求生技能等課程，采用多元化的選項項目滿足學生興趣需求，做到學生想學、教師能教的選項課程。

（五）提升教師能力，改進教學方法

選項教學對教師教學能力提出了更高要求，高中階段學生運動水平差異性較大，有些已經具備了較好的運動基礎有些可能是零基礎，作為教師要具備一專多能的專業能力，根據學生特點做到要集體教學又要分層教學，滿足不同學生的需求。采用新穎科學的教學方法，在培養學生學習興趣同時既能掌握運動技能又能發展學生身體素質。因此教師要不斷提高自身的專業理論知識和教學能力，不斷探索改進教學方法。

四、結語

隨著新時代體育事業的發展，學校體育改革仍在路上，唯有在改革中發現問題、解決問題，才能找到加快推進學校體育健康發展的可行路徑。把培養學生的興趣愛好，發展學生身體素質以及運動技能，促進學生全面發展作為高中學校體育工作的出發點，相信只要方向對，就不怕路途遙遠。