論“小蘋果”的價值觀

孟雷(昆明學院,云南 昆明 650000）

一、火爆的“蘋果”潮

“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”相信你看到這里，前面的文字你并未讀出來，而是在心中默默唱出來的，這便是如今家喻戶曉的歌曲《小蘋果》，不僅朗朗上口，眾人傳唱，更是廣場舞人士的必備經典曲目。

歌曲《小蘋果》原是電影《老男孩之猛龍過江》的歌曲，2014年5月首次公映后迅速紅遍全中國，不僅在中國各大視頻網站創下了數千萬次的點擊，還催生了大量的模仿視頻［1］，可以說是2014年度中國人氣最旺的歌曲，筷子兄弟也因此在國內斬獲了獎項無數。不僅如此，《小蘋果》還迅速沖出了神州，分別獲得美國AMA、韓國MAMA兩個權威音樂獎項的認可［2］，成為了世界的《小蘋果》，最終登上了2015羊年央視春節聯歡晚會的舞臺，問鼎神曲。

當人們吃著蘋果，用著“蘋果”，唱著“蘋果”的時候，也有不少人并不盲目跟風，特別是音樂及相關專業的人士也對《小蘋果》的風靡做出了冷靜的分析和思考，為的是讓中國的流行音樂更加良性的發展，最終成為長久的經典。

二、“蘋果”何以如此火爆：

在哼唱完了《小蘋果》后，我們也會去思考，這是一首好歌嗎？是的，我們不得不承認，《小蘋果》曲風輕快，符合大眾口味，詞句簡明，唱著朗朗上口，這些都是它迅速走紅，受大眾喜愛的原因。可與此同時，也有人對小《小蘋果》持否定態度，指責它淺薄庸俗，缺乏深度，并將《小蘋果》的走紅的原因歸結為營銷的成功［3］。

筆者認為，《小蘋果》的成功并不是第一例，他有著眾多的前輩們，從九十年代的《心太軟》，到新世紀的《老鼠愛大米》，再到近年來的《香水有毒》、《最炫民族風》等等，他們都盛極一時，只不過，那時我們稱之為“口水歌”，現在我們叫他們“神曲”［4］。縱觀這些“小蘋果”們，普遍有著通俗上口的中文歌詞，音域窄易于傳唱的音調，以及旋律重復方便記憶的副歌。這樣的設置，加上精準的營銷，自然不難上位，火爆起來。

其實在專業人士看來，“小蘋果”們在藝術方面毫無建樹，利用的不過是“耳朵蟲”原理，學名叫做不自主的音樂想象（Involuntary musical imagery，INMI），是由神經科專家奧利弗·塞克斯在2007年提出來的［5］。

三、“蘋果”之殤，流行音樂創作討論

被堪稱為“神曲”的《小蘋果》之所以能風靡全球，與它的曲風、歌詞是密切相關的。該歌曲曲風輕快、歌詞通俗易懂、旋律朗朗上口、副歌旋律多次重復，很容易傳唱。與此同時，受到不同年齡段人群的喜愛。在整個資料查尋過程中，我們發現，有部分人吐槽，認為這樣的歌曲是“口水歌”，讓人覺得“惡心”、“庸俗”。特別與高雅藝術相比，更顯俗氣。就筆者而言，《小蘋果》這首歌曲的確是無價值的，只能作為一種消遣娛樂時的插曲。我們從三個方面來看，先看作曲方面，該歌曲音域狹窄、副歌旋律多次重復，無需任何演唱技巧，男女老少都可演唱；再看作詞方面，“摘下星星送給你，拽下月亮送給你，讓太陽為你升起……你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多，紅紅的小臉溫暖我的心窩，點亮我生命的火，火火火……”蘋果從古至今都象征著“平安、吉祥”之意，在該歌曲中，被比喻為心愛的人，這樣的歌詞雖然通俗易懂，但過于直白顯得粗俗，沒文化底蘊，或許年輕人演唱時沒多大感觸，但讓中老年人演唱，他們絕對會感到不好意思，覺得害臊。設想若放在解放前，這樣的歌詞必定成為被封殺、批判的對象。接著我們再看歌詞中的“火火火”，貌似是一種炒作、一種呼吁，蘊含著歌曲“火”起來之意。最后看與之配合的畫面，該歌曲呈現給觀眾的畫面，都是一些惡搞的圖像，看了除了給人一絲喜感外，無任何美觀可談。

那么作為一名音樂創作者，是不是可以考慮在今后的創作中，有所作為，將所謂的“低俗”音樂加以改進，棄粗取精，棄偽存真。筆者認為要想改善以上問題，有兩條途徑：一是從音樂創作方面著手，如；在簡單旋律的基礎上可以融合某種民族的元素，做到既讓大眾接受，也讓該元素得到傳播、傳承。再如：中間穿插某種樂器的炫技效果，這樣既增加了可聽可視性，同時也讓聽眾對該樂器有所認識。二是從音樂作詞方面入手，太過直白的歌詞會顯得粗俗，在今后的創作中，不凡可以把歌詞寫得稍微含蓄、有趣一些，而不要過于露骨。或許二者的融合既能符合大眾的審美需求，又能流傳久遠，同時還能夠提高國民素質。

結語

從“一個蘋果”引發的思考，談到當今藝術界及藝術創作中的扭曲價值觀，看似不關聯的兩個東西，可在文中卻有著緊密的聯系。

筆者認為，在高校乃至社會應樹立“以美育人，以文化人”的育人目標，應強化大學生的文化主體意識和文化創新意識，而像“小蘋果”一類的編曲作詞都太過急功近利，乏善可陳，這類歌曲的價值觀只是為了市場效益。作為一種牟利工具，我們不能否認它的成功，可音樂之所以為音樂，正是因為他源于生活而高于生活，即便是流行音樂，它也應該通俗而不失高雅，隨性卻不乏深刻，這才是流行音樂該有的樣子，而并非一味的迎合“錢”這個主題，只有這樣做才能更好地傳承中華優秀傳統文化，提高學生的審美水平，樹立正確的價值觀。

注釋：

［1］http://www.sc.xinhuanet.com/content/2015-02/21/c_1114411436.htm?rdmx=654997129 新華網四川頻道。

［2］http://news.xinhuanet.com/food/2014-12/05/c_127280058.htm 新華網。

［3］http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B0%8F%E8%8B%B9%E6%9E%9C_(%E6%AD%8C%E6%9B%B2) 維基百科。

［4］http://www.yangtse.com/gd/2014-07-10/197664.html 揚子晚報。

［5］http://baike.baidu.com/link?url=Hzczw1Tk6gbXHypW7tTw1 tWSmMe_o-YvFP2H_qa9s2Pq3_WmleWRHVPqGfgtCPbkClyB5lY1ortpsZNF yrPDXa 百度百科.