畢業生暑假跟蹤調查對學生管理與教學的啟示——以環境藝術設計系為例

曾藝嵐（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）

畢業生暑假跟蹤調查的目的，是了解就業單位對我校畢業生的滿意程度；了解畢業生的就業情況；代表學校表示對畢業生的問候與關心；同時畢業生對自己的學弟學妹提出一些寄語；就業單位和畢業生對學校的管理與教學提出一些建議。然而，畢業生跟蹤調查中，很多企業都反映：我們系的學生軟件操作都學得不錯，但同時也存在這一系列的問題。比如：1.學生的設計意識淡薄，審美水平有待提高。2.學生的溝通能力差、膽量、適應和抗壓能力差。3.學生理論水平太少，不扎實，不重視文化課的學習。同時畢業生反映：1.從象牙塔里面突然進入社會，心理有點害怕甚至有點抵觸。2.專業基礎課很重要，手繪好的話在就業中有很大的優勢。3.口才很重要，說話與做事思維很重要。那么畢業生暑假跟蹤調查根據企業和畢業生反饋的情況，讓我產生了對學生管理與教學的下列幾點啟示：

一、注重學生挫折教育，承受壓力

在畢業生跟蹤調查當中，很多企業反映有一些畢業生面對工作任務很被動，不知道從何開始。有一些畢業生的抗壓、抗挫折能力差，來到企業堅持不到一個星期就不干了。在就業過程中，碰壁，遇到挫折等式難免的，如何克服困難，抵住壓力，越戰越勇。所以我們在學生管理工作當中，應加強對學生的挫折教育，承受壓力。應有意識地在學生成長的道路上設置一些障礙，讓同學們做一些有一定困難的事情，是他們受一點失敗或挫折，比如定期組織一些難度較大的活動，讓學生在“吃苦活動”中“自討苦吃”，磨練學生的意志，培養他們戰勝困難的能力；對那些成績不差的“好”學生，更要嚴格要求，防止她們一旦失敗而導致一蹶不振，因為她們這些學生往往心里承受能力更弱。企業特別看重畢業生的心態和抗壓能力，有一些企業會在年會的時候，頒布最佳心態獎，所以我們在學生管理當中教會學生如何調整心態，提高抗壓能力對于學生的就業非常重要。同時，我們輔導員和教師，也可以多引導學生積極參加院系各項活動，讓他們在活動中得到各項鍛煉，提高抗挫折的能力。

二、做好畢業生就業指導

做好畢業生的就業指導工作就是即時向畢業生發布畢業及就業方面的信息。那么做好畢業班就業指導，應該做好以下三方面工作：

1、畢業生服務和管理工作。輔導員要及時有效地了就業政策對畢業生進行指導，及時了解畢業班學生的動態。同時也保證每位同學能及時了解學校相關通知，措施，切實減少畢業生擇業的盲目性。

2、做好黨員的就業教育。學生黨員做好正確的自我定位，在求職過程當中學會如何包裝、如何推銷自己。學生黨員盡快落實就業單位，發揮骨干作用。

3、就業信息服務。積極關注最新就業動態，了解市場需求，宣傳自己的學生，積極的拓展就業渠就業工作的思路和模式。（1）、組織開展就業系列講座。為學生講解就業形勢、對整個現實社會的認識與評價。（2）、學院和系部積極聯系用人單位，召開專場招聘會。

同時，輔導員要為做好大學生的思想教育心理疏導工作獻計出力，要通過形式多樣的就業指導，培養學生的自我推銷能力。提醒畢業生精心的準備求職材料，包括簡歷制作、掌握談話技巧，面試時的儀表、舉止等。

三、增加選修課程的開設

根據我系的專業特點和學生就業的需要，同時企業也不斷的反映我系學生對于人體工程學、環境心理學知識了解的不透，所以我系可以增加一些重要的選修課的開設，比如：人體工程學、環境心理學、演講與口才等課程。

人體工程學是給予設計師設計尺寸方面的依據，環境心理學則是材料、色彩、文化、元素、搭配手法等多方面的依據，企業向我們反映，這兩項是設計師要用一輩子去理解和體會的。過去人們研究探討問題，經常會把人和物、人和環境割裂開來，孤立地對待，或者是單純地以人去適應物和環境對人們提出要求。而現代室內環境設計日益重視人與物和環境間，以人為主體的具有科學依據的協調。因此，室內環境設計除了依然十分重視視覺環境的設計外，對物理環境、生理環境以及心理環境的研究和設計也已予以高度重視，并開始運用到設計實踐中去。只有足夠的了解人體工程學和環境心理學，這樣才可以設計出更人性化、更適合人居住的作品。

畢業生暑假跟蹤調查中很多學生反映口才很重要，只有有好的思維和口才，才有助于工作的順利進行。那么如何有一副好口才，首先要敢講，不管在什么場合，講話都不緊張，能把自己想說的，或準備好的講出來；其次要做到講話有內容不空洞，邏輯清晰，有說服力、有感染力、有文采；再次是要會傾聽，中國有句話叫作會說的不如會聽的，可見聽在人際交往中非常重要；第四，好的口才還要有一個好的記憶力，平時看到一個小故事，一句好詩，一句名人名言，我們必須有一個好的記憶力，把它們記下來，以后在講話時加以運用，使講話有水平；第五，好的口才還必須有一個好的思維，因為語言是思維的外殼，想到的才能說到。所以，練口才還要練思維。好的口才可以帶動和鼓舞團隊，我們要在實踐當中不斷地總結和發現問題，提升自己的演講與口才水平。那么，對于我們學設計的學生來說，鍛煉好的口才，更有利于與客戶進行溝通，增加簽單的成功率。平時我們的學生應多參與學院和系部的各種比賽，鍛煉自己。比如：系部辯論賽、學院青年演說家比賽等。

四、加強專業基礎教學。

部分企業反映應加長專業基礎課程的教學時間，學生的專業基本功差，有些同學連色彩關系都不知道。學生的色彩的搭配、透視的理解、手繪的表現、審美的提高都有待加強。那么，然而有很多學生對基礎繪畫課程不夠重視，有一些同學甚至還是零美術基礎的。他們認為只要學好專業課程就足夠了，針對學生的這種認識誤區。我們教師只有通過具體的案例，跟學生強調專業基礎課的重要性，讓學生們引起重視。學生可以通過在基礎繪畫課程——設計素描、設計色彩的學習中逐步提高自己的手繪能力，為以后在專業領域中施展自己的創作才華提供堅實的基礎后盾。在基礎教學中可以逐步提高學生的觀察能力、審美能力、動手能力和創作能力，進而提高學生的藝術水平。基礎繪畫課程的學習是一切藝術設計的基礎和源頭。

在畢業生暑假跟蹤調查中，了解用人單位的需求，根據用人單位和畢業生對我系的意見反饋。這些意見反饋對我系學生管理與教學產生了很多的啟示，那么我系也會根據實際情況，進行具體的采納和改革創新。同時這樣也更有助于我校培養出社會的有用之才，也讓我們的學生們在這個社會的激烈競爭中游刃有余地獲勝，從而促進學生在整個社會當中的就業，提高學生的整體就業率。