科學的“史”與“進”

柳瑤 （西南財經大學 經貿外語學院，四川 成都 611130）

在大約四百年前，科學的用處遠未像今天這樣變得顯明，但是英國哲學家弗蘭西斯·培根卻提出了“知識就是力量”的口號。這是一句膾炙人口的名言。從巨大的吊車、起重機，到蒸汽機、內燃機和電動機，再到一瞬間毀滅一個城市的原子武器和載人飛向太空的航天器，近代自然科學已經逐步向世人顯示了這句名言的真理性。除此之外，這位處在近代科學創(chuàng)建時期為新時代高聲吶喊的英國哲人還說了一句非常重要的話“讀史使人明智”。在科學已經無孔不入地滲透在人類生活各個層面的今天，我們需要回顧科學的歷史，因為讀史使人明智，閱讀科學的歷史將使科學時代的人們變得深思熟慮、深謀遠慮。

科學技術史是關于科學技術的產生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。它既涉及到科學內部的因素,如科學認識的內部矛盾,科學認識的邏輯等;又涉及到社會外部的因素,如科學發(fā)展受到社會政治、經濟、軍事、哲學、宗教等的制約和影響。科學技術史本身又包括了科學實驗史、科學思想史、科學方法史等,它們又是相互依存、相互促進的?？茖W技術是人類生產斗爭和科學實驗的結晶,許多國家和地區(qū)的人民在不同的歷史時期都對科學技術寶庫作出了貢獻。從古希臘的科學技術、中國古代的科學技術、產業(yè)革命時期近代科學技術在歐洲的誕生,到第二次世界大戰(zhàn).后科學技術的突飛猛進,科學技術在極其廣闊的領域內發(fā)展起來。因此通過科技史的學習,我們可以站在歷史發(fā)展的高度,認識科學技術發(fā)展的歷史步伐、現(xiàn)在達到的宏大規(guī)模以及它發(fā)展的規(guī)律性。

(1)科學技術革命推動社會生產力迅速發(fā)展

科學技術革命的各種新技術已成為發(fā)達國家社會生產力提高的主要動力，充分體現(xiàn)出“科學技術是第一生產力”。據估計，20世紀初，大工業(yè)勞動生產力的提高只有5%～20%是靠采用新技術取得的，70年代以來，這個比例上升到60%～80%，在一些知識、技術密集型行業(yè)中甚至高達100%。［1］

現(xiàn)代科學技術革命的深入發(fā)展，首先使傳統(tǒng)工業(yè)部門得到技術改造，生產效率大大提高。例如，將電子計算機運用到機床上，制成了數控機床，改變了傳統(tǒng)的機械加工由人控制的方式，產品質量、數量大大提高。服裝工業(yè)，也可用先進錄相設備和激光工具來量體裁衣，用微處理器控制縫紉機實現(xiàn)單件生產，它不僅大大提高了勞動生產率，也滿足了人們的不同需要。“機器人”在汽車、機械、電機、塑料加工，采礦等傳統(tǒng)工業(yè)部門廣泛使用，促進了生產過程自動化，提高了勞動生產率和產品質量，減輕了工人的勞動強度，降低了生產成本。 信息技術的發(fā)展應用，大大提高了生產效率和效益。現(xiàn)代電子信息技術在企業(yè)生產中應用及與制造業(yè)的結合，產生出許多新的生產方式， 如CAD/CAM、并行工程、適時生產、敏捷制造等，實現(xiàn)了企業(yè)生產設計、制造、銷售和管理等全方位優(yōu)化，使企業(yè)生產經營具有并行、敏捷、智能和虛擬等特征。增強了企業(yè)生產的柔性、敏捷性、適應性。從而達到精簡、靈活、高效，大大增強了企業(yè)對市場的快速反應能力。這是傳統(tǒng)的生產方式所無法達到的。 (2)信息技術革命引發(fā)現(xiàn)代企業(yè)管理革命 信息技術革命的深入發(fā)展，創(chuàng)造了許多新的決策和管理的技術手段，特別是電子計算機在管理方面的應用，使管理工作正在經歷著一場深刻的革命。 科學技術引起溝通方式的革命。信息技術實現(xiàn)了跨越地域的界限同步交換信息。尤其是隨著Internet/Intranet的發(fā)展應用，使企業(yè)在獲取利用信息資源方面，無論從數量和質量上都有了質的飛越，與傳統(tǒng)的溝通手段比，具有溝通成本低廉，溝通方式更加靈活、快捷、廣域和開放的特點。為企業(yè)獲取和利用信息資源，進行科學決策奠定了基礎。 信息技術引起管理方式的變革。計算機網絡改變了信息傳遞的方式和渠道，使得企業(yè)內各部門、各個環(huán)節(jié)的信息傳遞、交流可以直接進行。計算機系統(tǒng)將取代中層監(jiān)督和控制部門的大量職能，使企業(yè)的管理層和機構明顯減少。企業(yè)管理業(yè)務及各種相聯(lián)系的管理職能被進一步綜合集成，企業(yè)組織結構達到一個“精良”的狀態(tài)。［2］

科學技術引起營銷方式的革命。計算機網絡的應用，將企業(yè)、用戶及其它貿易環(huán)節(jié)連接到網絡上，提供了企業(yè)與用戶直接交流的通道——即正在興起的電子商務。電子商務大大壓縮了企業(yè)與市場的時間與空間，減少了庫存，加快了資金周轉，降低了產品交易的成本，提高了交易速度和效益。

(2)科學技術革命使產業(yè)結構發(fā)生重大變革

隨著科學技術革命的深入，一些傳統(tǒng)產業(yè)在衰落，成為“夕陽產業(yè)”。與此相反，一大批新興工業(yè)正如初升朝陽，蒸蒸日上。據初步統(tǒng)計，美國信息產業(yè)的產值在1977年達到50%左右，現(xiàn)在已達到65%以上。新興產業(yè)的迅速發(fā)展，大大增加了經濟活力。由于新興產業(yè)生產的商品采用了一系列新興技術，因而競爭地位優(yōu)越，這又反過來大大促進經濟的進一步發(fā)展。近幾年來，美國有一批原有規(guī)模較大的傳統(tǒng)企業(yè)倒閉，但同時又有大批中小型企業(yè)開業(yè)，其中多數是采用新興技術的企業(yè)。

(3)科學技術革命改變了人們的生活方式

科學技術革命的深入發(fā)展迅速改變著人們的社會生活方式。目前，在發(fā)達國家信息技術已滲透到社會生活的各個方面。隨著信息技術的發(fā)展應用，工作效率的提高，人們的工作時間縮短，業(yè)余時間增多，現(xiàn)在發(fā)達國家已普遍實行每周五日工作制。

科學技術也為豐富人們的業(yè)余生活提供了技術條件。首先，人們的精神生活大大豐富了。除了廣播、電視的普及外，通過Internet等計算機網絡，不僅可查詢最新新聞和以往任何一天的新聞以及各種機構、社團提供的資料，還可以互相發(fā)布新聞，互相傳遞豐富的信息。電子計算機還可用來作曲、拍電影、做游戲、下棋等等，大大豐富了人們的業(yè)余生活。

科學技術改變了信息傳播的手段，使教育觀念、教育方式和教育手段發(fā)生根本性變化。計算機虛擬現(xiàn)實技術可以模擬實驗教學環(huán)境，大大提高教學效果；網上遠程教學可以使任何人、在任何時間、任何地點，獲取所需要的信息，擴大了人們受教育機會，打破了時空限制，在提高教育效率的同時也降低了教育的成本。給人們帶來的福利是巨大的。