健美操教學培養中職生體育興趣的作用分析

萬彩艷 淮陰商業學校

當前，在新課程改革的過程中，強調實現終身教育的目標。其中對于學生的健康問題尤為看重，體育教學在日常教學中地位越來越重。但是在教學實踐的過程中體育教師依然沒有轉變思想，并沒有注重提升學生的體育興趣。健美操的引入和創新，能夠在教學中一定程度的培養和提升學生的體育興趣，讓更多的學生參與到體育運動中，掌握更多的體育技能，增強學生身體素質。

一、當前健美操教學培養中職生體育興趣存在的問題

(一)中職院校重視程度不足

健美操運動在作為一項廣受人們喜愛的運動項目在我國已經開展了三十多年，并且引入到學校體育教學中。但是，不同于高校的教學模式，中職院校在教學內容上更加偏重于專業課的講授，因此在健美操和體育教學方面師資力量不足成為一項主要問題。而健美操作為一項運動，在中職體育教學中一直以來是一項選修課，這正是健美操運動在中職教育中不受重視的表現。

(二)健美操教學缺乏必要的理論知識

當前在中職院校呈現出教師年輕化的趨勢，體育教師尤其是健美操教師的年齡大多集中在25-35歲之間，因此年輕的教師更加容易接受新鮮事物，因此在健美操教學中更加注重帶領學生進行實踐。但是，對于沒有系統接觸過健美操這一專業性較強的體育運動的中職學生來說，缺乏必要的理論知識會減少學生學習健美操的積極性，同時如果出現不恰當的動作也會對學生的身體造成一定的影響。

(三)中職院校體育教學環境質量較差

中職院校在教學中更加注重實踐教學和專業教學，因此對體育教學環境的質量不太重視，這就導致體育教學和健美操教學在質量不達標的環境中上課，難以引起學生的體育興趣。一方面，體育器材的缺失讓學生在上體育課時總是重復相同的課程內容，長時間如此就會慢慢缺失體育興趣，對一些常規的體育運動產生抵觸心理；另一方面，體育器材的缺失還會造成學生在體育運動中受傷，影響到學生的身心健康，從而影響到體育興趣的培養和提升。

二、健美操教學中提升學生體育興趣的策略

(一)提高中職院校對體育教學的重視程度

在新課程改革和健康中國建設的大環境下，體育運動成為終身教育的重要組成部分，因此在中職教育中就應該逐步認識到體育教學對學生的重要性。健美操作為一項較為專業的體育項目，引入到中職體育教學中能夠通過不同的形式來引起學生的注意，通過不同以往的教學形式和內容能夠讓學生接觸到更多新的體育項目，從而激發和培養中職學生的體育興趣，有利于提升學生的身體素質。

(二)合理運用多類型教學設備

傳統教學中大多是教師通過簡單的講解之后讓學生自己熟悉運動并實踐，側重點主要在于實踐。健美操作為一項較為專業的運動，就需要有一定的理論知識作為支撐，因此在教學開始前教師應該更多的為學生講解一定的理論知識，教師可以通過多媒體或者觀看比賽的形式來向學生介紹一些基本的理論知識，如隊伍的編排、動作的注意事項等，組織學生觀看健美操大賽獲獎視頻等，通過多種教學途徑來提升學生對于健美操的學習興趣，同時還能夠讓學生在觀看視頻的過程中潛移默化的受到影響[1]。另外，教師還可以將學生編排的健美操錄制成視頻進行播放，與獲獎視頻進行對比，讓學生在觀看視頻時進行自我比較，從而激發學生的學習興趣，更好的練好健美操。

(三)提升中職院校體育教學環境質量

體育教學環境質量的好壞直接影響到體育教學質量的好還。中職院校在體育教學中應該更加重視體育教學環境的改善，在條件允許的情況下，更多的關注體育場地和體育器械的修建和完善，全面改善健美操的教學環境。例如，盡可能的建設體育館，讓學生能夠在上體育課時接觸到更加專業的場地和器材，一方面可以從心理方面提升學生的體育興趣，另一方面還能夠保證學生在運動中減少受傷害的可能[2]。同時，在健美操教學中，還應該建設有專業的教學形體房，添置專業的音響設備和健美操教學器材，通過專業的器材來幫助學生糾正自身的形體，提升學習健美操的興趣。

三、結語

俗話說興趣是最好的老師。通過健美操教學來提高中職學生的體育興趣能夠幫助學生學習和掌握更多的體育技能，同時提升學生參與體育的熱情和積極性，從而完成體育教學任務，幫助學生樹立體育終身教育的觀念，增強身體素質，更好的應對生活中的問題。同時，中職健美操和體育教育還需要在教學過程中根據學生的特點來不斷的完善和更新自身內容，總結不同的經驗，積極嘗試新的教學方法，從而有效提高教學質量。