淺析比賽意識與基本技術(shù)的相結(jié)合教法在高校足球課中的運用

勞勇先 廣西醫(yī)科大學(xué)

足球近年來越來越受國家層面重視，作為普及足球運動的高校，肩負推廣普及重任，面對學(xué)業(yè)繁重，時間有限、又想了解足球運動的大學(xué)生，在有限的實踐教學(xué)時數(shù)內(nèi)合理的安排足球基本技術(shù)教學(xué)，使同學(xué)們能在上課時間內(nèi)學(xué)到基本知識，又有空間在課余發(fā)揮，因此，本文就足球基本技術(shù)教學(xué)方法提出探討，從過去先技術(shù)后戰(zhàn)術(shù)方式，改為先整體，先進行全面理論講解，再進行位置分割，以位置學(xué)習(xí)基本技術(shù)，以一個位置練習(xí)熟練帶動，了解各個位置攻防要求，從而能全面了解足球運動。

一、高校足球運動教學(xué)現(xiàn)狀

高校足球相當多愛好者足球技術(shù)來源自學(xué)，不能形成系統(tǒng)，而過去大學(xué)里足球教學(xué)以顛球25米打準繞桿射門為主，往往造成成績好的同學(xué)為學(xué)院比賽時技術(shù)戰(zhàn)術(shù)漏洞百出，出現(xiàn)高分卻不會比賽的現(xiàn)象。本文針對高校足球教學(xué)實際情況，采取以足球比賽意識和基本技術(shù)相結(jié)合教學(xué)方法，讓學(xué)生開始就以比賽為目的學(xué)習(xí)基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的技術(shù)運用能力和創(chuàng)新能力。

二、足球基本技術(shù)教學(xué)

(一)樹立目標灌輸足球整體規(guī)律階段

足球一切的教學(xué)行為都必須圍繞以打好比賽為主，而會比賽就必學(xué)比賽意識，足球比賽意識是足球比賽規(guī)律與個人技戰(zhàn)術(shù)意識結(jié)合的產(chǎn)物，是對比賽的全方位反應(yīng)，因此，就從樹立比賽為目的教學(xué)，從學(xué)習(xí)提高足球比賽意識為主方式開始安排教學(xué)內(nèi)容。1.介紹足球規(guī)律特點；重點講清足球比賽比什么，講解足球是集體項目，比賽就是比集體的攻防，誰的攻防做得好，誰就有機會贏得比賽勝利，講解足球意識的形成及作用，讓學(xué)生能開始就確立打好比賽的目標，知道如何提高足球比賽意識，知道了解集體意識，位置意識，基本技戰(zhàn)術(shù)意識。2.技術(shù)教學(xué)前準備階段；教學(xué)方式采取分隊教學(xué)方法，一開始就把大班分成若干個隊伍，每個隊伍選一隊長，每個人都有相對固定的位置，教師以442陣型講解各個位置打法，讓學(xué)生知道整體攻防的概念，知道個人技術(shù)與集體的內(nèi)在聯(lián)系，知道每個位置在比賽中所起到作用，對自己的足球達到的水平有一全面規(guī)劃，為以后該如何練習(xí)打下基礎(chǔ)。

(二)基本技術(shù)教學(xué)階段

從足球的基本技術(shù)停傳帶開始教學(xué)，教師講解示范技術(shù)動作，還要講清楚每個動作在比賽中如何應(yīng)用，特別是位置的應(yīng)用，例如停球轉(zhuǎn)身，左右前衛(wèi)接后方傳球就不一樣，左前衛(wèi)接后方傳球時盡量用左腳做停轉(zhuǎn)身動作，這樣能在左邊第一時間面對全場，便于快速出球。初學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)動作馬上就可以形成非常實用的正確動作觀念，由于練習(xí)時安排是同一隊伍進行，這樣一開始就進入團隊配合模式，為今后動作熟練進行快熟移動傳接配合打下基礎(chǔ)。

基本技術(shù)除了腳觸球技術(shù)以外，還包括身體，頭、眼(視野)教學(xué)，在練習(xí)時講解與基本技術(shù)相結(jié)合的轉(zhuǎn)體，觀察動作，小范圍多隊伍互相干擾式教學(xué)，盡量增大干擾，一改以前無障礙式教學(xué)，盡量一開始練習(xí)就放置標志障礙物，讓練習(xí)貼近比賽模式，這樣練習(xí)就可以提高學(xué)生對本身周邊空間的控制感，能提高比賽場上不怕逼搶的能力。

三、在比賽中鞏固提高基本技戰(zhàn)術(shù)和足球意識

足球比賽意識包括集體意識，攻防意識，技戰(zhàn)術(shù)意識、位置意識等，培養(yǎng)好的足球意識是提高學(xué)生足球基本水平的關(guān)鍵，因此培養(yǎng)足球比賽意識貫穿整個足球基本技術(shù)教學(xué)過程，從開始的理論教學(xué)，到基本技術(shù)及比賽教學(xué)，都要求在做動作前多觀察，知道遠近隊員位置，做出有利于攻防的判斷，進而完成合理的動作。1.比賽是提高足球意識的重要手段；各個隊伍首先通過比賽了解本隊隊員足球水平情況，根據(jù)足球水平高低安排場上位置，差的學(xué)生從開始比賽就能知道自己足球技術(shù)在隊伍處于什么樣的水平層面，練習(xí)時就會努力提高，各隊平時就有意識的多幫助水平差的同學(xué)，養(yǎng)成互相幫助的習(xí)慣，一起不斷提高自己技術(shù)水平，為良好的課堂教學(xué)氛圍打下良好基礎(chǔ)。2.隊伍在比賽中不斷提高比賽意識；教學(xué)采取分隊伍，分時段，分階段教學(xué)，每堂課都安排比賽，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況采取不同隊伍不同指導(dǎo)方法，有些適合打防反，有些適合打短傳滲透，有些適合長傳沖吊，為各個隊伍分析不同打法優(yōu)劣，舉例當前世界各種打法比較有代表性的隊伍，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)電視觀看，加深對打法的了解。每次教學(xué)比賽都有安排總結(jié)時間，一堂課采取分時段不斷反復(fù)比賽，十分鐘一節(jié)比賽休息三分鐘，各個隊伍先總結(jié)得失，教師再總結(jié)，幫助學(xué)生建立良好的比賽意識，敢于在場上運用學(xué)到的技術(shù)，不怕失敗，建立敢打，敢拼、不怕輸?shù)木瘛５胶箅A段各個隊伍輪換比賽，各隊應(yīng)適應(yīng)不同的打法，根據(jù)對手不同采取比賽策略，制定不同的整型打法，磨煉隊伍技戰(zhàn)術(shù)意識水平，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

四、結(jié)束語

通過比賽意識與基本技術(shù)的相結(jié)合教法在近幾年課堂上的運用，效果明顯，學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣，課外活動自覺參與人數(shù)大增，已達到良好的教學(xué)效果。