強化體育籃球教學效果策略

賈沖 大連民族大學

籃球是一項全球性的體育活動，更是能夠充分滿足男生征服欲和好勝心的一項體育運動。無論是體育課還是課下，籃球一直是男生們熱衷的一項體育活動。但是在體育籃球教學中，因為大部分男生都基本掌握了籃球的技巧，因此對體育籃球教學興趣不高，這也導致了體育籃球教學的效果不理想，男生籃球能力停滯不前。為此，通過體育游戲以及強攻意識的培養來強化體育籃球教學的效果，對于當前的體育籃球教學具有重要的現實意義。

一、體育游戲在體育籃球教學中的運用

體育游戲是以游戲的形式，通過巧妙的教學設計從而達到增強學生體質，強化學生技能學習的目的。體育游戲教學的方法可以充分激發學生的學習興趣，使得其在游戲中練習，更具靈活性。體育籃球教學中涉及到大量跑、彈跳等動作，還對籃球運動員的體力、戰術能力提出了一定的要求，通過體育游戲的方式可以改變以往單一的技能訓練，不僅可以強化學生的籃球技能練習，還可以通過練習培養學生的戰術能力和團體合作意識，提高學生的積極性，進而引導其自主進行籃球訓練，對于體育籃球教學效果的提升具有重要作用。

將體育游戲運用到體育籃球教學中的具體操作可以分為以下幾個方面：

(一)體育教師應重視體育游戲與教學內容的契合

將體育游戲用于強化體育籃球教學效果，不是運用什么游戲都可以實現這一作用的。要求體育教師在備課環節就深挖體育籃球教學的技能培養目標，根據這一目標選擇與其相適應的體育游戲。體育教師可以采取集體備課的方式，根據所教年級學生的年齡特點以及興趣愛好來選擇能夠有效提升學生籃球學習興趣的游戲，分別在課堂導入階段、準備階段以及主體教學階段、結束階段設置相應的體育游戲。通過體育游戲的穿插不僅可以有效提升學生對籃球教學的興趣，還能夠使得其在體育游戲過程中練習強化籃球技能。

(二)重視體育籃球教學課堂的組織，避免發生課堂教學事故

在一些學生印象中，體育課就是放松的課，體育教師也忽視了對教學課堂的有效組織。這一問題會導致學生在體育游戲過程中受傷或者是誤入鉛球訓練場地，造成嚴重的課堂教學事故。因此，在開展體育游戲教學時，體育教師應該強調體育課堂紀律，建立嚴格的獎懲制度，例如不服從體育課堂紀律的學生需要原地做俯臥撐等處罰措施。通過嚴格的體育課堂組織管理，不僅可以有效保障體育籃球的教學效果，還能夠避免發生課堂教學事故，保障學生在課堂上的安全。

(三)重視學生完整人格的培養

籃球是一項群體性的體育活動，在體育籃球教學中不僅需要重視學生籃球技能的培養，還需要注重學生完整人格的培養。通過分小組合作完成體育游戲的方式，可以在游戲中培養學生的團體合作意識，發掘學生在體育籃球比賽中的領導潛力，有助于根據學生在體育游戲中的不同表現確定其在籃球中的位置，充分激發其籃球潛能。

二、強攻意識的培養策略

在體育籃球教學過程中，需要強化學生在籃球競賽中的強攻意識。強攻意識的培養是提升提升體育籃球教學效果的重要途徑之一。

(一)加強籃球技能訓練，為強攻奠定基礎

扎實的籃球技能是學生產生強攻意識的基礎，因此在體育籃球教學中，體育教師應注重對學生籃球技能的培訓。通過不斷的練習和強化，針對學生籃球練習中的“短板”展開強化練習，可以給予學生強攻的自信。隨著學生籃球技能的提升，學生能夠在籃球訓練和比賽中自主地產生強攻的意識，進而提升體育籃球教學的效果。

(二)發揮學生的主觀能動性

體育教師在籃球教學中，通過向學生普及強攻的知識以及典型的人物事例，在學生心中埋下“強攻”的種子。隨著籃球學習的深入，學生便可以充分發揮主觀能動性，進而提升自身的強攻意識。

(三)加強心理戰術的教學與訓練

籃球比賽不僅僅是球員之間籃球技能的比拼，更多的是籃球戰術以及心理、團隊合作的較量。因此在體育籃球教學中，需要加強心理戰術的教學與訓練，提高籃球隊員在比賽中的觀察判斷能力，提高其戰術應用能力以及團隊合作能力，進而提升體育籃球教學的教學效果。

(四)采用模擬對抗提升學生的強攻意識

在體育籃球教學中，采用模擬對抗的方式來加強籃球隊員的強攻意識，為其強攻技能提供一定的實踐平臺。通過將強攻意識應用到實際籃球對抗比賽中，可以使得其對于強攻技能產生更深入的了解。同時，通過模擬對抗的方式還可以加強其戰術意識，明確在什么情況下可以強攻，在什么情況下應該防守，進一步提升體育籃球的教學效果。

三、結語

籃球是很多男生最喜歡的運動，但是在體育籃球教學中因為課程設置問題導致學生學習積極性不高。為此，通過將體育游戲引入體育籃球課堂教學，加強學生的強攻意識培養，采用模擬對抗的方式來提升學生的籃球技能和戰術意識，能夠有效強化體育籃球的教學效果，促進我國學校體育籃球教學的發展和進步。