基于特長(zhǎng)發(fā)展的足球校本教學(xué)研究

仇立業(yè) 常州市新北區(qū)國英小學(xué)

一、校園足球的推進(jìn)

2014年10月，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中提出了，“為足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。”同時(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》中也對(duì)校園足球的發(fā)展提出來若干意見，其中包括：發(fā)揮足球育人功能、促進(jìn)青少年足球人才規(guī)模化成長(zhǎng)、各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重，擴(kuò)充足球師資隊(duì)伍等，起目的在于為推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶動(dòng)足球規(guī)范化教學(xué)。而隨著教育改革的深化，基礎(chǔ)教育教學(xué)也將足球作為重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了真正加強(qiáng)學(xué)生的身體訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，以足球特長(zhǎng)生訓(xùn)練為主的足球校本課程教學(xué)全面實(shí)施，以響應(yīng)“促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展”的號(hào)召。

二、足球校本課程開發(fā)的意義

第一，能完善基礎(chǔ)教育體育課程體系，彌補(bǔ)單一國家課程體系的不足，提高足球校本教學(xué)實(shí)效性。在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，我們體育教師過多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的積極性，對(duì)足球教學(xué)目標(biāo)、足球課程教學(xué)內(nèi)容的要求并不高，足球課程中的活動(dòng)、教學(xué)方法、訓(xùn)練途徑直接照搬，忽視了各個(gè)學(xué)校所特有的資源以及學(xué)生的不同階段的不同特點(diǎn)，導(dǎo)致足球教學(xué)實(shí)效性不高。而足球校本課程開發(fā)的指導(dǎo)原則，就是立足于本地區(qū)、本學(xué)校特有的環(huán)境和特定的足球訓(xùn)練方法，從學(xué)生的實(shí)際興趣出發(fā)而進(jìn)行的課程開發(fā)活動(dòng)，對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生足球習(xí)慣，加快學(xué)生足球技能和技巧的訓(xùn)練，這對(duì)提高足球校本教學(xué)的實(shí)效性起到積極的作用。

第二，有利于充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校，培養(yǎng)足球人才，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。中國足球歷史悠久，足球文化也成為我們重要的特色文化。足球校本課程開發(fā)給予學(xué)校一定課程開發(fā)的權(quán)利，使學(xué)校可以發(fā)揮創(chuàng)建足球特色，為培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才服務(wù)，與此同時(shí)學(xué)校也形成自己獨(dú)特的辦學(xué)特色。

三、以培養(yǎng)特色為主的足球校本課程的實(shí)施

足球校本課程地學(xué)習(xí)不同于一般的體育足球課，足球校本課程是以培養(yǎng)少數(shù)足球特長(zhǎng)生為目的的足球課程。教師按照校本足球課程教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)既定目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周定期定量的足球訓(xùn)練，其中包括基本功的訓(xùn)練、技能技巧訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等內(nèi)容。學(xué)校按照學(xué)生的年齡給學(xué)生設(shè)置不同程度的校本課程內(nèi)容。教師也會(huì)按照學(xué)生的水平和體制體能的不同進(jìn)行分層設(shè)置和個(gè)性化小組教學(xué)。以班級(jí)為單位進(jìn)行基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)，以小組分項(xiàng)學(xué)習(xí)的形式開展專門訓(xùn)練。學(xué)生也能有機(jī)會(huì)在課堂上實(shí)踐技巧，并且與教師交流，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

校本足球課程教學(xué)是以個(gè)性化形式激發(fā)學(xué)生的興趣，以培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和足球技能為基礎(chǔ)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)足球，甚至是認(rèn)識(shí)自己的最好媒介。在校本課程中學(xué)生不僅能鍛煉身體、參與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，保持身心健康，同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的任務(wù)，同時(shí)也滿足了自己的發(fā)展需求，提升足球?qū)I(yè)技能，為祖國發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球特長(zhǎng)生提供了更好的途徑。

四、創(chuàng)建足球體育特色的校本教學(xué)策略

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

以培養(yǎng)特色為主的足球校本課程的實(shí)施過程中教師的自我提升和培訓(xùn)必不可少。教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題要做及時(shí)的調(diào)整，不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以提升教學(xué)效果，同時(shí)還要不斷與更有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，發(fā)現(xiàn)問題并且努力完善自己已解決問題。而作為以培養(yǎng)足球特色為主的學(xué)校，也要對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，確保教師的理論知識(shí)和實(shí)踐技能都能不斷提升，以輔助學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，而足球訓(xùn)練對(duì)體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練和扎實(shí)的專業(yè)基本功，更要求教師要有無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的拼搏精神。此外，教師還要對(duì)校本課程的培訓(xùn)資料重點(diǎn)了解，如：校本足球課程教學(xué)的教案、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)、課程中涉及到的活動(dòng)資料等的手機(jī)和整理工作也是教師進(jìn)行反思教學(xué)的重要依據(jù)。只有重視這些材料才能確保教師不斷進(jìn)步，自我提升。學(xué)校認(rèn)真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

(二)抓好普及和訓(xùn)練，加大投入開發(fā)校本課程

首先，抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及工作，定人定時(shí)下班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)，確保足球活動(dòng)全面開展。其次，校加強(qiáng)足球教學(xué)研究。大家都了解任何一項(xiàng)技能都不能急于求成，也不能在朝夕之間提高足球水平，這需要教師和學(xué)生共同努力，踏實(shí)訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。把足球教學(xué)納入平時(shí)體育課堂教學(xué)之中。學(xué)生的體育課以班級(jí)為基本單位，每節(jié)課前10分鐘以足球?qū)ｍ?xiàng)能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，提高學(xué)生踢球的興趣，根據(jù)學(xué)生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。體育教師根據(jù)學(xué)校的要求制定體育工作計(jì)劃，按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求教學(xué)。同時(shí)開展相關(guān)的文體活動(dòng)。班主任和科主任按照要求組織指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。

(三)適時(shí)開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的有效落實(shí)

通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)會(huì)了帶球、傳球、運(yùn)球等各種基本動(dòng)作，以及了解了基本的足球知識(shí)，但是校本足球課程教學(xué)要求根據(jù)學(xué)生的技能水平積極參加各種活動(dòng)比賽，這樣不僅是保障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是學(xué)生技能水平的提升訓(xùn)練。成立足球俱樂部、社團(tuán)，開展多種多樣的足球活動(dòng)，例如顛球比賽，足球游戲活動(dòng)，射門比賽，小型足球?qū)官惖取Ｔ诒荣愔羞_(dá)到相互學(xué)習(xí)，這時(shí)的勝負(fù)心才能激發(fā)學(xué)生的足球興起和熱情。開展評(píng)選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動(dòng)。平時(shí)有組織有計(jì)劃有步驟開展足球活動(dòng)，每天利用早上和放學(xué)后進(jìn)行足球隊(duì)訓(xùn)練。