任成 吉林體育學院

隨著時代的發展，越來越多的人開始重視自身的體育需求，籃球由于場地簡便以及通俗易學的特點十分受人們的喜愛，特別是在高校中，越來越多的學生們加入到打籃球的隊伍之中了，所以籃球課在高校公共體育課中占的比例較大，學校中開設籃球課等體育課是為了讓學生養成一生都進行體育鍛煉的習慣，從而貫徹國家“終身體育”的思想。時代在發展，社會在進步，高校原有的那些籃球教學內容和方法已經不能滿足學生對籃球課的需求了，現如今推行“快樂體育”理念，讓學生在課上感到開心愉快才能更好的提高籃球教學的質量，而學生能否感到開心愉快主要由其對籃球的感興趣程度決定，因此學生對籃球的感興趣程度是決定高校籃球課質量的決定性因素。

一、如何培養高校學生對公共體育籃球課的興趣

(一)在籃球課的不同階段設立不同的學習難度和學習目標

學生的生理和心理變化很快，活潑愛動，好奇心強，特別是在剛接觸新事物時，容易產生較強烈的求知欲和好奇心，所以在籃球課的開始階段，要根據該階段學生的生理心理特點，可以先淡化技術教學，重視增強籃球課的趣味性，在相對輕松、愉快地課堂氛圍中講一些有趣的東西來集中學生上課的注意力。該階段的學習難度不宜太難，給學生樹立的目標不宜太高，這樣學生才會一開始就對籃球課產生興趣，從而有動力和信心繼續學習下去。

隨著課程的深入，學生對籃球運動的基本知識技術有了一定的了解后，可以逐漸的加強技術動作教學，課堂氛圍也稍加嚴肅認真，使學生在融洽又不失嚴謹的學習氛圍中認真的學習技術動作，從而使學生的技術動作更加規范標準，學生感覺自己從籃球課中學到了東西，就會自然而然的對籃球課更加感興趣。該階段可以逐漸增加學習難度，并給學生樹立一個稍高的目標，學生有了適合自己的目標才會更加有動力有興趣去上籃球課。

(二)引進和創新籃球課的教學內容和教學方法

籃球教學應該適應新形勢的不斷發展，應該摒棄傳統教學中那些枯燥的教學內容和死板的教學方法，引進一些新型新穎的籃球教學內容和教學方法，對已有的教學內容和教學方法進行創新。

教學內容方面，可以適當的加入一些學生感興趣的環節。籃球的魅力有很多，扣籃的那種暴力，跳投的那種飄逸，過人的那種靈動等等，許多學生都有崇拜的NBA球星，也喜歡模仿NBA球星的各種動作，因此可以運用多媒體設備播放一些學生感興趣的NBA球星的比賽片段，也可以根據學生的喜好播放一些與籃球有關的電影和勵志視頻，從而使學生在看完之后更加想打籃球，從而使學生在這節課剩下來的時間里更加有學習籃球的激情，從而提高籃球課的質量。

教學方法方面，在籃球教學過程中要采用多種不同的教學方法進行教學以便激發學生的興趣。例如：教學過程中結合多媒體設備，在適當的時候播放一些學生感興趣的NBA球星的教學比賽視頻等；老師在給學生講解時，不要一味的說一些死板生硬的專業術語，學生對這類啰嗦無味的套話很是反感，老師要利用好自己掌握的知識和技能，盡量把講解做的簡潔明了、通俗易懂、生動有趣，既讓學生明白了其中的知識，同時也讓學生感到開心、輕松，這樣學生對籃球課的興趣才會更加濃厚；可以對在教學過程中的出現一些突發問題就地創設情境，讓學生思考這種行為是否正確、如果是他們在遇到這種情況時該怎么做，這樣有利于促進學生思維的活躍性，這樣有利于集中學生的上課注意力，從而有效地促進學生對籃球課產生興趣。

(三)通過籃球游戲和教學比賽激發學生的學習興趣

籃球一開始是一種游戲，所以具有游戲的各種特征，在籃球教學課上可以充分利用籃球的各種游戲特征，在教學過程中穿插各種籃球游戲，如：你追我趕、繞障礙物運球跑、分組投籃等等，這樣既活躍了課堂氣氛，讓學生感受到籃球帶給他們的樂趣，激發出學生對籃球課的興趣，提高籃球課的教學質量，同時學生在游戲的過程中也不知不覺完成了一系列動作練習，提升了學生自身的籃球技術水平，增強了學生對籃球課的興趣。

籃球發展到現在已經是一項很受歡迎的競技運動了，具有競技性，而比賽是競技運動的表現形式，因此在籃球教學過程中適當的組織教學比賽對于培養學生的興趣是十分有效的。比賽的形式可以是多種多樣的，例如：定點計時投籃比賽、“一對一”斗牛賽，“三對三”半場賽和“五對五”全場賽等等，通過這些籃球教學比賽能夠激發學生的求勝心、團隊意識和集體榮譽感，學生在比賽時的高度緊張和集中，能激發學生的潛能，鍛煉學生心理素質，促進學生籃球技術的提高，同時也有利于鞏固和保持學生對籃球的興趣，從而達到教學目的，提高教學質量。

二、結論與建議

隨著時代的進步，人們對體育的需求越來越大，籃球運動在高校學生中越來越受歡迎，而原有的籃球教學卻達不到預想的結果，要想學生學好籃球必須要學生喜歡籃球，因此要改變當前單一死板的教學方式和枯燥無味的教學內容，要根據學生的需求特點，特別重視學生籃球興趣的培養，提高學生對籃球的認識，這樣才能有效地提高籃球課的質量，讓更多的學生真正的喜歡上籃球，最終形成一種習慣。