視覺傳達設計教育應重視三維立體教學

吳夢玉

摘 要：本文以當下現狀分析，將三維立體軟件為何需要在視覺傳達設計專業教育中開展做出相應的論述，并且推薦相應軟件教學的開展給出自己的觀點，并且結合就業前景提出了一些看法。

關鍵詞：視覺傳達；三維立體軟件；就業前景

前言

隨著中國經濟的快速發展，經濟發展帶動了科技的發展，而設計行業的顧客需求也在日新月異。近些年越來越多的平面廣告設計作品，企業形象宣傳作品發生了質的改變，這也跟電腦科技的發展密不可分，軟件處理越來越快，傳播媒體也發生了大革新，因此更多的大型廣告都開始將創意融合于三維效果圖中，這樣更清晰直白的表現出設計師所希望傳達的效果，也逐漸成為主流的創作表達方式。

一、為何視覺傳達需要重視立體三維教學

現代經濟發展迅速，許多公司的平面廣告以及客戶的審美傾向已經不局限于二維的效果呈現，其中例如Nike、路虎、騰訊等大型公司的平面廣告，UI公司的軟件界面設計等已逐漸向三維立體效果發展，許多的公司已經在招設計師的過程中重視三維軟件的掌握情況，一些比較好的平面學習三維軟件有瑪雅、犀牛、3DMax、C4D等。Micheal Janda曾提到“如果你沒有接受商業方面的訓練就來干設計行業，那就像沒訓練過跳傘就跳出機艙一樣，你就死定了”。這也更提醒了許多的專業院校必須理解現代商業廣告的現象，只有這樣才能提高畢業生的就業競爭力，從而提高畢業生的就業率。

二、傳統視覺傳達設計專業教育中的現象

傳統的平面設計教學受20世紀的包豪斯主義，以及老一派設計大師的風格所影響，大多都是從基礎的概念教學開始。21世紀最初階段，因為美術教育有極大的傾向性，導致應試教育也波及到了美術教育，使得許多的學生在高考結束以后并不了解何為設計，但由于專業分數以及高校錄取細節問題選擇了設計這一專業。首先設計教學要將藝考新生的思維進行相應的訓練與轉換，許多學校一般會開設設計素描，設計色彩，圖形創意基礎等課程。而這些課程最初的階段是臨摹大師作品，以及發散性思維訓練，這是由于藝術高考中相應科目留下的“后遺癥”。學生們的思維因為高考集訓方式的問題，一部分的學生思維趨向已產生定勢，根本無法拓展其思維轉換，也就無法進行設計手法的教學，因此這一系列的課程還是有相當的必要性的。然而問題的重點在于一些剛創建設計專業不久的高校，無論在教學經驗以及師資力量上都存在著相當大的問題，相應的老師都是藝術專業調配，或者是輔助教學，并沒有相關經驗。因此導致許多學生存在著從本質上對設計的誤解，因此導致后期學習越來越累，這也一定程度上打擊了學生們后續學習專業的信心，據調查研究，一些學校的學生甚至一個班有90%的學生最后的職業選擇竟然并不是最初的設計行業。因此這樣的情況也導致了很多課程無法開展，并沒有相應的師資力量支持。但是無論什么樣的情況都要以學生教育為主，必須在師資條件上去聘請相關的專業老師去教學，從而提高學生的技能掌握程度，使學生至少在軟件上不會輸在起跑線上。

三、視覺傳達專業的軟件教學系統的現狀

學習設計在當下當然離不開設計軟件的教學，然而對于從每沒有接觸過電腦軟件的高考生來說簡直是天方夜譚，需要從打開軟件開始一點點的了解每一個軟件操作的步驟。許多課程都是依據一些模擬的基礎案例讓學生一步步的模仿步驟，慢慢的讓學生理解操作意義，從而掌握軟件的方式展開教學。而一些大院校的課程中的基礎課程并不開放，需要學生自主學習基礎步驟，而在軟件課中使用高級案例進行案例分析指導教學。這兩種方法各有千秋，但是在大多數的廣告設計公司中對于應屆畢業生掌握軟件的水平實在無法恭維，因為很多學生在出了院校入職之后，又開始從零學習，已經將之前的所有的學習知識都忘的一干二凈了。這一種現象也導致許多在讀大學生眼高手低，并不能完美詮釋一些設計理念，因此軟件教學的問題也成為了一個極大的難題，其本質原因在于學生的自主性，在課程只有那么幾十分鐘的情況下如何在課后用一些案例來訓練自己的掌握程度成為了這個問題的解決關鍵。因此三維立體軟件的教學更是難上加難，但是一旦合理安排學生的課程教學，并且在一定基礎上去引導學生對作品的欣賞和理解，提高學生對作品的效果呈現產生興趣，這也是開展三維軟件教學的一種比較好的方式。

四、三維立體軟件教學的推薦

綜上所述，無論是什么問題導致學生現狀，三維軟件的開展有其一定的必要性，尤其是在如今就業競爭如此之大的情況下，而適合視覺傳達學生學習的軟件推薦C4D這款簡易的3D軟件，簡單易懂，并且適合開展簡易化的教學系統，并且一些作品案例會使學生不會對其望而生畏。其實C4D之所以當下如此的風靡，其最根本的原因是簡單的操作界面以及模型建立原理，可以事半功倍的將平面廣告效果體現出來。它的自身擁有像一般建模軟件一樣的基本模型建立功能，但更優秀的一面簡單易懂的模型分解及重建操作，以及比其他軟件更優秀的簡單動畫效果設計功能，例如骨骼綁定以及布料等，更適合于平面內的立體化靜幀效果的海報設計。

五、結語

在當今的時代，必須隨著時代的進步開展三維立體軟件的課程，否則依照原來的系統繼續實行，許多學生的天賦會埋沒于當下的就業前景中，只有在起點并不輸的情況下，才能更好的去展現自身體現的競爭力。

參考文獻

[1]Janda.M.設計之外——比修圖更重要的111件事[M].人民電郵出版社，2015-8-1