高中德育文化環境存在的問題及對策

向婕

【摘? ? 要】在社會不斷進步的背景下，多樣化思想廣泛傳播，針對還沒有形成較強分辨能力、思維能力與判斷能力的高中生來講，在實際進行人才培養的過程中，必須對德育教育的重要性產生深刻認知。鑒于此，本文首先對高中德育文化環境存在的問題進行了簡要分析，并有針對性的提出了解決對策，以供參考。

【關鍵詞】高中德育? 文化環境? 問題? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.130

近年來，我國在積極加強高中生人才培養的過程中，對高中德育教育的重要性產生了深刻認知，而在不斷強化高中德育教育效果的過程中，構建良好的高中德育文化環境至關重要。這就要求高中教師在實際展開教學活動的過程中，結合校園實際以及學情，全面分析現階段高中德育文化環境存在的問題，只有這樣才能夠有針對性制作相應對策，為實現高中生全面培養奠定良好基礎。

一、高中德育文化環境存在的問題

（一）忽視高中德育文化環境建設重要性

要想從根本上提升高中德育教育效果，高中教師就必須對德育文化環境構建的重要性產生深刻認知[1]。

然而，現階段我國部分高中教師在日常工作中，一定程度上忽略了高中德育文化環境建設重要性，沒有明確認識德育文化環境的內涵，同時忽視了日常教學活動與德育教育之間的聯系，還有部分教師知識通過出版報等形式化的方式展開德育教育，不僅無法構建良好的高中德育文化環境，同時也無法強化高中德育效果。

（二）高中教師綜合素質有待提升

高中教師的綜合素質等會對高中德育教育產生直接影響。然而，現階段部分教師沒有對德育教育重要性產生深刻認知，認為此項工作屬于學校以及班主任，忽視了自身在德育教育中的重要性;同時，部分高中教師忽視自身的模范作用，不注重自身形象，不僅存在儀表不佳的現象，同時還存在辱罵學生等行為，這會對高中生的品德造成直接影響，不利于構建良好的高中德育文化環境。

（三）負面思想給媒體環境造成嚴重影響

近年來，新媒體廣泛應用，信息傳播的速度加快，資源共享成為各個領域發展的重要途徑之一，然而，在這一過程中也導致各種虛假信息、暴力信息以及色情信息的傳播，這些負面思想與內容很容易對高中生的心理以及思想健康造成嚴重影響，不僅不利于優化高中德育文化環境，還會威脅高中生的身心健康發展[2]。

二、加強高中德育文化環境建設的對策

（一）明確高中德育文化環境建設重要性

新時期，高中院校要想從根本上提升高中德育教育效果，實現高中的用戶文化環境的優化，明確高中德育文化環境建設重要性是關鍵。在此基礎上應從以下兩方面入手：

首先，注重高中學風建設。學風建設是高中德育文化環境的重要組成部分，因此新時期高中班主任應結合學情有針對性舉辦教育活動，如主題班會等，引導學生以演講和競賽等方式參與到德育知識學習中來，積極進行中華民族傳統美德的學習，為優化高中德育文化環境奠定基礎;

其次，注重德育制度建設。應從促進學生道德發展的角度出發制定并落實相應的德育制度，規范學生的行為，為強化高中德育效果奠定基礎[3]。

（二）提升高中教師素質

注重高中教師培訓，在不斷提升教師職業道德素質的基礎上，促使高中教師對德育教育的重要性產生深刻認知，在樹立較強敬業精神以及責任心的基礎上，能夠為高中德育文化環境的優化奠定良好基礎。

在這一過程中，可以指派相關專業人士來到高中院校展開講座，不斷提升高中教師的德育文化知識水平;同時，還應將德育知識考核融入到高匯總教師考評機制當中，采用綜合考評制度對教師的道德素養進行有效監督與管理，還可以通過學生、家長互評等方式，給予教師以監督和鼓勵，為提升教師道德水平、實現高中德育文化環境的優化提供保障。

（三）優化傳媒環境

首先，在各種負面思想廣泛傳播的背景下，采取有效措施優化傳媒環境是積極構建良好高中德育文化環境的重要途徑，在這一過程中政府應充分發揮監管職能，加大對網絡上暴力、色情等內容的管理和屏蔽等;同時高中生家長也應充分發揮監督和指導職能，通過為學生訂閱有利于身心健康的報刊和雜質等方式，豐富高中生德育教育形式等，為不斷優化高中德育文化環境、促進學生身心健康發展奠定基礎。

三、結束語

綜上所述，新時期，我國在積極加強人才培養的過程中，必須對德育教育的重要性產生深刻認知，并不斷努力采用科學措施提升學生的道德修養，只有這樣才能夠促進中華民族道德水平的提升。針對高中生來講，良好的德育文化環境對其形成健康的思想以及人格具有不容忽視的重要作用。只有結合實際不斷以后會高中德育文化環境才能夠實現高中生全面培養。

參考文獻

[1]肖偉.新媒體環境下學校德育工作途徑探析——基于一位中學德育工作者的實踐體悟[J].創新人才教育，2018（03）：20-24.

[2]黃斌.全員導師制下教師德育專業發展路徑探新——基于普通高中課程改革的研究與思考[J].中小學德育，2018（02）：56-58.

[3]吳健.內高班德育工作的“求同”與“存異”——對復旦中學內地西藏高中班管理工作的思考[J].中國民族教育，2017（11）：51-52.