高考英語(yǔ)考前備考策略探究

【摘要】高考是莘莘學(xué)子展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇，也是實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)的重要一步，面對(duì)高考，考生們自然會(huì)不同程度地出現(xiàn)一些問(wèn)題，因而，作為老師，要積極幫助學(xué)生備考，更要注意考前備考策略要科學(xué)合理。

【關(guān)鍵詞】高考英語(yǔ)；考前備考；策略

【作者簡(jiǎn)介】李曉，甘肅省慶陽(yáng)市第二中學(xué)。

隨著高考的來(lái)臨，考生們往往會(huì)緊張、焦慮、不知所措，再加上三輪復(fù)習(xí)模擬考試的不理想，更容易導(dǎo)致情緒的波動(dòng)。考前一周考生應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)，把握好僅有的時(shí)間，馳張有度，每天都有收獲才是考前備考的主旋律。要讓考生信心十足地去迎戰(zhàn)高考，考前備考策略顯得尤為重要。那么，如何在考前一周里更加有效地備考呢？下面筆者將結(jié)合自己英語(yǔ)教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)高考前的備考策略。

一、立足基礎(chǔ)不放松

英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的兩個(gè)前提是對(duì)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是閱讀理解能力。只有具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的閱讀能力，考生在考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手。

1.單詞突破是關(guān)鍵。詞匯是培養(yǎng)和提高能力的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有充足的詞匯量做保障，一切都是紙上談兵。因此，在考前一周里，考生要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考綱所列出的3500詞的記憶和復(fù)習(xí)，但畢竟時(shí)間有限，主要從以下幾個(gè)常考點(diǎn)和考生平時(shí)容易出錯(cuò)的方面去鞏固。

（1）拼寫及詞形轉(zhuǎn)化容易出錯(cuò)的單詞，如，grammar容易寫成grammer； professor寫成professer； destroy寫成destory； first寫成frist； government 寫成goverment ； develop寫成develope； beginning寫成begining； writing 寫成writting；argument寫成arguement； pronunciation寫成 pronounciation ；straight的副詞變成straightly；terrible的副詞變成terriblely； five的序數(shù)詞變成fiveth；leaf的復(fù)數(shù)變?yōu)閘eafs， 而roof的復(fù)數(shù)卻變?yōu)閞ooves；potato的復(fù)數(shù)變?yōu)閜otatos； German的復(fù)數(shù)變成Germen等。

（2）常見(jiàn)常考的名詞，如最常考的不可數(shù)名詞，如fun， information， progress， news， homework， housework， furniture， advice， baggage/luggage和常考的抽象名詞具體化的名詞，像surprise， pleasure， honor， pity， pride， comfort， danger， success， failure， help， beauty等。

（3）高考常考熟詞生義的詞，如address， 熟義，“地址，寫地址”，生義，“演講，處理”；blank， 熟義，“空白的”，生義，“沒(méi)表情的，不理解的”；express， 熟義，“表達(dá)”，生義，“快車”；struggle， 熟義，“奮斗，努力，掙扎”，生義，“艱難地行進(jìn)”等。

（4）常見(jiàn)常考的代詞變化，包括人稱代詞的各種變化形式和考綱中的136個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞，如考生很容易將they的反身代詞寫成themselves； hear的過(guò)去式寫成heared；eat的過(guò)去分詞寫為eatten等。

2.重點(diǎn)語(yǔ)法應(yīng)用要熟練。針對(duì)考綱列出的24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，在逐個(gè)梳理的基礎(chǔ)上，考前把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、介詞和介詞短語(yǔ)、冠詞、形容詞、副詞、主從復(fù)合句等語(yǔ)法項(xiàng)目上。在考前梳理時(shí)要以近五年高考試題語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)出現(xiàn)的語(yǔ)境為依據(jù)，幫助考生提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。

3.完型、閱讀堅(jiān)持練。《考試大綱》要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。通過(guò)高中三年的練習(xí)和積累，考生已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的詞匯量，掌握了基本的閱讀技巧，在最后幾天的復(fù)習(xí)中，對(duì)于閱讀和完形填空不再追求數(shù)量，而是要精選細(xì)挑典型的、有代表性的文章進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，重溫做題技巧，把握答題速度，以保證高考時(shí)答題準(zhǔn)確順利。

4.作文模板分類練。《考試大綱》要求考生根據(jù)所給情境，用英語(yǔ)寫一篇100詞左右的短文。根據(jù)近五年書面表達(dá)的命題規(guī)律看，高考書面表達(dá)體裁以應(yīng)用文為主，寫作情景生活化，大都是給外籍人士寫信或郵件完成一個(gè)交際任務(wù)，以此來(lái)考查考生有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力。因此，在最后一周的復(fù)習(xí)中，以近五年常考類別為主，按照申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信、道歉信、求助信、感謝信、通知等寫作模板分別加強(qiáng)訓(xùn)練。高考英語(yǔ)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生在寫作時(shí)運(yùn)用較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，有效地運(yùn)用連接成分，所以，在臨考前要注意從過(guò)渡詞、高級(jí)詞匯、高級(jí)句型的恰當(dāng)使用等方面去指導(dǎo)學(xué)生。

二、心理疏導(dǎo)不容忽視

高考的成果取決于實(shí)力加心態(tài)，而面對(duì)高考的臨近，部分學(xué)生會(huì)感覺(jué)不自信，恐懼、焦慮，有些甚至失眠，這都是必然的。考前我們要及時(shí)地給予他們心理輔導(dǎo)，這些現(xiàn)象一定會(huì)消失。首先，要多跟考生交流，了解他們的心理狀況，如果焦慮來(lái)自家庭，及時(shí)和家人取得聯(lián)系，幫助他們排憂解難。如果壓力來(lái)自于考生自己，幫助他們正確認(rèn)識(shí)高考，確定合理地目標(biāo)，這樣考生就不會(huì)因目標(biāo)過(guò)高而擔(dān)心無(wú)法實(shí)現(xiàn)而焦慮。其次，從應(yīng)試技巧方面多指導(dǎo)，肯定每個(gè)考生的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，幫助考生掃清內(nèi)心存在的知識(shí)盲點(diǎn)，讓他們信心滿滿地去迎接高考。同時(shí)，由于備考階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)，像觀看勵(lì)志短片，課間唱?jiǎng)?lì)志歌曲等都能有效地緩解壓力。

總之，高三英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)要結(jié)合高考英語(yǔ)命題規(guī)律，考生心理狀態(tài)，從基礎(chǔ)知識(shí)鞏固強(qiáng)化，常考點(diǎn)梳理，應(yīng)試技巧指導(dǎo)，到考生心理疏導(dǎo)等放面著手，幫助考生樹(shù)立自信心，以陽(yáng)光的心態(tài)迎接高考。