科普紀錄片的翻譯

【摘要】科普紀錄片屬于科普作品的一種，打破了單純依靠文字傳播科學知識的局限，充分調動人的視覺，聽覺，觸覺等感官，實現了通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際。科普紀錄片的多模態性注定翻譯策咯不同于單模態科普文本，本論文重點研究科普紀錄片中多模態語篇中語言符號的翻譯特點和翻譯策咯，論文以BBC科普紀錄片Life為案例進行分析討論，希望能對以后科普紀錄片的翻譯提供一些借鑒，促進科學知識和科學精神的傳播。

【關鍵詞】紀錄片；多模態性；翻譯策咯

【作者簡介】寧雅楠（1992- ），女，漢族，山西人，現就讀于西安外國語大學英文學院2016級翻譯學專業碩士研究生。

一、科普紀錄片

科普紀錄片作為科普作品中的一種，結合了文字，圖畫，聲音，音樂等元素共同表達特定的科學主題，也就是說它不是由單一的言語符號生成的，它同時取決于言語表達和非言語符號（圖畫、聲音、音樂、圖表、顏色等）的共同表達。科普紀錄片通過各個元素的相互補充配合，實現傳播科學知識的目的。本論文選取BBC科普紀錄片作Life（ 《生命》 ）進行分析討論。翻譯版本主要來自于搜狐等主要視頻網站的公用版本。

二、科普紀錄片的翻譯策咯

1.White winged doves are among the first to research the ripening fruit.

白翅哀鴿率先趕來享受成熟的果實。

科普紀錄片由于其瞬時性，一般不會倒回去觀看，觀眾也沒有時間細細品讀，因此翻譯過程中需要顯化隱含信息，這樣才能做到簡明易懂。”research the ripening fruit” 直接翻譯出隱含的信息“享受成熟的果實”。” attractive ” 根據具體語境譯為“香甜可口”，將隱含在語境內的信息：捕蠅草是通過食物誘惑昆蟲，從而得以捕食昆蟲的信息直接顯化，觀眾在短時間內迅速獲得信息要點。

2.Digestive enzymes break down the body into a nitrogen-rich meal， /which is absorbed by the plant.

消化酵素把昆蟲的身體分解為一頓富含氮的大餐/由植物吸收。

3.It sends up flowers on tall stems，/ well away from danger of the traps below.

它開出了高莖鮮花， /遠離下面危險的陷阱。

科普紀錄片出現在屏幕上的字幕，其停留時間和字體所占空間都是極其有限的，因此科普紀錄片常用表達精煉的簡單句，對英文的長句子拆分翻譯，一般采用逐字翻譯的方法，按照英文句子呈現的信息先后翻譯，根據漢語表達習慣進行相應調整。以上的兩個例句根據原文句子順序直接翻譯，當譯文在漢語邏輯中可以理解，譯文不必重組改變句子順序，從形式上也忠實于原文。

4.Thats an even more sophisticated predator./ The Venus fly trap， / like the sundew， it makes itself very attractive......

但是另一種食肉植物的策咯更高明。/這是捕蠅草/ 它和小毛氈苔一樣想法兒讓自己變得香甜可口......

5.these trees live life at such a slow pace /that they can reach great age./ some are over 5000 years old. Its been said of the bristlecones， / that to live here is to take a very long time to die.

這些樹木的生活步調緩慢/ 所以壽命驚人/ 有的已經超過5000歲了。/有人說此地的刺果松，/連死亡過程都很慢。

“The Venus fly trap” 添加連接詞譯為“這是捕蠅草”即實現了與動態圖片的互動配合，又實現了語內銜接與連貫。“that they can reach great age” 譯為“所以壽命驚人”，“that to live here is to take a very long time to die.” 譯為“連死亡過程都很慢”，添加“所以”，“連”這些漢語不經常使用的連接詞增強了語篇的邏輯性和連貫性，觀眾在快速閃過的科普紀錄片中畫面中容易抓住信息要點。

參考文獻：

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