從形態論角度探討中日可能表達之特點

【摘要】本文從形態論角度具體對中日可能表達的區別進行討論分析，在前人研究的基礎上，歸納了中日可能表達的形式構造，并結合舉例進行解析。旨在通過語言學習和對比研究加深對兩國語言構造的理解，對中日語言學習者和教育者起到有益的參考。

【關鍵詞】可能表達；形態論；中日對照；教學研究

【作者簡介】張果，女，湖北文理學院外語學院日語系，講師，日語語言文學碩士，從事日語教學、日語語言文化研究。

一、引言

可能表達在中日語言中都存在，日語的可能表達形式較之漢語相對比較簡單，需要依賴語境來理解。而漢語的可能表達根據語義有各種形式，對語境的依賴性較弱，本文對中日可能表達的形式特點進行探討，幫助學習者進行中日語言的對照學習。

二、日語可能表達的形態構造特點

日語的可能表達除了可能動詞外，其動詞的可能表達是使用動詞的詞尾變化和接續詞來構成，主要的表達形式有「～られる」「～できる」「～ことができる」。具體表達如下：

1.動詞連用形+ウル/エル 如：「考えうる」、「ありえる」

2.動詞未然形+レル/ラレル

五段動詞：「書かれる」「行かれる」「泣くに泣かれる」「已むに已まれぬ」

一段動詞：「食べられる」「見られる」

カ變動詞：「來られる」

サ變動詞：「できる」

3.可能動詞「動詞語幹+eru」如：?書ける?「聞ける」「行ける」

4.動詞連體形+コトガデキル如：「書くことができる」「食べることができる」

五段動詞的可能態，使用子音動詞詞干+「eる」，其它類動詞+「られる」構成，只有「する」例外，其可能表達為「できる」。

三、漢語可能表達的形態構造特點

筆者認為漢語可能表達，僅僅用“能”、“會”、“可以”加上動詞就可以表達可能意義的說法并不完備。日語中「食べられない」的表達單單理解為“不能吃”，“不會吃“，“不可以吃等”是不全面的，要根據語境發現對應的漢語譯文，如“吃不上”，“吃不下”，“吃不消”，“吃不完”，“吃不起”，“吃不到”，“吃不動”，“吃不慣”等等，這是因為漢語的補助動詞較之日語相對自由的緣故。根據語境的中日對照研究在以后的研究中在進行具體例證分析，這里對漢語的可能表達形式進行歸納分類。

1.按照語法功能分類。

（1）可能補語形式。

①「V得/不C」型。吃得飽（腹一杯になれる）、吃不飽（腹一杯になれない）、出得來（出られる）、出不來（出られない）、看得見（見られる）、看不見（見られない）…

②「V得/不了」型。吃得了（食べられる）、吃不了（食べられない）、忘得了（忘れらる）、忘不了（忘れられない）干得了（できる）、干不了（できない）…

③「V得/不得」型。記得（覚えられる）、記不得（覚えられない）、走不得（歩けない）、去不得（行けない）

（2）能愿動詞形式。

①「能/能夠V」型能說（話せる）、能結冰（凍る）、能去（行ける）…

②「會V」型 會游泳（水泳ができる）、會遇到（會える、會うことができる）、會說話（話すことができる、お話がうまい）…

③「可/可以V」型可以說（話してもいい）可以住（住める、住んでもいい） 可以吸煙（タバコを吸える、吸ってもいい）…

2.按照語義關系分類。

（1）肯定句：

①可能助動詞?能?、「會」、「可以」等+V：

能吃→食べられる、會說→話せる、可以去→行ける；

②可能助動詞?能?、「會」、「可以」等+V1V2：

能挺過→耐えられる 可以看到→眺められる；

③表可能意義的V+對象名詞：

懂～（懂日語→日本語ができる）、會～（會武術→武術ができる）；

④V1+得+V2：

看得見（見られる）、買得到（買える）、吃得完（食べられる）；

（2）否定句：

⑤表否定的助詞「不」+可能助動詞（能、會、可以等）+V：

不能吃→食べられない 不會說→話せない 不可以去→行けない

⑥表否定的助詞「不」+表可能的V+對象名稱：

不懂～（不懂日語→日本語ができない）、會～（不會武術→武術ができない）

四、結語

中日語言在構詞、語義和語用等方面存在著不同的特征，造成了外語學習者在使用時的種種障礙和誤用，作為日語語言教育者，深感有責任對此現象進行反思，將語言研究更好地運用在教學實踐中。

參考文獻：

[1]水谷修ほか編集.新版日本語教育事典[M].日本語教育學會.大修館書店.2005.10：198-205.