淺析如何提高高中英語寫作能力

【摘要】語言技能是學生學習的一種重要的能力，而寫作作為其中一種重要的要素，是語言技能中不可忽視的一項能力。而英語寫作也是高考中的一項重點考查項目，因此，寫作能力的培養同樣的也非常重要，教師在平時的教學過程中要注重培養學生的寫作能力，加強學生的寫作基本功，注重在課堂上分析學生寫作的一些問題，強化訓練，提高學生的表達能力，并且能同時掌握解題技巧，不斷提高學生的寫作能力。

【關鍵詞】高中英語；寫作能力；方法

【作者簡介】喻常貴，貴州省遵義市桐梓縣蟠龍高級中學。

在高中英語的學習過程中，書面表達是一個重點和難點，它重點考查的是學生的一個綜合能力，看學生能否運用所學的知識按照文章的要求去組織語言。學生會遇到一系列的問題：很多學生會因為詞匯量不夠而丟分，還有的學生在表達的時候行文不連貫，邏輯不通而造成語言不得體的情況。面對學生出現的問題，教師要不斷提高他們的在這方面的能力，加強學生的練習，不斷提高學生的能力。

一、加強基本功，豐富表達手段

1.擴充平時的詞匯量。很多學生在平時的書面表達過程中，很多時候知道自己要說什么，但是在表達的時候常常會因為不知道這個單詞怎么說而不知道怎么寫，還有的學生知道單詞怎么讀但是在拼寫的時候常常會出錯，這也導致了學生的失分?？梢娫~匯量的多少與書面表達能力會有很直接的關系，因此在平時的學習過程中，教師要有意識地提高學生的單詞詞匯量，讓學生把平時學到的詞匯、短語等能夠摘抄下來，平時多加記憶，讓學生在一定的語境中會應用。我會在平時的學習過程中，注重學生對于一些詞匯的認知，讓學生很好地積累下來。

2.掌握基本句型的表達方法。學生有了一定的詞匯量之后，就要靠句子將單詞連接在一起，這時候如果學生能掌握一定的句型的話，在大腦中想要表達一定意思的時候就能夠積極調用這些句子，很好地套用。教師可以在學習的時候，給學生總結一些句型，讓學生不斷地練習，然后在以后的寫作過程中積極運用。如，在學完What的主語從句之后我會讓學生多練習這方面的句子，鼓勵學生能夠從不同角度去表達。

3.教學過程中有目的性的多翻譯句子。翻譯句子可以幫助學生能夠把自己想說的話表達出來，在平時的學習過程中，我會讓學生翻譯一些重點單詞和短語的句子，對這些重點單詞或者短語的翻譯能夠讓學生更好地加強練習，最終靈活運用，用不同的句式來表達自己的想法。比如說，在表達“據說他已經出國了”這句話時，可以說成是He is said to have gone abroad.或者也可以運用“It is”的句型來表達“Its said that he has gone abroad”只有平時多加訓練才會有一定的積累，讓學生能夠通過反復的練習來表達自己的意思。

二、強化訓練，提高表達能力

1.加強口語交際訓練。要提高學生的書面表達能力，還離不開學生平時的表達。在平時的課堂中，教師要讓學生多多進行口語交際，在交際中提高自己的表達能力和邏輯思維能力。我在英語課堂上，經常會給學生布置一些任務，讓學生以自己的小組為單位來編一些對話，然后跟大家進行交流，這樣長期堅持下來就可以很好地提高學生的能力，讓學生能夠自己進行表達。還可以在課前組織一些free talk，讓學生能夠談談自己的學習情況或者是自己在平時的生活中發生的一些事兒，都可以跟大家一起進行交流。

2.課堂中多讓學生復述課文，鍛煉口頭表達能力。在平時的學習過程中，我還會讓學生在充分理解自己的課文的同時，找準課文中的主要內容，并能夠把內容很好地復述出來，這樣學生在學習完一篇課文之后就能夠很好地進行得到訓練，同時也可以提高他們的綜合能力。比如，在學習完人教版高一英語《Friendship》這個單元時，我會讓學生充分自己復述課文，用自己的話組織語言，在訓練的過程中也會發現很多問題，這時我會及時指正學生的錯誤，這樣能很好地鍛煉學生的口頭表達能力。

三、注重運用方法，提高寫作技巧

1.仔細審題，避免寫作方向上的失誤。在平時的練習當中，一定要讓學生很好地把題目審好，很多學生因為作文題目是在考試的最后一個環節，因此在做到寫作時，可能會因為時間不夠而導致題目審查出現錯誤，這就導致還沒寫作，就已經出現了方向上的錯誤。因此，在平時一定要注意題目的審查，弄清楚題目的人稱、對象、時態、甚至可能會出現的一些單詞、短語和句子等都要很好地弄清楚，這樣在動筆寫作時才能不出現的方向上的錯誤。

2.注意開頭和結尾的寫作。對于一篇作文來說，好的開頭和結尾能夠讓閱卷老師留下很好的印象，所以學生一定要在平時的寫作過程中注意開頭的句子，好的開頭就是良好的成功開始，因此學生一定要注重每篇文章的開始和結尾，讓閱卷老師能夠對文章有一個很好的印象。學生可以在開頭多運用一些表示邏輯順序的詞語，讓文章整體結構嚴謹。

總而言之，書面表達能力的提高是一個長期堅持的過程，在平時的學習過程中，學生一定要有一定的意識，教師也要多訓練學生的基本功，加強詞匯的積累和運用，還要多讀、多看，多積累一些短語、句子，提高學生的寫作能力。

參考文獻：

[1]姚歡.高中英語寫作常見問題及教學中的應對策略探索[J].現代教學，2018（05）.

[2]邱麗.新課標下高中英語寫作教學策略研究[J].文理導航（上旬）， 2018（03）.