高中英語語法填空解題策略分析

【摘要】高中英語語法填空題是高中英語學習過程中的重點難點，很多同學因為對語法的時態、詞語位置混淆，致使解題錯誤。本文根據現階段英語語法填空題容易出錯的地方進行歸納和總結，以期能夠解決過去英語語法填空題在解題中出現的問題，幫助同學提高解題能力。

【關鍵詞】高中英語；語法；填空解題；策略分析

【作者簡介】李達，河南省漯河市漯河高中北校區英語組。

英語是高考的主要科目之一，其分數所占比重在我國大部分高考范圍內也是很高的，因此，英語的學習及其解題能力成為了學生在英語考試中是否能獲得高分的關鍵，同時，它也是對學生英語掌握程度的檢驗。

一、高中英語語法填空題易錯點

1.詞匯量不夠。在高中英語學習的過程中，最常見的現象之一就詞匯量的匱乏，很多學生在背單詞的時候都是死記硬背，如單詞：agriculture的背誦過程，很多同學都是以朗讀為主，即“a-g-r-i-c-u-l-t-u-r-e，agriculture，農業，農學”，這是最普遍的背誦方法，但效果卻不太明顯，也會導致學生在解題的過程中，把題目中的單詞與自己背誦的單詞混淆，導致題目錯誤。

2.語法掌握不牢固。學生所掌握的詞匯量除了應用于解答英語語法的填空題以外，也會影響對其他題目的解答，因此，語法掌握不好會直接導致語法填空題的錯誤。語法填空題常見的語法問題通常都是集中在定語從句、反義疑問句等方面。如，This is a dictionary， isns it？這一句式，陳述部分的主語為this/that時，疑問部分的主語多為it，但是對于反義疑問句的語法沒有掌握好，就很容易導致解題錯誤。

3.考點不明確。在常見的解題錯誤中，一些同學不能準確的分析題目當中出現的考點，最終導致解題錯誤。還有同學是由于沒有理解題目內容，在填空時就亂寫一氣，如，連詞只會填寫and或者or，介詞只會寫at/with/on等，致使答案與題目南轅北轍。

二、高中英語語法填空解題分析

1.了解文章解題的思路。首先，英語短文填空應該先通覽全文，了解短文的主旨，掌握文章的主旨思想及其主要的感情基調。之后，帶著空格填充的內容及問題對文章進行第二遍有目的的詳細閱讀。

其次，第二遍閱讀文章時，可以按照空格的難易程度進行試填，再根據空格的上下文語境判斷試填單詞是否正確，同時還應該注意此處所填單詞的詞義及其語法狀態是否合適，填寫之后必須進行反復驗證。

最后，在空格內填寫單詞以后，需要帶著所填單詞對文章進行再次的閱讀瀏覽，以保證所填單詞與文章的上下語境相符，并且前后的詞義也通順合理。

2.解題要點。首先，填寫空格的內容時，一定要注意對固定句式及其相關短語的掌握。如，thus/therefore都是表示邏輯關系的單詞，而but/however等則是表示轉折的關系，掌握文章的邏輯屬性有利于我們梳理文章的脈絡，幫助我們對上下文進行分析。

其次，填寫空格及瀏覽文章時，都要注意掌握語句的時態，如doing/done/to do都表示不同的時態內容，因此，在填寫空格單詞時一定要注意與文章的時態保持一致，通過長短句的主謂賓詞語的提示判斷文章內容的時態，并填寫正確答案。

三、提高高中英語語法填空題目的解題能力策略

1.詞匯量的提高。目前，詞匯量的掌握與提高是大多數學生苦惱的主要問題，同時也是阻礙高中生提高英語成績的關鍵。大多數同學都對英語學習產生困惑，甚至會有厭學情緒出現，其根本原因就在于對英語詞匯的背誦，詞匯量不夠。在英語學習及其題目解答的技巧中，掌握大量的詞匯量是提高英語能力的最根本的辦法，同學們應該使用更先進、更科學的方法來背誦單詞。

因此，在日常課堂掌握詞匯之外，應該有意識的多進行一些課外英語的閱讀，總結并理解常用的詞匯或單詞的各種意義及其用法。詞匯量的積累應該是由簡到繁、由淺到深的學習過程，這樣才能幫助大腦梳理英語知識的脈絡，在學習的過程中體會到成就感，并從英語閱讀中找到學習的樂趣。

2.英語語法練習。在掌握英語詞匯量的基礎上進行語法練習，是高中英語語法填空解題的重點，這就要求我們在日常學習中，有意識的去練習一些語法句型。如，閱讀理解中的長短句，就要有觀察句子的結構及其連接詞和主謂賓的位置的習慣，并且有意識對句子進行簡單的并列或主從復全句式等句型分析，找出其中的非謂語與謂語動詞，并且養成這種習慣。因為在句式中，涉及謂語動詞的形式有很多，會影響到我們隊句式的記憶與理解，通過尋找非謂語或謂語動詞，對動詞的時態進行判斷，是過去式、現在式還是原形結構的不定式。若是三種都被排除就是謂語動詞，若屬于這三種的其中之一，那就是非謂語動詞。

3.分析語境。在日常的高中英語語法填空題的練習中，應該有意識的分析短文中的語言基調，并判斷出其是消極的還是積極地感情基調，再以此選擇與感情基調相符的單詞，但是在填空的過程中應對上下文語境進行有意識的分析，對文章的整體時態及其主旨進行判斷。

四、結語

總而言之，高考把單項選擇題轉變成語法的選擇題以后，對高中學生及其教師都提出了更高的要求。教師應根據語法選擇題的特點，對學生的語法知識以及掌握文章的能力進行重點培養，除此之外，還要全面提高學生掌握單詞及其分析語境的能力，培養學生的英語綜合實踐能力。

參考文獻：

[1]馬艷春.基于高中英語語法填空的解題技巧和學生能力培養分析[J].中國校外教育，2018（11）：111.