某省審計廳遴選公務(wù)員試題

高守國

【材料】

黨的十八大以來，我國經(jīng)濟社會步入發(fā)展快車道，涉及審計事業(yè)改革發(fā)展的新理論新觀點不斷涌現(xiàn)，審計工作的新模式新要求層出不窮。做好新時期審計工作，需要廣大審計干部不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新理論、借鑒新經(jīng)驗、提高新技能。為貫徹落實“大學(xué)習(xí)”活動要求，引導(dǎo)促進(jìn)廣大審計干部在學(xué)習(xí)上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，提高審計系統(tǒng)干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)化能力，L省審計廳擬建立“L審計共享學(xué)院”。這不是實體學(xué)院，而是以虛擬的學(xué)院形式為載體，樹立共享理念，把全省審計系統(tǒng)的干部集中在一起學(xué)習(xí)交流，理論觀點、實踐成果在一個平臺上共享，實現(xiàn)互相碰撞，相互啟發(fā)，達(dá)到共同提高，整體進(jìn)步的目的。基于這個思路，需要設(shè)計出“L審計共享學(xué)院”運行的具體內(nèi)容，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

【試題】

請圍繞著學(xué)員范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、運行模式、管理方式、組織實施幾方面起草《L省審計廳關(guān)于建立“L審計共享學(xué)院”的意見》。要求：符合要求，合理可行，行文日期為2016年5月19日，字?jǐn)?shù)1000字左右。

【答案要點】

L省審計廳關(guān)于建立

“L審計共享學(xué)院”的意見

為貫徹落實“大學(xué)習(xí)”活動要求，引導(dǎo)促進(jìn)廣大審計干部在學(xué)習(xí)上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，全面提高審計干部適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)和審計事業(yè)改革發(fā)展要求的素質(zhì)能力，L省審計廳結(jié)合全省審計系統(tǒng)干部隊伍建設(shè)實際，決定建立“L審計共享學(xué)院”，充分運用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)的平臺，加強學(xué)習(xí)交流，打造專業(yè)化隊伍，進(jìn)而整體提升全省審計干部的專業(yè)化水平和能力。現(xiàn)就建立“L審計共享學(xué)院”提出如下意見：

一、學(xué)員范圍

“L審計共享學(xué)院”學(xué)員范圍包括三個層面：（1）省審計廳機關(guān)全體干部；（2）各市（地）、縣（區(qū)）審計部門科級及以上干部；（3）其他與審計工作有關(guān)單位的科級及以上人員。

二、學(xué)習(xí)重點內(nèi)容

包括但不限于以下內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟形勢分析，審計學(xué)知識，涉及審計事業(yè)改革發(fā)展的政策解讀，審計工作前沿理論和有關(guān)重點、難點、熱點問題研究，審計業(yè)務(wù)的理論和實踐，有關(guān)審計的法律法規(guī)，其他省市區(qū)審計工作的經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方法，審計文化，等等。

三、運行模式

“L審計共享學(xué)院”為虛擬學(xué)院，主要載體為“雙月講堂”，學(xué)員每兩月集中學(xué)習(xí)一次，邀請國家有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)著名專家學(xué)者來L省開展講座。

（一）集中學(xué)習(xí)前，將專家的主講題目發(fā)給全體學(xué)員，要求每名學(xué)員提前準(zhǔn)備，提出此次講堂需要重點關(guān)注和解決的問題，每名學(xué)員要帶著問題有備聽課。專家講完課后，選取學(xué)員代表與專家進(jìn)行現(xiàn)場互動交流。

（二）集中學(xué)習(xí)后，以各班為單位，每名學(xué)員圍繞事先準(zhǔn)備的問題和專家的講解，結(jié)合工作實際深入研究，互動研討，相互交流碰撞，然后將核心觀點、見解形成200字的材料。建立學(xué)習(xí)交流群，對學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行分期分批推送，在學(xué)習(xí)交流群平臺上共享。

（三）每年年底前，以各班為單位，結(jié)合“雙月講堂”一年的學(xué)習(xí)收獲，圍繞解決工作中的重大問題提出思路見解，形成課題研究報告。集中后，匯編成冊印發(fā)全體學(xué)員共享。

四、管理方式

“L審計共享學(xué)院”以班為單位進(jìn)行管理。按照區(qū)域和單位分成若干個班級，每班指定一名班主任和班級聯(lián)絡(luò)員。“雙月講堂”和互動交流、研討活動等由班主任負(fù)責(zé)組織。以班為單位建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，實行學(xué)員學(xué)分制管理。對參加學(xué)習(xí)、交流互動、研究報告等情況進(jìn)行考察打分，定期予以通報。學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況作為干部考核重要參考，以突出學(xué)習(xí)的成果運用。

五、組織實施

“L審計共享學(xué)院”由L省審計廳主辦，具體工作由人事教育處負(fù)責(zé)，廳內(nèi)其他處室配合。各市（地）、縣（區(qū)）審計部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的學(xué)習(xí)組織工作，各有關(guān)單位負(fù)責(zé)本單位的學(xué)習(xí)組織工作。各地各單位要及時將有關(guān)學(xué)習(xí)情況、存在的問題、意見建議等情況向L省審計廳報告，在不斷完善中將“L審計共享學(xué)院”辦實、辦好、辦出成效。

L省審計廳

2016年5月19日