新媒體視角下高?！傲⒔粯蚴健本W絡思政教育研究

周新虎

伴隨新媒體技術的迅猛發展，新的傳播媒介不斷被引入高校思想政治教育過程中，同樣網絡也在一定程度上影響著大學生的認知。充分研究新媒體對大學生思想政治教育的影響，針對當代青年學生的思想動態實際，研究新媒體背景下大學生思想政治工作面臨的新問題，提出對策與建議，具有重要的現實意義。

1 新媒體與思政工作的融合

媒體是重要的輿論工具，隨著互聯網信息技術的發展，深刻影響了社會輿論的形成與傳播，對人們特別是大學生的影響越來越大。當前興起的校園新媒體，交互性強、信息獲取快、傳播快，給大學生思想政治教育工作提供了新載體，同時新媒體也已經深深的融入了青年大學生的生活和行為方式。通過探索和豐富新媒體思想政治教育的新方法，在新媒體時代充分發揮新媒體在大學生思想政治教育中的作用，注重教育方法形式、內容的創新，將思政教育內容形象化、具體化、數字化，提高思政教育的針對性和實效性。

2 新媒體思政工作存在的問題

伴隨新媒體時代的到來，思想政治教育工作者和輔導員們可以運用更為寬闊的教育載體進行學生工作，但與此同時帶來的負面因素也在不斷影響著大學生的思想觀念和行為準則。一是新媒體自身的環境狀況令人堪憂，網絡虛假信息蔓延，色情、廣告等各類垃圾信息泛濫，網絡更成為一些人情緒的發泄地，加之目前監管的不到位造成新媒體網絡環境令人堪憂。二是寓教于樂的程度還有待提高，思政教師應更好的發揮信息技術的優勢，有計劃的將新媒體載體與大學生思想政治教育結合，開發趣味性強的優秀網絡內容。三是新媒體思政教育效果有待提升，在內容為王的新媒體時代，媒體內容缺乏有溫度、有深度、有廣泛影響力和傳播性的優秀網絡作品。

3 新媒體對思政工作的挑戰

新媒體的迅猛發展，已經對大學生群體的思想和行為方式產生巨大影響，對大學生思想政治教育工作帶來新的挑戰?；ヂ摼W為大學生提供了一個表達、傾訴、交流的空間平臺，大學生通過論壇、微博、qq空間、朋友圈等方式共享自己的所思所想，通過以上網絡平臺，他們就社會熱點問題進行充分討論，發表自己的見解并通過自媒體擴散出去影響自己身邊的人，盡管這些消息和意見常常帶有強烈的個人色彩甚至偏見，然而自媒體內容的傳播能力卻不容小覷。

4 新媒體與高校網絡輿情

社會熱點問題在網絡的迅速傳播，會引發大學生網名的廣泛關注，并在貼吧、論壇、空間、群組等網絡空間形成討論，對各種觀點進行交流、碰撞和融合，很快便會形成網絡輿情事件。高校大學生是網民中反映最活躍、最敏感的群體之一。但是大學生的信息甄別能力差，容易受到陰謀虛假信息的蠱惑。網絡的虛擬和匿名性，使網民們擺脫現實社會約束，很容易形成一些負面的、消極的網絡輿情，大學生又缺乏網絡行為規范的約束，容易刺激大學生在網絡上發表偏激的情緒化的言論，使得不少大學生往往不自覺的就成為謠言的傳播者或推動者。

5 高校網絡輿情應對策略

一是做好高校學生輿情收集工作。輿情收集是輿情危機分析和預警機制的基礎，只有及時掌握真實全面的信息，才能做出準確的分析判斷。建立輿情收集機制關鍵在于暢通信息收集渠道，要、構建由學生社團及學生骨干組成的全方位、多回路的信息渠道，全面、準確、及時地收集相關信息，完善輿情收集網絡。通過建立輿情信息員制度，及時收集網上輿情，準確預判，防患于未然。

二是形成網絡輿情定期分析制度。要對輿情形成定期分析制度。按照搜集的輿情信息，分類匯總、定向預測、定期反饋，增強分析評判的針對性和有效性，重視輿情的調查核實，形成有價值的專題輿情分析報告，為學校決策提供準確信息。

三是建立高校網絡輿情引導機制。建立網絡輿情引導機制，一要明確責任主體，建立和完善管理機制。二要健全法規制度，嚴格依法管理。三要完善技術手段，強化技術管理。通過不斷完善技術手段，暢通管理機制，及時發現并解決問題。此外，還可以通過學生骨干及時準確地進行信息發布傳播，開展網絡輿情引導，保持校園和諧穩定。

6 新媒體視角下的“立交橋”式網絡思政教育模式的構建

通過建立線上組織和平臺，把線上活動與線下活動結合起來，發揮好互聯網為思政教育工作提供信息宣傳平臺作用、教育管理作用、互動交流作用、密切聯系學生等作用。通過輿情搜集、引導、分析機制，統籌謀劃，以關注校園生活、宣傳校園文化，弘揚社會主義核心價值觀為目標，以服務全體師生為宗旨，積極推動工作平臺從“傳統”向“新興”拓展，從現實環境向虛擬網絡延伸，讓工作插上“信息化的翅膀”。通過占領互聯網輿論傳播制高點，加強對互聯網熱點問題的引導和應對，加強政策解讀，掌握網上輿論主導權。通過創作有溫度有思想有品質的優秀網絡思政教育作品，分眾化、對象化加強學生網絡思政教育，服務師生學習、工作、生活、發展，凝聚師生情感，宣傳學校發展成就。 形成網絡思政教育體系“互聯網+思政”主線，構建全員參與、多方聯動、點線面結合“立交橋”式思政體系。

（作者單位：中國藥科大學）