前呼后應 主旨鮮明

陶明星

【就醫作文】

渴望做勇敢的我

小時候，我喜歡看恐怖片，卻又特別膽小，只要身處黑暗的地方，就容易胡思亂想。

那天晚上，爸爸媽媽臨時有事出門了，留下我一個人在空蕩蕩的屋子里，就算把所有的燈都打開，我還是害怕。皎潔的月光射進屋子里，地上的影子就好像怪物一樣，張牙舞爪的。晚風拂過，飄動的窗簾越發顯得詭異。回過頭，我的目光無意間掃到掛在墻上的鐘，秒針“滴答”的聲音一次次撞擊著我的耳膜。窗外黑漆漆的，樓下的大樹上好像藏著什么。未知的黑暗，仿佛一點點地把我吞噬，想逃也逃不掉。

我惴惴不安地回到臥室，小心翼翼地將門反鎖，拉上窗簾，打開電視，將音量調到最大，希望能緩解一下我內心的恐懼。漸漸地，我的眼皮越來越重……

就在我快要睡著的時候，突然，一道白光閃過，我睡意全無，猛地睜開眼，漆黑的夜瞬間被照亮，又瞬間漆黑一片；接著是一陣陣雷聲，“轟隆隆——”猶如千萬只巨獸狂吼般，吼得我心慌意亂。我捂起耳朵，急忙躲進被窩，心怦怦直跳。

外面漸漸安靜了，可我還是害怕，甚至不敢看向窗戶，生怕窗簾上出現個黑影。就這樣，時間一分一秒地過去了……

一股尿意把我的思緒拽回現實世界，我好想上衛生間呀！但要到廁所就必須穿過客廳，可我還是抑制不住內心的恐懼。猶豫了許久，仿佛聽到一個聲音：“膽小鬼！連這點膽量都沒有嗎？只不過是一個人在家，就把你嚇成這樣？真沒用！”

我真的連這點膽量都沒有嗎？回想起從前的自己，因為膽子小，總被同學捉弄、嘲笑。不！我不再是從前那個膽小的我了！我攥緊拳頭，打開門，準備沖向廁所。誰知，客廳門突然開了，嚇得我夠嗆，摔了個四腳朝天。

抬頭一看，原來是爸媽回來了！這時，那個聲音又回旋在我耳邊：“快站起來，不能讓爸媽看到你這副狼狽的樣子。否則，他們該笑話你了！”雖然我疼得淚水直在眼眶里打轉，可我還是假裝什么都沒有發生似的慢慢爬起來。接下來的三秒鐘，我轉過頭去，沖進衛生間，關上門。

后來，那個聲音屢次出現，每當我遇到棘手的事情時；每當我心情沉入谷底時；每當我就要放棄某件事時……我相信，它會一直出現在我的生活中，默默地提醒我，陪伴我。

我多么渴望做勇敢的我啊！

病情分析

前呼后應指上下文之間的互相照應，或在開頭交代起因，結尾告知結果；或于開頭提出問題，結尾作答；或在開頭抒發情懷，結尾深化主題。

作文中，小作者敘述了獨自一人在家時的情形，心理及細節描寫都很生動，讓讀者感同身受；但由于缺少必要的前呼后應，作文想要表達的主題讓人感覺不知所云。

下面，通過陶老師與小作者的對話，希望能讓同學們有所獲益。

陶老師：佳樂，你的習作敘述了獨自一人在家的事情，可見你很善于觀察。那么，你是否想過如何讓作文的主旨更加鮮明呢？

董佳樂：我想表達“勇敢”的主題，寫作時就通過一些心理活動來把這種情緒傳遞出來，不過銜接得不夠好。

陶老師：是的，你的習作缺少一些過渡性的語句。結尾處，“那個聲音屢次出現”，“那個聲音”究竟指的是什么聲音？作文前面完全沒有提到啊，這樣會讓讀者看得一頭霧水的。其實，你可以采用內心發聲的方法，開頭提一下，結尾再總結一下，前后呼應，這樣，作文內容會豐滿許多。

董佳樂：謝謝老師，我會根據您的建議，好好修改這篇作文。

【康復作文】

有一種聲音，在內心深處響起

◎董佳樂

隨著年齡的增長，我愈發能感受得到那沉睡在心靈深處的聲音。那聲音，很是奇妙，在我成長過程中的每一個至關重要的時刻，它都會蘇醒，在我耳畔回旋，好像是從左心房傳來的，又好像是從腦袋里的某個角落傳來的……

小時候，我特別膽小，只要身處黑暗的地方，就容易胡思亂想。

那天晚上，爸爸媽媽出門了，留下我一個人在空蕩蕩的屋子里。就算把所有的燈都打開，我還是害怕。晚風拂過，飄動的窗簾越發顯得詭異。回過頭，我的目光無意間掃到掛在墻上的鐘，秒針“滴答”的聲音一次次撞擊著我的耳膜。窗外的世界黑漆漆的，窗前的大樹上好像藏著什么。未知的黑暗，仿佛一點一點地把我吞噬，想逃也逃不掉。

我惴惴不安地回到臥室，小心翼翼地將門反鎖，拉上窗簾，打開電視，將音量調到最大，希望能緩解一下內心的恐懼。不一會兒，我的眼皮越來越重，眼前的世界天旋地轉，越來越模糊……

就在我快要睡著的時候，突然，一道白光閃過，我睡意全無，猛地睜開眼，漆黑的夜瞬間被照亮，然而又瞬間漆黑一片；接著是一陣雷聲，“轟隆隆——”，猶如千萬只巨獸狂吼般，吼得我心慌意亂。我捂住耳朵，急忙躲進被窩，心怦怦直跳。

外面漸漸安靜下來，可我還是害怕，甚至不敢看向窗戶，生怕窗簾上出現個黑影，把我嚇得魂飛魄散。時間一分一秒地過去了……

我想上衛生間，怎么辦？可要到衛生間，就必須穿過客廳，可我不敢！猶豫了許久，一個聲音突然在我耳邊響起：“膽小鬼！連這點膽量都沒有嗎？只不過是一個人在家，就把你嚇成這樣？真沒用！”

我真的連這點膽量都沒有嗎？回想起學校里的自己，因為膽子小，總被同學捉弄、嘲笑。不！我不要再當膽小鬼了！我從床上爬起來，攥緊拳頭，挪動腳步，小心翼翼地擰開門把手，打開門，一個箭步就要沖向廁所。這時，客廳門突然開了，嚇得我摔了個四腳朝天。

抬頭一看，原來是爸媽回來了！這時，那個聲音又回響在我耳邊：“快站起來，不能讓爸媽看到你這副狼狽的樣子，否則他們該笑話你了！”雖然我疼得淚水直在眼眶里打轉，可我還是假裝什么都沒有發生似的快速爬起來。接下來的三秒鐘，我轉過頭去，沖進衛生間，關上門。還好！沒有在爸媽面前掉眼淚。

后來，每當我遇到棘手的問題時，那個聲音就會出現；每當我心情沉入谷底時，那個聲音就會出現；每當我就要放棄某件事時，那個聲音還是會出現……我相信，它會一直出現在我的生活中，默默地提醒著我，陪伴著我。

嘿！謝謝你，那個一直在我內心深處響起的聲音！

（安徽合肥市第四十六中學南校區）

案例總結

有些時候，為使作文的內容銜接緊湊、結構嚴謹，前面寫到的某個內容，文中或結尾處要有所交代；后面提到的某內容，前面要有所鋪墊。同學們可以這么理解，前后照應既是一種寫法，又是一種結構。運用得當，能使作文的主題更加突出，也能使作文的結構嚴謹緊湊、渾然一體。

修改后的作文，開篇直接點題，接著，敘寫“我”晚上獨自在家時發生的事，“那個聲音”在文中適時出現，如上衛生間時，爸媽回來時。“聲音”的出現既使行文巧妙地銜接、過渡，也讓小作者在結尾處再次提到“聲音”時不顯突兀，且與開頭遙相呼應，做到了首尾圓合，主旨凸顯。