教育生態視野下的應用型特色大學建設研究

周真

【摘要】現階段，新興的本科院校定位同質化嚴重、缺乏合理的規劃發展，盲目服從情況嚴重，這是目前本科院校的轉型發展緩慢的主要體現。為了轉變當前“低位高攀”、“同位趨同”的現象，政府教育管理部門以及高校可以從教育生態發展角度出發，將“發展應用型大學”作為新興本科院校改革發展的重要指導方向之一。因此，本文作者從生態視野下分析我國本科院校應如何建設成應用型特色大學，從應用型大學的定位以及發展戰略來研究具體轉變路徑，從而推進應用型大學的建設過程。

【關鍵詞】教育生態位 應用型大學 建設

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0010-01

一、教育生態位的概念界定

從生態學角度分析，高等教育具備了生態系統的特征，是社會發展過程中自然形成的生態系統。該系統涉及高校主體以及相關利益群體，具體來說包含政府機構、社會組織、營利性行業、學生以及這些利益共同體一起所處的政治、經濟、社會、文化等環境，共同構成了具備社會特征的復雜又有自身發展規律的生態系統。該生態系統中的活動主體也有類別，類似于自然生態系統，既有競爭者、需求者，又有相互合作者、供應者。再繼續區分高等教育生態系統，可以將其分成眾多微觀系統，例如教育組織、教育管理體制、教育政策和法律、教務管理系統、教育科研管理、教育財政部門等。當然，也具備了相應的政治、經濟、文化和社會環境等眾多外界系統之間互相串聯起來的關聯網。

高等院校可以歸屬到所處生態系統中某一具體位置，換句話說就是不同類型的高校擁有對應的生態位。分析各個院校的生態位必須涉及到在高等教育生態系統中具有關聯發展關系的內外部各種組成。可以借鑒數學集合的概念來描述：高等教育大生態系統中，不同教育職能的大學在各自系統中占據確定的位置。

二、基于教育生態位視角的應用型大學發展戰略研究

（一）差異化戰略：糾正生態化錯位問題

新興本科院校在制定未來發展規劃時候需要了解自身以及同行的生態位情況；從生態位的差異可以看出不同院校之間發展戰略的側重點，基于不同生態維度思考自身發展的重點方向。一般來說新建本科院校需要立足區域特點、依托區域發展規模來建設自身；形成服務區域發展的辦學理念；創建代表區域特點的地區教育品牌，高水平高等院校。考慮目前我國社會以及高等教育的實際發展情況，我們所要建設的應用型大學在長期內需要堅持服務區域發展的定位和路徑，培養符合社會發展需求的實用性人才，特別是發揮自身教學的優勢，針對社會需求發展院校特色品牌專業，不斷為社會輸送相應的人才。總而言之，加強應用型人才培養和應用型科學研究的水平、層次和特色，實現教學、科研、社會服務有機融合，為社會提供高水平的教育服務，提高辦學水準，形成區域輻射力，吸引更優秀的教育人才，最終實現高水平的新型大學的建設。

（二）專業化戰略：解決生態化趨同化問題

新興本科院校首先需明確自身的生態位，這樣才能準確定位與開展應用型大學的建設目標制定；制定以及執行符合自身發展特點的“生態位戰略”，同時進行生態位戰略實施的策略分析。基于大學生態位的特化原理來看，高校對應的生態位范圍狹窄或者重疊程度不高，這在一定程度上體現了高校獲取資源與配置資源的能力，繼續發展高校的這種能力會逐步提升高校的競爭力。在競爭力不斷提升過程中高校的優勢特點也會不斷突出，甚至會發展成一種區別于常規競爭力的異質競爭力，該高校在這一領域內將會獲得極大的成功，從生態視野角度來看就是在某些維度上形成局部壟斷優勢。因此，發展專業化戰略有利于應用型特色大學的建設。現階段，一大部分擁有行業特色的應用型院校根據生態位特化原理來開展專業化的戰略越來越明顯，例如專注于某一社會服務對象或專注于某一特殊行業等，這充分說明了專業化戰略的重要性。

結語：

通過以上分析可知，高等教育具備生態系統的特征，從這一角度出發開展新興本科院校的應用型建設具有重要的指導意義。為了推進應用型大學的建設過程，結合當前高等教育的發展狀況來進一步完善發展策略，明確自身的定位，就需要政府與高校相互合作，政府開展宏觀調控同時高校進行具體改革過程操作，兩者的有機協調能加快實現院校的轉型。

參考文獻：

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