農村學校學生藝術社團活動的有效組織管理策略研究

呂茂元

【內容摘要】藝術類社團是學校開展藝術教育主要的手段之一，學校一定要讓學生積極參與到各項藝術社團活動中。這樣不但增加了藝術知識的儲備，并且還可以使農村地區學生的課余生活更加豐富。

【關鍵詞】農村學校藝術社團活動組織管理

一、農村學校學生藝術社團存在的問題

1.管理機制不健全

經調查發現，農村地區的學校大多存在沒有建立完善的適宜農村地區學生藝術社團的管理制度和活動章程，學生藝術社團活動的開展具有隨意性，運作機制還不完善。藝術社團在開展各類社團活動的過程中尚未制定明確的發展方向，且在學生藝術社團的建立與運行過程中尚未與學校的發展緊密結合起來。

2.沒有足夠重視社團活動

當下全社會普遍都非常關注學校的升學率，而學生藝術社團是否建立并不在學校發展中的硬性指標范圍內，而大部分學校所制定的辦學理念具有重文化課、輕素質教育的觀念，部分家長和教師始終片面地強調學生在文化課中的學習，甚至錯誤地認為學生參加社團活動將大大影響學生的學習成績。由于對藝術社團活動的開展重視不夠，相關政策、活動經費、激勵和保障措施就無從談起。

3.有較強的隨意性

學校在開展藝術社團活動時，并沒有現成的教學內容，尚未采取針對性的教學模式。農村地區學校藝術社團活動追求表面上的榮譽，傾向于參加各類藝術的比賽，無賽時所開展的活動具有較強的隨意性，甚至在參賽的過程中也選擇速成應戰，尚未根據活動的實際情況制定針對性的實施方案，而通常是根據教師的興趣和心情進行制定。

4.評價機制不完善

由于學校沒有一套切合實際的適宜農村地區學生藝術社團活動評價機制和激勵機制，制約著輔導教師和藝術社團學生活動的積極性，使學生藝術社團活動的質量不夠高，不能很好地培養和提升學生的藝術技能和藝術素養。

二、提升藝術社團活動的有效對策

1.重視前期規劃

學校應該針對藝術社團活動制定全面的規劃，對農村地區學校開展的藝術社團活動制定系統完善的政策體系。其中，主要包括藝術社團在開展各項活動過程中所制定的宗旨、服務對象和活動方式。教師還應該充分利用學校的QQ群、微信公眾號等平臺，讓學生積極參與到藝術社團活動中。各個藝術社團還需要根據實際情況制定活動章程，充分突出社團活動在開展過程中的特色，將學生的愿望全面反映出來。

2.倡導以學生為主的管理機制

由于農村地區學校學生年齡上差異較大，在社團管理機制上，學校要強調以大帶小的管理方式，自主分配、協調社團內工作，充分調動社團成員的積極性，讓社團成員共同合作，進行策劃，明確社團活動在開展中的重要目的、程序、活動的時間和地點，能夠有效提升藝術社團成員的綜合能力。

3.建立多元多維的評價與激勵機制

（1）設立具有特色的文化墻。學校在不斷發展的過程中可充分利用藝術長廊、文化櫥窗和校園宣傳欄開展藝術社團活動，全面展示學生藝術社團活動的藝術成果。這既讓藝術社團學生感受到成功的喜悅，又能夠讓學生沉浸在濃厚的校園藝術氛圍中。（2）設置社團藝術特色章。學校在藝術社團活動中，以“爭章”為手段，制定科學合理的藝術特色章，充分激勵學生積極參與到社團活動中。（3）留住藝術社團活動精彩瞬間。教師應該全面搜集各項活動開展的資料，將每一次開展的活動全面記錄下來。（4）以評優選先，促進藝術社團的發展。學校在每一年都應該根據學生在參加藝術社團活動過程中的重要表現和學生的綜合素質評價機制，評選出優秀學員進行表彰，對成效顯著的優秀輔導教師也要進行表彰獎勵，從而激發師生參與藝術社團活動的積極性，促進學生藝術社團活動開展的有效性。

結束語

綜上所述，學生藝術社團活動的有效開展已成為提升學生藝術素養的著力抓手，它在一定程度上豐富了學生的校園文化生活，能夠讓學生的興趣愛好得到更好的發展。農村地區學校在藝術社團活動中能最大限度地發揮教育資源效益，滿足了學生個性發展需求。

（作者單位：甘肅省民樂縣第四中學）