高中體育選項教學模式的相關探究

李凌

【內容摘要】俗話說：“身體是革命的本錢”作為提高高中生體質的重要學科，高中體育對學生將來的成長和發展意義重大。所以，教師必須要采用科學、合理的教學方法去提高自身的教學質量和學生的身體素質。現階段，選項教學模式頗受廣大師生青睞，并且時至今日，很多教師已經利用選項教學取得了較為客觀的教學成果。可是，由于一些因素的影響，該教學模式目前還是存有一些問題，這給體育教學的有效開展帶來了很大的影響。

【關鍵詞】高中體育教學選項教學

簡單來說，選項教學就等同于選修，即學生依據自己的興趣愛好或者特長，去選擇適宜自己體育發展的項目進行學習。這一教學模式充分尊重了學生在課堂的主體地位，能夠使學生的個性得到充分發揮。在該模式下，學生參與體育鍛煉的積極性能夠被充分調動，與此同時教師的教學效率和質量也能夠得到有效提升。本文主要就高中體育選項教學模式的應用進行分析，以期能給各位讀者帶來一些參考和啟示。

一、高中體育選項教學模式的應用現狀

1.部分體育教師不重視選項教學

部分教師不重視選項教學的原因主要是因為他們沒能完全了解選項教學的內涵，或者根本就沒嘗試著去了解選項教學，這直接導致的結果，就是他們無法看出選項教學模式的優點，所以他們對選項教學的不重視也就很容易理解了。這一點具體表現在：很多教師在開展選項教學的時候過于流于形式，根本就不制定相關的實施措施，隨意性太強，這使得選項教學的作用根本無法得到有效發揮；其次，由于傳統教學觀念的根深蒂固，加之長久以來的教學經驗的影響，有相當一部分體育教師依然喜歡沿用以往的教學方式去開展體育教學，這使得很多高中生的學習需求根本無法得到滿足。總而言之，之所以會出現上述問題，主要還是因為很多高中體育教師的教學觀念比較陳舊，不善于或者根本沒有意識去學習新的教學理念和教學方法。

2.不少學生在選項時存在盲目性

在給學生提供體育選項時，由于學校沒有對其進行相關的教育和指導，所以很多學生對選項教學的了解很是膚淺，也正因此，他們在選項的時候，往往會盲目跟風，看哪個選項好學，就選哪個，或者看自己的朋友選哪個，自己就選哪個。這樣一來，選項教學的內涵便被完全曲解了，其作用便也無從發揮。這樣的選項教學是形式化的，甚至可以說是毫無意義的。

二、改善高中體育選項教學模式的方法

1.加強對體育教師的培訓

作為選項教學模式的主要負責人，體育教師對該模式的看法將直接影響該模式有序、有效地開展。所以，廣大高中學校要想充分發揮選項教學的作用，就必須要對相關的教師進行培訓，以加深他們對選項教學的認識。對此，可以這樣去做：

首先，各高中學校必須要對自身的資源優勢進行一番綜合性的分析，要有選擇、有計劃地開展選項教學。之后，學校再對體育教師進行培訓，要讓教師知道并且深刻地認識到選項教學的必要性和重要性，只有這樣，才能有效保證體育教師將選項教學的教學目標切實落實到自己的實際教學中。

其次，學校應定期組織有關選項教學的研討會，在會議上，體育教師必須要積極、踴躍地發言，要將自己在實際教學中發現的問題全都提出來，并在會上與其他教師商議有效地解決辦法，從而為選項教學的良性發展“添磚加瓦”。

最后，為了進一步保證選項教學的質量，體育教師必須依據教學目標，詳細地制定出每堂課的教學計劃，只有這樣，才能避免“隨意性教學”的情況出現。

此外，條件充裕的學校，不妨定期組織本校的體育教師去示范學校進行學習，在認真學習示范學校的教學策略的同時，還要結合自身的教學實際，不斷革新和改善自身的教學模式，從而使用本校的選項教學的質量能得到有效提升。

2.加強對高中學生的指導

誠如上文所述，有相當一部分高中生對選項教學的認識非常膚淺，而且有不少學生認為，選項教學是教師個人的事情，跟自己沒什么太大關系，所以這致使他們在面臨選擇的時候，往往很隨意，也很盲目。針對于此，高中教師必須要加強學生對選項教學的認識，并對他們進行有關“選擇”方面的指導，從而使其能夠積極且有效地配合自己的工作。對此，教師可以這樣去做：首先，教師應先向學生解釋清楚選項教學的基本內容以及重要意義，讓他們能夠從心理上接受并喜歡上選項教學；其次，學生正式選擇時，教師要予以其必要的指導，以保證學生能依據自己興趣去選擇，而不是盲目地去隨大流；最后，為了培養學生對體育運動的興趣，教師不妨鼓勵學生多選幾個項目，而且這樣做還有一個好處，就是能避免學生因單一地學習一個項目而產生倦怠情緒。

總結

總而言之，選項教學模式充分尊重了學生個性和興趣需求，對高中體育教學質量和效率的提升能起到很好的助推作用。因此，身為高中體育教師，務必要重視該教學模式之于體育教學以及學生未來發展的意義，積極學習相關的理論知識和教學方法，然后切實有效地將該模式落實到自己的實際教學之中。

【參考文獻】

[1]謝慶歡.簡析高中體育教學現狀及分類選項教學模式的實踐[J].運動，2017（9）：113-114.

[2]陳春， 陳馨.基于高中生體育需求的選項教學實施方案研究與實踐——以寧德第一中學為例[J].運動，2017（18）：73-74.

（作者單位：深圳第二外國語學校）