如何提高新教材道德與法治教學的效率性

陳偉奇

【內容摘要】隨著時代的發展，近年來在新課程改革的影響下，我國初中政治課教學也在逐漸的發生變化。在傳統的初中政治課教學的過程中是學生在被動的接受知識，并不能真正的實現理解所學習的內容。從而使學生逐漸的失去對學習初中政治課的信心和興趣。本文主要是講述了對傳統的教學模式進行打破和優化，更好地使用新教材《道德與法治》，更加高效的提高初中政治學科教學的效率性。

【關鍵詞】道德與法治教學效率性

為了不斷的提高中學學生的綜合性素質，本文主要講述了以下幾種可以在一定的程度上提升初中道德與法治教學的效率性的方法。

一、改變傳統的教學理念，積極創新發現新的教學模式

時代在變化，我國對待教育發展的重視程度在不斷的加深。目前在新的課程改革的影響下，許多傳統初中政治學科的教學模式已經不能滿足學生在課程上的學習和以后的發展。初中道德與法治的教學老師需要具有積極創新的精神。過于陳舊的教學模式不僅可能使學生喪失對初中道德與法治學習的興趣，還可能影響學生的自主鍛煉探索能力，在很大的程度上會影響學生以后的發展。所以初中道德與法治的教師具有積極的創新性。從各個方面關注學生，不再只是重視學生是不是知識學得好，更應該需要重點培養學生自主探索的能力，提升學生的人生觀念和價值觀念，更加有效的提升初中道德與法治的教學效率。

二、設置不同的教學場景

不同的教學場景，不同的教學氣氛可能讓學生產生足夠的對于知識學習的動力。俗話說得好，興趣是學生最好的老師。那么只有學生對與初中道德與法治這門課程產生濃厚的興趣的時候，才會大幅度的增加學生對學習的自覺性和積極性，使初中道德與法治這門課程的教學效率不斷的提高。

1.利用現代科技的教學

現代科技的使用可以將一些比較具有抽象性和發散性的問題具體生動形象的表現出來，從而達到喚起學生對于初中道德與法治這門課程的學習興趣。給初中道德與法治課堂教學帶來一種輕松愉快的學習氛圍。讓學生全身心的投入到學習初中道德與法治這門課程當中，有效的提高初中道德與法治課程教學的效率。

2.結合實際生活中的例子進行教學

初中的道德與法治課程和實際生活中發生的事情擁有一定的聯系。在初中道德與法治教學的過程中老師結合實際生活，利用學生感興趣的話題作為切入點，不僅僅可以給學生營造出一種濃烈的學習氣氛，還能有效的增加學生對于初中道德與法治課程的情感體驗，更深一步的提高初中道德與法治教學的效率。

三、真正的實現合作學習，增加教學的效率

組建小組合作，促進學生互幫互助。其實很多的事情一個人堅持時間長了就會顯得十分異類，特別是學習初中道德與法治這類枯燥乏味的課程，更應該組建小組合作學習。創造良好的學習范圍。一是綜合性考慮制定出相對應地學習計劃并且一定的層次性和可操作性。二是在學生自主性學習的過程中制定出相應的競爭對手。三是在小組之間開展各種各樣活動和比賽。使學生在比賽競爭的過程中不斷的增強學生對于學習初中道德與法治課程的積極性和主動性。在小組活動的過程中可以在一定的程度上讓學生通過親身的體驗和感受。更近一步的對初中道德與法治課程內容進行了解。

四、重視師資力量的培訓

學生對于初中道德與法治課程學習的效率重點主要是看初中道德與法治的教學老師教的怎么樣。初中道德與法治課程的老師需要具有良好的法律意識和理論的功底，可以在初中道德與法治的課堂上很好詮釋出有關法律意識的解說。初中道德與法治教學的過程中避免照本宣科式的教學方法。在初中道德與法治的教學過程中要與主科處于同等的待遇之下，共同列入國家考試范圍之內。初中道德與法治課程的老師在教學的過程中之中寓教于樂，在一定的程度上提高了初中道德與法治的教學效率。

五、樹立正面的人物形象

在初中道德與法治的課堂上初中道德與法治的教師則是學生學習的第一榜樣。想要真正的提高初中道德與法治課堂上的教學效率。需要初中道德與法治教學老師樹立正面積極的形象。以最好的狀態站在初中道德與法治的講臺上給學生傳遞一種正面的能量。促使學生帶著積極向上的心態投入到初中道德與法治課堂上的學習當中。相反如果初中道德與法治的教學老師上課語氣生硬，給學生傳遞的一種無力的感覺。在初中道德與法治的課堂上如果初中道德與法治的教學老師都是一種消極和精神不佳的狀態下，那么很有可能使學生對初中道德與法治這門課程產生一定逆反心理。這樣的結果與優化初中道德與法治課堂的目的背道而馳了。所以說初中道德與法治的教師需要每天以最佳的精神狀態影響著學生，促使學生自主的學習。拉近師生之間的關系，提高初中道德與法治的課堂教學效率。

六、建立合理的評價體系

在傳統的初中政治學科教學過程中只是看重學生的考試成績。以學生的考試成績作為評定初中政治學科教學標準。這樣在一定的程度上會影響學生全面性的發展。為了更好的促進學生培養良好的道德品質和樹立正確的人生觀念和價值觀念。教師在使用道德與法治新教材時，應采取多元化的考核體系，經常性的鼓勵和激勵學生。通過多元化的評價方式提高學生的對于學習初中道德與法治這門課堂的信心，從而達到提高初中道德與法治的課堂教學效率。

結語

總而言之，設置政治學科是中國特色社會主義教育的一大特征，其重要目標就是要提高學生的思想道德素質。新教材道德與法治的課程理念，更有利于教師在教學中實現學生掌握知識和提高思想道德素質的目標。想要提高學生的綜合素質就要初中道德與法治的教師不斷的創新和改變 ，徹底的擺脫傳統的教學方式，不斷的研究和實行新的教學模式，從而達到提高初中道德與法治的課堂教學效率，在讓學生學會知識的同時還要高思想道德素質，適應社會的發展和要求。

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（作者單位：廣西梧州市蒼梧縣六堡鎮初級中學）