優秀傳統文化融入高校思想政治教育對策的分析

摘 要：本文基于我國優秀傳統文化對于各高校的育人作用，主要分析了如何將優秀的傳統文化融入到高校的思想政治教育中去，例如完善教材體系、引入優秀的傳統文化、加強思想政治教育師資隊伍的建設、營造出良好的傳統文化氛圍、創新課堂教學方式、開拓優秀傳統文化的傳播途徑等方法，希望能給相關人士提供一些參考。

關鍵詞：傳統文化；思想政治；教育對策

引言：思想政治課程是學生在大學階段學習優秀傳統文化的重要途徑。思想政治課程不僅擔負著對學生系統地進行能力教育、知識教育的責任，還需要培養學生的人生觀、價值觀和世界觀，是學校培養學生德育品質的主要渠道。除此之外，思想政治課程和我國優秀的傳統文化還具有不可分割的聯系，和優秀傳統文化在教學內容和教學目標的設計上具有一脈相承的緣分。

一、完善教材體系，引入優秀的傳統文化

首先可以聘請相關專家健全高校中思想政治教育的教材體系，將優秀的傳統文化融入到思想政治教材中去，在堅持以思想政治教育為主導的基礎上，適當地增添一些優秀傳統文化。將文化的原生性呈現出來，突出思政教育的現實影響力和蓬勃的生機。其次還可以開辟優秀傳統文化常識普及、文化概覽等知識窗口，加深學生對傳統文化的了解。同時還可以根據大學中思政課程的教學目標和教學內容的安排，組織專家編寫關于我國優秀傳統文化的讀物或是相關的教學輔助材料，在開闊學生視野的同時，將優秀的傳統文化融入到思政教育中去。比如在大學中就可以擴展和延伸在中學所學習過的《孟子》、《論語》等內容，開設一個和《論語》相關的專題講座，相對于孔子來說，人們對孟子的了解比較少，因此可以將孟子的一些生平事跡和主要思想加入到教學內容中。

二、加強思想政治教育師資隊伍的建設

首先需要提高思政教師對優秀傳統文化的學習意識和運用能力。優秀傳統文化是思想政治教育的重要來源，對其課程教學質量具有重要的影響，能夠增強思政課程的說服力和感染力。為此，教師必須從態度和思想上加強對傳統文化的重視，合理利用優秀的傳統文化資源，在傳統文化中汲取營養。其次，學校應該組織思政教師定期參加優秀傳統文化相關的教學培訓，例如骨干教師培訓、哲學研修班等[1]。以培訓為基礎，在提高教師優秀傳統文化運用能力的同時，加強教師之間的交流互動，推廣我國的優秀傳統文化，提高教師的教學實踐能力。比如學校在招聘的時候，可以設置一個專門教授傳統文化的崗位，在招聘這個崗位的教師時，可以測評教師對于傳統文化知識的掌握水平，在達到一定的標準后就可以錄用。在教師入職后還需要進行定期的傳統文化知識的考核。

三、營造出良好的傳統文化氛圍

良好的文化環境除了學習環境和自然環境等物質要求外，還包括了學校的教風、學風等文化要求。為了提高校園文化對學生的影響力，學校應該將校園環境作為基礎，將優秀傳統文化融入進去。比如可以在學生公寓、圖書館、教室等大學生經常活動的區域設立一些欄牌、標語和宣傳欄等內容。通過這種硬件設備的設立為學校營造出一種擁有傳統文化氣息的氛圍，提高對于優秀傳統文化的傳播力度[2]。此外學校還可以組織開展一些演講比賽、沙龍、講座等一系列的宣傳活動，同時，還可以通過校園報紙、校園電視臺、校園廣播等媒體自身的導向作用，在最大程度上營造出具有良好校風、學風的校園氛圍。為了開闊大學生的視野，可以邀請一些文化名人在學校開展論壇講座，發揮班干部的帶頭作用，開展班級內部的畫報宣傳、主體班會等活動。

四、創新課堂教學方式

學生學習知識的主要平臺就是課堂，課堂也是高校思想政治教育的主要途徑，因此為了將優秀傳統文化更好地融入到思政教育課堂中，需要創新思政課的教學方式。教師在講解思想政治相關課程時不要只注重講解理論知識，要加強思維的發散開拓。中國的近代史、、馬克思主義的基本原理以及思想道德修養，這些都是各高校的必修課程，但在實際的教學過程中卻存在講課古板、形式單一、枯燥乏味、內容沉悶的問題，無法引起學生的學習興趣，更無法讓學生主動去學習相關內容。隨著新時期多媒體技術的發展，大學課堂中也引進了各種多媒體教學設備。為此，教師應該在思政教學中多挖掘一些視頻、圖片等和教學內容有關的信息，激發學生主動去追根溯源，讓學生主動去發現問題。除此之外，在傳授思政相關基礎知識時，還要將我國優秀傳統文化中的名勝古跡、民俗風情、古代哲學、人文歷史等內容展現給學生。比如學校可以建立一個網上學習優秀傳統文化的平臺，并在其中加入一些傳統文化內容，通過互聯網建立傳統文化的教育專欄，讓學生在線學習交流，進行各種互動，將優秀的傳統文化傳達到每一位學生，讓學生可以隨時隨地學習我國優秀的傳統文化。

五、開拓優秀傳統文化的傳播途徑

在新時期，各高校中的學生大都是九零后，從這個群體的實際特點出發，需要進行有計劃有目的的傳統文化傳播。首先學校可以通過微信平臺建立思政課堂的微信公眾號，在上面可以隨時地發表一些和優秀傳統文化以及思政教育有關的小文章。通過微信平臺將優秀傳統文化傳播給學生，可以拉近學生對于思想政治的距離，喚起學生對傳統文化的責任感。并在微信平臺中設立不同的瀏覽模塊。比如武術、對聯、戲曲、琴棋書畫、傳統節日、傳統文學等模版。在每期的更新內容中，選擇一些學生感興趣的內容。同時還要對網上的信息建立起完善的監督機制，及時地總結和反饋大學生對于信息的評論和瀏覽。除此之外，還可以通過社團組織，建立專門的文化協會，將具有共同愛好的學生聚到一起，學習優秀的傳統文化。

結語：總上所述，對大學思想政治教育中融入中國優秀傳統文化的探討有助于促進優秀傳統文化更好地融入到大學生的思想政治教育中去。對我國優秀傳統文化在各高校思想政治教育中的有效運用和開發，是新時期各高校思想政治教育提升其自身時效性和教學水平的內在要求，因此，我們應該加強優秀傳統文化的開發和利用，促進大學生的全面發展。

參考文獻：

[1] 張麗.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的現狀與對策研究[J].課程教育研究，2017（40）：67-68.

[2] 李博豪，孟秋莉.高校思想政治理論課融入中華優秀傳統文化教育的意義及路徑分析[J].廣西教育，2016（47）：43-44+108.

作者簡介：仇智（1991-），男，漢族，四川師范大學藝術學學士，工作單位：四川大學錦江學院.研究方向：思想政治教育理論與實踐。