舞蹈編導的基本素養與能力淺析

郭瑤琪

摘要：作為一種肢體語言，編導是舞蹈當中的基礎，通過對舞蹈動作的編排，將舞蹈通過動作展現出來，成為一種藝術表達方式。舞蹈在表演過程中通過肢體動作的展現和變化表達出舞者和編導想要表達的內容和情感，與觀眾進行交流。本文將對舞蹈編導的基本素養和能力進行分析，對舞蹈教學提出針對性的方法。

關鍵詞：舞蹈編導；基本素養；編導能力

舞蹈主要是通過特定的舞蹈動作和舞者的表演來展現舞蹈的基本內涵的，是舞臺表演性很強的一種藝術形式。編導對舞蹈動作進行編排，其編導水平和編排能力直接影響著舞者的舞臺效果發揮和舞蹈的整體效果。因此舞蹈編導的基本素養和編排能力十分重要，舞蹈編導需要在日常生活中不斷提高自身基本素養，加強對專業能力的學習，掌握舞蹈編導在編排舞蹈動作過程中的精髓之處，提高舞蹈編排的整個效果，給觀眾呈現出更加完美的舞蹈表演。

1 舞蹈編導入員的基本素養分析

1.1 良好的語言表達能力

作為舞蹈編導教師，一定要具備良好的語言表達能力，在教學過程中要使用舞蹈專業術語，并且保證教學中講話要清晰、恰當、干脆，教學聲音要洪亮清楚，教學語言要有節奏感，讓學生在學習過程中感受到激勵性和鼓勵性。同時講話的節奏和速度要根據學生的具體情況進行調整，教師要多觀察學生的表情、動作等，適當調整和組織教學語言。此外教師還應該具備一些非語言的表達能力，進行舞蹈教學時還可以通過手勢、表情等對學生的學習進行引導和說明，也可以達到事半功倍的效果。

1.2 動作示范及演示標準

在舞蹈教學中，教師的標準動作示范也是非常重要的，編導教師對具體動作進行準確的講解，在不同的舞蹈動作之間順利的完成相互轉換示范，保證教學動作的順暢性和連續性，并且要保證動作講解的清晰性，讓學生能夠全面的了解舞蹈過程。標準的舞蹈教學示范是與教師的表演技巧和舞蹈能力具有直接關系的，舞蹈編導的專業舞蹈技術能力直接影響著教學動作示范的標準性。舞蹈動作體系是由很多不同類型的舞蹈動作組成的，舞蹈教學就是學生通過教師的示范來進行模仿，因此教師必須要保證舞蹈教學動作示范的正確性。

1.3 采取正確的教學方法

在實際的舞蹈教學中，舞蹈編導還要采取正確的教學方式方法，首先對舞蹈表演動作要進行正確的清晰的指導，對每個舞蹈動作過程的講解要由易到難、由簡單到復雜的方式進行，將舞蹈慢慢灌入給學生，逐步促進學生學習的能力。其次舞蹈編導還要可以在教學上正確處理動作示范和講解環節的分配和聯系，可以利用多媒體的教學技術來進行舞蹈教學，提高學生舞蹈動作的準確理解。舞蹈編導還可以對學生已經掌握的舞蹈動作進行指導，有助于提高舞蹈教學效率和調動學生的積極性。

1.4 不同教學手段的融合

舞蹈教學有很多種教學方式，其中比較常見的教學方式有激情法、學導式教學法、討論式教學法等等，不同的教學方法在舞蹈的運用上也有所不同，但其教學目的大致相同。舞蹈教學需要在一定的背景音樂下進行，這樣有利于營造教學氛圍，還能將學生代人到舞蹈學習中去。舞蹈編導必須要具有滴定的管理能力，在教學過程中要采用合適的方式方法調動學生的主動性、積極性，并最大化的開發學生的創造性。在一些重點動作上要重視有效方式的講解例如理論和動作相結合。有效管理教學課堂，讓教學秩序合理有序。

2 提高舞蹈編導基本素養和能力對策

2.1 舞蹈動作與情景聯想相融合

舞蹈表演中舞蹈動作與情景的結合是需要背景音樂的支持的，在舞蹈音樂的帶動下，學生才能對情景進行聯想，更好的進行表演手法和表演技巧的展現。聯想是一種回憶形式，是人們對客觀事物之間聯系的一種反映，所以當舞者在欣賞音樂時，對于音樂給予的情景聯想和舞蹈動作結合起來，完成對舞蹈動作的藝術感受，增強舞臺表現力。

2.2 自然神態和舞蹈動作的融合

對于舞蹈表演人員來說實現舞蹈動作和自然神態的完美融合是非常重要的，也是提高舞者舞蹈表演水平的重要手段，而這一過程也離不開音樂的支持，在音樂的帶動下，能將舞者通過音樂得到的自然神態和所表演的舞蹈動作進行結合，幫助學生更好理解舞蹈動作的情感內涵，增強渲染力。

2.3 逐層深入、循序漸進

舞蹈編導及時的了解學生對舞蹈動作的掌握程度，在判斷學生掌握情況之后有效進行教學講解，或是開展更深層次的舞蹈教學。學生在掌握基本的舞蹈動作之后在以提高學生的舞蹈想象力和舞蹈編排能力為主，舞蹈編導可以積極引導學生進行自我改進舞蹈的能力。例如在對舞蹈整體進行教學時，可以將學生劃分成若干個小組，一個小組進行舞蹈動作表演，另一小組進行觀察并對關鍵處進行記錄，將不同的舞蹈表現特點通過更直觀的方式進心教學。同時教師要對學生表演中存在的問題進行及時糾正。讓學生明白舞蹈動作運動的變化過程，并且能夠深入的探究舞蹈的基本規律和靈活創造舞蹈表演。

3 結語

舞蹈表演效果與舞蹈編導自身素養和能力密不可分，在舞蹈的具體教學中，舞蹈編導教師要能夠明確自身教學的重要性，掌握專業的表演技能和科學有效的教學方式，不斷提高學生的舞蹈學習能力和創新能力。

參考文獻

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