對特殊家庭孩子教育的探索

寧紅梅

摘要：隨著社會的發展，環境的變化，人們的思想觀念也發生了很大的轉變，出現了很多特殊家庭，這直接影響了孩子的健康成長。教育特殊家庭的孩子是一項長期、細致、復雜的工作，不能操之過急，需要父母和教師共同盡心盡力，既要有愛心去融化學生的心靈，又要有耐心，在平時的工作中細心觀察，坦誠地和他們交流。更要有恒心，持之以恒，堅持不懈地教育他們，讓他們得到及時關懷、幫助和引導，讓他們的缺點錯誤得以改正。

關鍵詞：特殊家庭 教育 愛心恒心 耐心

中國是一個大家庭，這個大家庭是由千千萬萬個小家庭構成的。隨著社會的發展，人們的思想也發生了很大的轉變，總想著脫離社會規范的束縛，追求自由的生活，所以離婚率大幅度上升，由之而來的是許多離異家庭的出現；另一種家庭是單親家庭，孩子的父母其中一方死亡，孩子只跟隨其父（或母）生活，或孩子的父母均已死亡，孩子隨其祖父（或祖母和其他親屬）生活；還有一種家庭是父母親之間由于各種原因經常打架，矛盾加劇，造成家庭不和諧，這些都直接影響了孩子的學習和成長。這些家庭在農村越來越多，尤其是離異家庭，所以這些特殊家庭子女的教育問題也日益凸顯出來。作為一名農村中學教師，怎樣才能做好這些孩子的教育工作呢？我認為，對于這樣的學生我們首先要做到有愛心，蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”可見，愛在教育中的重要性，愛是教育的真諦。其次還要有耐心，父母離異給孩子造成各種傷害，有的孩子性格發生了很大變化。有的孩子抑郁寡歡、心事重重；有的孩子容易被激怒，與同齡孩子關系緊張，作為他們的班主任老師，我們要多和這些學生談心，耐心細致地做他們的思想工作。另外，還要有恒心，要時時刻刻關注這些孩子，不能松懈。而作為他們的父母一方，也要做到對孩子有愛心、有耐心、有恒心，要抽出時間多陪伴孩子，更要多與孩子溝通，讓他們感受到家人的關愛。教育單親家庭的孩子，除了老師要有愛心、耐心、恒心之外，家長同樣需要有愛心、耐心、恒心。有些單親家庭的孩子在家和在學校的表現完全不一樣，因此家長還要多和老師溝通，了解孩子的在校情況，讓孩子健康快樂地成長。

一、教育這些特殊家庭的孩子要有愛心

父母一方的死亡讓孩子變得很可憐，這也是孩子不得不接受的現實。當然，父母親都愛自己的孩子。在學校，孩子接觸最多也最容易取得孩子信任的班主任老師就是一個最重要的角色，作為一名教師要充分認識到愛的重要作用和豐富內涵。我們班有一個男生李歡迎，我從七年級下學期開始教他，兩周下來我發現這個孩子課堂上愛說話、搞小動作，不能認真聽課。我把他單獨叫到辦公室問他為什么上課時不能精力集中，家里是否有什么事情影響他學習。一開始他說沒什么事，后來聊著聊著他也感覺到老師關愛他，和我說起他的家庭情況，他的父親由于觸電剛去世不久，他的母親為了生計問題，早出晚歸給別人打工，和他溝通很少。我了解情況后，告訴他：母親出于愛他，為了給他創造好的生活條件拼命打工，要理解母親的不容易。作為孩子，唯一能做的就是努力學習，用優異的成績去回報母親。最后，他表示一定要認真聽講，好好學習，他也確實這樣做了。這種好的現象維持了大約一周多，我和其它學科老師發現他上課時又和周圍同學說話，老師提醒也不聽，甚至影響了老師上課。我又找他談心，并與他姐姐溝通，要給他更多的關愛，讓他感受到老師和家長都關愛他。通過多次交談和溝通，這個孩子在漸漸地發生改變，他變得比較陽光、自信，上課時也能專心聽講，學習成績提高到班級前幾名。所以，我們要相信，愛能夠融化學生的心靈。

二、教育這些特殊家庭的孩子要有耐心

教育學生要有耐心，就如水滴在石頭上，只要一點一滴堅持不斷，再硬的石頭也會有痕跡的。

（一）作為單親家庭的父親或母親，要多和孩子談心，家長要有耐心，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態以及性格特征可能產生的巨大影響，要時刻注意自己的言行舉止，父母是孩子塑造自我的鏡子，不要在孩子面前表現出不耐煩、失言。父母要對自己的孩子有耐心，多和孩子溝通，告訴他們，父母的離異不是因為他們，而且由于一些原因，父母不能在一起了，但他們同樣愛他。當孩子犯錯誤的時候，要用博大的胸懷去包容他們，以十足的耐心去教育他們，以自己的實際行動去影響他們。

（二）作為孩子的老師，教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，坦誠地和他們交流。我教過的一名女生王瑤，這個學生性格開朗、自信，她下課時經常和我在一起聊天，通過多次交談我了解到：她父母在她小時候就離了婚，她和母親生活在一起，放假時也去父親家里。平時有什么不開心的事她總是和我談談，每次我們都以朋友的方式來溝通，我耐心地開導她，幫她排解煩惱。我記得是五一放假回來，她對我說心里非常難受，我猜想可能是去她父親那里發生了不愉快的事情，我作為她的傾訴對象聽完她的訴說，告訴她父母親之間的矛盾由他們自己解決，孩子在中間起到調和的作用，我和她談了大約一個多小時，她的心情平復了許多，這個孩子平時性格開朗，學習成績也不錯，所以她父母的離異對她沒有造成不良的影響，最主要的是，她心里有什么苦惱能及時和家長或老師溝通。初中畢業以后，王瑤還經常回學校來看我，有什么開心和不開心的事情，還是愿意和我談談。

三、教育這些特殊家庭的孩子要有恒心

在離婚的人群中，有不少人認為離婚是大人的事，與孩子關系不大，然而這種想法導致的結果恰恰是忽視了孩子的感覺，要做好離異家庭的父母，必須堅持一個重要的原則：夫妻雖然離婚了，但是，孩子永遠是夫妻雙方共同擁有的，教育孩子要有恒心。不管孩子歸誰撫養，都不能割舍母子或父子親情，孩子是無辜的，離婚后的父母更應該給他們更多的愛，更多的關懷，不要讓孩子因離婚而受到傷害。

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作。然而有些孩子受到社會生活不良現象的影響，世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲和錯位，在這部分人中，單親家庭子女占很大比例，單親家庭子女是最容易出現問題的，所以關注這部分人群，就要我們持之以恒，堅持不懈地教育他們，讓他們得到及時關懷、幫助和引導，讓他們的缺點錯誤得以改正。

我們班有一個離異家庭的學生叫袁浩，他下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談，次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。后來他基本能做到和老師積極配合上好課了，學習成績也有了較大的提高。我們相信經過堅持不懈地做思想工作，問題學生了改變許多，這就是我們長期教育的結果。

教師是我們的職業，但我們的職業面對的對象是各種家庭的孩子。學校教育是培養品德、預防矯正不良品德和向學生傳授文化知識的主要陣地，作為教師，我們不能急功近利，盡可能在幫助這些特殊家庭的學生學業有所進步的前提下，拓展學生的發展空間，這就需要教師有足夠的愛心與耐心，不斷地引導學生朝著我們期望的方向發展；而這些特殊家庭的學生反復變化是一種常態，時而進步，時而退步，時而情緒高漲，時而低落，都是正常的事情，這個時候，則需要我們教師要有恒心，去幫助那些值得我們去幫助的學生，那些我們希望幫助的學生。

教育特殊家庭的孩子是一項長期、細致、復雜的工作，不能操之過急，需要父母和教師共同盡心盡力，既要有愛心，又要有耐心，更要有恒心。作為孩子的父母，既然生育了孩子，就要為孩子負責，尤其是正在成長的青少年；作為教師，我們既然選擇了教師這一職業，就不要吝惜自己的情感，要用愛心、耐心和恒心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。盡管這些特殊家庭的學生需要我們花很多的時間、精力、心思，只要我們將愛心、耐心、恒心具體運用到自己的日常教育教學工作中去，這些孩子必定健康快樂地成長。

（責任編輯：冰冰）