思政教育創(chuàng)新平臺建設探究

張方剛

【摘 要】思想政治教育是保證大學生學有所成、學有所用的非常重要思想保障。近年一直以來，貴州交職院積極貫徹“育人為本、德育為先”的理念，把思想政治與學生道德建設作為基礎，旨在培養(yǎng)當今大學生全面協(xié)調均衡發(fā)展發(fā)展為目標，創(chuàng)新性搭建四大育人平臺，教人和育人成效明顯。

【關鍵詞】思想政治教育；創(chuàng)新育人平臺；校園文化育人

第一，搭配構建學校、學生、社會與家長全層次的思政教育正向性信息教育平臺

學院緊緊把握時代趨勢，緊扣教育發(fā)展現實脈搏，多種運用利用網絡傳媒傳播新媒介，積極推動思政教育的網絡化與信息化建設，通過微博、QQ、微信朋友圈、博客、網站等平臺搭建學院和家長、學生溝通交流的正向信息育人平臺。學院現在開設的具有思想政治專題網、心理與思想健康網、校園教育安全網、紅色理論實踐教育網等專題網站，學院主頁開設了“老師我有話對您說”和“心理健康咨詢”等思想工作欄目，在各班級、團總支開通微博，各班主任、輔導員開通微博并建立博客，在思想政治教育方面逐步形成了一個定位把握十分明確、思政育人特色鮮明、全面功能相互互補、深度覆蓋更廣泛的正向信息教育體系。

第二，搭建學校、企業(yè)、社會多層次多元化多方參與的實踐育人平臺

學院以“校中廠、廠中校、做中學、學中做”的特色辦學模式為支撐，與合作企業(yè)聯(lián)合建設專業(yè)實踐、思政教育的“雙基地”，搭建學校、企業(yè)、社會多方參與的實踐育人平臺。目前，學院擁有貴州小松工程機械有限公司、貴陽世紀金源大飯店、貴州通源汽車有限公司等18個“雙基地”。通過“雙基地”建設，導入企業(yè)文化元素，把思想政治教育內容有機融入專業(yè)實踐中，實踐育人工作取得新成效。

第三，搭建理論、實踐、科研多角度培養(yǎng)的教學育人平臺

學院積極發(fā)揮思政教學和課程對學生思想與道德滲透教育的主渠道作用，十分重視思想政治理論課程建設，現在已經有了兩門課程成為了院級精品性質的課程。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程課堂教學的創(chuàng)新改革十分明顯，將學做互相結合的思路思想貫穿于課程教學一條龍全過程中，運用模塊化教學體系的優(yōu)勢，大范圍用于課堂教學，確保并取得更好地成效。邀請學院領導、校外專家、企業(yè)負責人等開設各種專題講座。加強實踐教學，定期組織學生開展法律知識競賽、社會實踐調查、參觀實習基地和校史館等實踐活動。2013年初，學院組織學生開展了以“走基層看變化、學習宣傳黨的十八大精神”為主題的寒假社會實踐活動，使學生在實踐中深刻學習并踐行黨的十八大精神。學院積極搭建理論研究平臺，指導學生參與思政課題研究，執(zhí)行良好，提高了學生自主學習能力。2009-2017年，學院共研究結題思政類課題26項，其中省教育廳課題17項，院級課題9項。目前仍有多項思政類課題在研。

第四，加強注重校園育人文化的建設，筑好人文思想育人平臺

推進環(huán)境育人和文化育人，取得細雨潤物的育人成效，建成綠色生態(tài)、平安和諧的校園，一直是學院追求的目標。自2008年以來，學院每年列資金100萬元，專項用于開展校園綠化、美化“靚麗工程”及校園文化建設，建設重點突出“綠”、“美”、“靚”、“和”四大特點。學院注重把校園建設與加強學生的思想政治教育、素質教育、創(chuàng)建文明之風結合起來，搭建文化育人平臺。因為文化育人工作突出，2012年，學院被省教育廳評為“綠色大學”和“安全文明校園”。

【參考文獻】

[1]馬永春，李潔.“80后”“90后”大學生思想政治教育方法探析[J].思想教育研究，2010（05）：165-167.

[2]劉文娟.大學生思想政治教育模式創(chuàng)新[J].才智，2014（1）.