適應性團體心理訓練對野戰部隊官兵心理素質和情緒的影響

王松強 陳偉

【摘 要】目的：對野戰部隊官兵行適應性團體心理訓練，觀察其對官兵的心理素質及情緒的影響效果。方法：隨機選取野戰部隊官兵100人，分成干預組50人，予適應性團體心理訓練，對照組50人，予一般日常訓練，為期3月。訓練前后，用軍人心理素質問卷（AMQI）、焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）對上述官兵進行評測，觀察訓練后各項得分改變情況，以判斷官兵心理素質、情緒的改變。結果：在訓練結束后發現，干預組的心理素質各項得分明顯升高，焦慮、抑郁狀態各項得分明顯降低，P<0.05，而對照組前后得分無明顯差異，P>0.05。結論：對野戰部隊官兵開展團體心理訓練能明顯提高官兵心理素質，緩解不良情緒，值得在實際訓練中推廣。

【關鍵詞】心理訓練；野戰部隊；心理素質

團體心理訓練是讓人們在團體性活動中，通過相互的觀察學習，提高自我，促進個體適應能力的一種心理訓練方法，在學校、企業、軍隊等團體意識較強的單位運用較多，對團體成員人格的完善、對周圍環境適應性的提高起到重要作用。本研究針對野戰部隊官兵開展此項訓練，評價這種訓練方法對改善官兵心理素質、緩解各項不良情緒的作用，為進一步提高部隊官兵素質提供有力的理論與實踐依據。

一、資料與方法

1.一般資料

隨機選取某野戰部隊官兵100人，年齡18-23歲，均為男性，文化層次在高中畢業至本科畢業之間。將上述人員分成干預組50人，對照組50人，兩組一般情況基本類似，無明顯差異性。

2.方法

兩組官兵均進行野戰部隊特殊的一般日常訓練，定期開展政治教育。干預組在此基礎上增加每半月1次的團體心理訓練，具體方法為：①方案設計。以《軍人心理素質訓練》教材內容為理論基礎，針對書本總結以及問卷實際調查所得的野戰部隊成員常見心理問題，以促進部隊適應性為訓練目標，按照情境創設-講授知識-按照具體策略進行針對訓練-訓練結束后的反思的流程，作為訓練的模式，進行相關心理訓練的方案設計。②主訓人員準備。對參加主訓的教官進行專門的團體心理訓練培訓，使其熟知相關理論、方法，培訓結束后需要進行考試，考試過關才能參加主訓的組織，以保證訓練開展后，各組主訓教官在具體訓練方法、程序上的一致性。③訓練方法。根據野戰部隊特點，分析官兵心理需求，以提高官兵對周圍環境、生活、訓練的心里適應性為目的，將官兵分為兩組，每組25人，每組再劃分10-15人的團隊，每組兩個團隊，分別進行自我認知、相互信任、適應角色、相互交往、控制情緒、團隊協作訓練。

3.評價指標

訓練前后分別進行AMQI、SAS、SDS評分。

4.統計學方法

SPSS 20.0，配對樣本t檢驗。

二、結果

1.兩組官兵心理素質得分，干預組明顯高于對照組，P<0.05。詳見表1。

2.兩組官兵訓練前后SAS、SDS得分比較，干預組明顯下降，對照組無明顯改變，P<0.05。詳見表2。

三、討論

隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，生活條件越來越好，相對應的，人們的吃苦耐勞精神卻較以往幾十年下降。野戰部隊官兵不僅來自農村，也有很大部分是來自于城市的獨生子女家庭，由從小較優越的生活條件，轉變到野戰部隊所處的艱苦環境，年輕官兵們會產生較大的心理落差。而且，基于野戰部隊的特殊性，需要面臨更多的適應任務，訓練壓力、精神壓力較一般部隊要大的多，生存條件也要惡劣的多。所以，與一般部隊相比，不管在軍營生活方面，還是在個人婚戀方面，野戰部隊官兵都更容易產生心理問題。根據以往的多項研究發現，產生這些心理問題的較根本的原因，在于自我調控能力欠佳。因此，如何才能提高官兵心理素質，讓官兵不僅擁有過硬的軍事素質，更需要擁有過硬的心理適應能力，是軍隊心理研究學者們需不斷探索的問題。

本研究，通過對野戰部隊官兵實施適應性團體心理訓練，通過團體中每一個個體在有目的引導下的相互促進，明顯提高了官兵對訓練任務的敏感性、理解性，提升了作為軍人必有的忠誠與勇敢，增強了官兵的自信，以及受挫后盡快站起來的堅毅品質。官兵在訓練中，能更好的適應集體生活，更好的與團體內部成員之間的交流合作，不良心理、情緒調節能力也明顯提高。上述這些，也均證實該訓練對于部隊官兵的有效性。

【參考文獻】

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