化學高考題中有關社會、生活中問題的分析

王冬

【摘 要】本文主要以化學高考題中有關社會、生活中問題的分析為重點進行闡述，結合當下典型的高考題型為主要依據，從化學與生活、化學與環境保護、化學與材料這三方面進行深入探索與研究，其目的在于加大化學高考題中有關社會、生活中問題的分析力度，為提升高中生化學解題能力做鋪墊。

【關鍵詞】化學；高考題；社會與生活

對于高中化學教學來講，加強化學高考題中有關社會、生活中問題的分析十分重要，其是提升高中生解題能力的基礎，也是提升高中生高考成績的關鍵。為此，高中化學教師需給與化學高考題中有關社會、生活中問題的分析高度重視，促使其存在的價值與效用在高中化學教學中充分的發揮出。本文主要分析化學高考題中有關社會、生活中問題，具體如下。

一、化學與生活

在2017年高考新課標卷化學與生活的考試題中，生活中化學相關問題說法不正確的是，A.PM2.5是指微粒直徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物；B.綠色化學要求從源頭上消除或減少生產活動對環境的污染；C.燃煤中加入CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放；D.天然氣和液化石油氣是我國目前推廣使用的清潔燃料[1]。

在這道題中，A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，膠體粒子的直徑在1-100nm之間，PM2.5在大小上包含膠體粒子，故A錯誤；煤的汽化和液化過程中都有新物質的生成，屬于化學變化，故B錯誤；天然氣的主要成分是甲烷，液化石油氣的成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，燃燒產物對環境無污染，所以這兩類燃料均是清潔燃料；C選項中CaCO3受熱分解成CO2和CaO，燃煤中加入CaCO3不能夠有效減少CO2的排放，所以經過分析能夠得出本題的正確答案選擇C。

二、化學與材料

在2017年高考新課標的考卷化學與材料的題中，選擇說法正確的是A.植物油氫化過程中發生加成反應；B.淀粉和纖維素互為同分異構體；C.環乙烷與苯可用酸性KMnO4溶液鑒別；D.水可用來分離溴苯和苯的混合物[2]。

在這道題中，A選項中植物油氫化過程中的油脂與氫氣會發生加成反應，所以A選項是正確的；B選項中的淀粉和纖維素的聚合度不一樣，構成分子式也不同，所以兩者并不是同分異構體，所以并不正確；C選項中，環乙烷與苯都不能夠與酸性的KMnO4溶液產生反應，所以沒有辦法用酸性KMnO4鑒別環乙烷與苯；溴苯與苯可以相互溶解，所以不能用水對溴苯與苯的混合物進行分離。通過詳細的分析得到本題中說法正確的只有A選項。

在2010年全國理綜卷化學與燃料的題中，水是一種重要的自然資源，是人類賴以生存不可缺少的物質。水質優略直接影響人體健康。請回答下列問題：（1）天然水溶解的氣體主要有、。（2）天然水在凈化處理過程中加入的混凝劑可以是——，其凈水作用的原理是——。（3）水的凈化和軟化的區別是。

在本題中（1）天然水主要溶解的氣體是CO和0：。（2）明礬、硫酸鋁、硫酸鐵；鋁離子、鐵離子在水中發生水解生成相應氫氧化物膠體，可以吸附水中帶負電的泥土顆粒，使泥土顆粒聚沉，達到凈水目的。（3）水的凈化是用明礬等混凝劑將水中的泥土等雜質顆粒沉淀下來，而水的軟化是除去水中過量的鈣離子、鎂離子。高考命題把知識、技能和方法的考察溶于實際社會情境中讓學生在解決實際問題過程中。體驗學科價值，激發學習興趣。是今天非常熱點的社會問題，也是很重要的考點。希望我們通過看書，查閱資料，關注新聞（如飲料中的塑化劑、奶制品為了提高含氮量添加三聚氰胺及尿素）等手段，拓展知識面，以便能夠正確作答，取得優異成績。

三、化學與環境保護

這類題主要針對當今生存環境日益惡化、生態平衡遭到人為破壞而命題，學生要關注常見化學術語（溫室效應、白色污染等）及最近環境事件。比如在2011年福建高考化學卷中，下列關于化學與生產、生活的認識不正確的是。A.CO、CH、N等均是造成溫室效應的氣體；B.使用清潔能源是防止酸雨發生的重要措施之一；C.節能減排符合低碳經濟的要求；D.合理開發利用可燃冰（固態甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺[3]。

在本題中，我們知道溫室效應是CO等造成，N不能造成溫室效應，A項錯誤。酸雨主要是s0：及氮的氧化物造成的，使用清潔能源甲烷、水煤氣等不會造成酸雨，B項正確。節能減排是實現低碳生活的必要手段，C項正確。當今解決能源問題已迫在眉睫，D正確。

四、結束語

通過上述分析能夠發現，化學問題同社會與生活息息相關，為了讓高中生在高考中取得優異的化學成績，高中化學教師一定要加強對化學高考題中有關社會、生活中問題的分析力度，讓其所含有的實效性在化學教學中發揮出最大化，以期為提升高中生化學解題能力與化學素養做鋪墊，推動其日后全面發展。

【參考文獻】

[1]郭顥怡，翟宏菊，孫德武，孔曉宇.基于高考化學開放試題分析及解題策略——以近十年北京高考化學試卷為例[J].廣東化工，2018，45（05）：254-256.

[2]解星.有機化學高考選擇題考點分析[J].經貿實踐，2016（21）：252.

[3]崔立勤.環境保護與化學高考題[J].環境教育，2017（07）：58-59.