大學生就業(yè)難對人力資本投資行為的影響分析

楊啟雯

摘 要：通過目前對大學生就業(yè)現狀和形勢的分析，了解大學生就業(yè)問題與人力資本的投資行為是怎樣相互影響的？本文就從人力資本的投資行為方式角度出發(fā)，研究大學生就業(yè)困難與人力資本投資之間的聯系，希望僅此可以為緩解大學生就業(yè)難問題起參考指導作用。

關鍵詞：大學生 就業(yè)難 人力資本投資

一、引言

就業(yè)乃民生之本，關乎社會的穩(wěn)定發(fā)展。從1999年開始，我國高校進行擴招，高等教育逐漸常態(tài)化，大學生數量的劇增打破了原本“物以稀為貴”的局面，大學生就業(yè)難的問題日益凸顯，近幾年更是成為社會的焦點問題。

二、就業(yè)難的現狀及原因

就業(yè)的含義是指在法定年齡內的有勞動能力和勞動愿望的所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。就業(yè)問題是關系國家發(fā)展的重要問題。

（一）大學生就業(yè)的現狀。現今，我國正處在經濟改革的關鍵時期，社會各個行業(yè)的迅速發(fā)展，電子化信息化等高科技技術的快速發(fā)展對人才的要求也越來越高，高校畢業(yè)生數量劇增，學生的學歷也隨之提高。

結合表1可以看出，2012年-2017年大學畢業(yè)生逐年攀升，雖然每年就業(yè)率都有小幅的增長，就業(yè)人數也逐年遞增，但就業(yè)率增長速度低于畢業(yè)生就業(yè)人數增長速度，由此可得出結論大學畢業(yè)生未就業(yè)人數從2012年起至今也在逐年遞增。這就形成了大學生就業(yè)難的格局。

（二）大學生就業(yè)難的原因。從外部因素看：第一，我國目前高經濟增長、低就業(yè)增長的模式。我國在經濟增長中過多的強調大企業(yè)、高新技術的發(fā)展，而忽視中小企業(yè)的發(fā)展。第二，我國教育的自身局限，我國的經濟、技術迅猛發(fā)展，但教育模式并沒有太大的改變，導致培養(yǎng)出的高校畢業(yè)生不適應社會發(fā)展的需求。第三，我們傳統的就業(yè)觀念的限制，高校畢業(yè)后，更愿意留在大城市、大企業(yè)。

從大學生自身素質與所受教育來看：第一，高校畢業(yè)生缺乏自身職業(yè)規(guī)劃。第二，職業(yè)能力的欠缺，高校設置的課程與市場需求方面存在較大差距。第三，大學就業(yè)指導亟待創(chuàng)新，高校畢業(yè)生對就業(yè)要形成一種新的觀念。第四，人才結構的不合理性。第五，社會價值取向的偏見，人們傳統的意識都認為高校畢業(yè)就可以成為領導人物，就應該進入大城市、大企業(yè)工作。

三、人力資本投資分析

人力資本投資是指投資者通過對人進行一定的資本投入，增加或提高人的智能和體能，這種勞動能力的提高最終反映在勞動產出增加上的一種投資行為。

人力資本具有連續(xù)性和動態(tài)性，一個人在生命歷程的各個階段都要進行人力資本的投資，并且是不斷變化和發(fā)展的，所以其具有連續(xù)性和動態(tài)性；人力資本投資主體與客體具有同一性，就個人而言，當個人為實際的人力資本投資者時，他是在進行自我投資，表現為投資主體與客體的高度同一性，他人、社會團體、組織等同理；人力資本投資的投資者與收益者的不完全一致性，人力資本是一種無形資本，它潛藏于人體之中，與人體具有不可剝離性，只有通過對其載體一人進行投資，方可獲得。

四、人力資本投資對大學生就業(yè)的影響

（一）地域分布影響大學生就業(yè)。我國優(yōu)質的高等教育資源都集中在發(fā)達地區(qū)和省市，如北上廣和東南沿海地區(qū)的經濟發(fā)達，在我國處于領先地位，教育資源也更豐富和優(yōu)質，高校畢業(yè)生就業(yè)率也相對較高，而西部地區(qū)則相反，綜上所述可以明顯看出地區(qū)人力資本投資與就業(yè)難度成反比。

（二）人力資本投資的不平衡性。我國現階段高等教育中，本科層次的投資比較多，導致大學的人力資本投資不協調，形成中間大兩頭小的局面，專業(yè)技術和更高層次的人力資本投資確實，形成白領不如藍領的狀況，大學生處于一個比較尷尬的境地。以上現象導致人力資本投資結構性失衡，大學生難就業(yè)。

（三）學科結構與專業(yè)知識滯后性。人力資本投資專業(yè)設置方面存在嚴重的滯后性，專業(yè)設置和更新進度跟不上經濟社會的發(fā)展，并且有相當一部分高效對專業(yè)課程設計盲目更風，設置社會需求量大的專業(yè)，導致學生質量下降，影響大學生就業(yè)。

五、結論和政策性建議

我們要正確認識人力資本投資對大學生就業(yè)的影響，以一個客觀的態(tài)度評價。不僅要加強對人力資本投資的認知，還應客觀對待大學生就難的問題，使人們對人力資本投資進行理性的分析和抉擇，并適當地運用法律手段推進人力資本投資的正面影響。同時要運用正確手段加強人力資本的投資，由單一化轉向多元化，盡量做到人盡其才。實施靈活的用人機制，推進對大學生教育的改革，改變傳統的就業(yè)觀念，建立通暢的信息傳遞機制。制定與時俱進的專業(yè)課程建設，培養(yǎng)高精尖的全面人才。

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