高校多媒體教學存在的問題及對策研究

摘 要：高校教育在引入多媒體教學后可以迅速的提高教學質量與豐富教學形式，但是多媒體教學模式在高校教學中也存在一些問題急需解決。本文就已分析高校多媒體教學中存在的問題，提出自身的看法與整個意見。

關鍵詞：高校 多媒體 教學 問題 對策

一、高校引入多媒體教學的現實意義

隨著全球智能化時代的到來，計算機已經徹底改變了人們的生活方式，今天的計算機應用已經深入到人們的生產生活的方方方面面。在信息技術逐漸升級的今天，計算機多媒體技術推動了各個行業的進步，使得多媒體專業化變成現實。尤其在教育行業中，多媒體技術輔助教學已經成為當前教育教學中的主流趨勢，在教學中大量的多媒體技術使得教學變得更加的簡單及富有趣味性，例如辦公軟件、修圖軟件、視頻軟件、交流軟件等等眾多技術的助推下使得多媒體教學成為不可逆轉的新教學模式。這種先進的教學技術能將影像、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動畫等多種計算機技術有機的結合在一起。這不但為教師教學提供了先進、便捷、生動的手段，還可以增加學生對信息的接受能力，在不斷接受新的信息的同時開始產生極強的學習興趣，并且把這種學習興趣轉化為學習動力，進一步的打破了傳統教學模式所帶來的束縛感。總之，高校多媒體教學已經成為現代教學的主流方向，更是未來教學中不可或缺的力量。

二、高校多媒體教學中存在的一些問題

1教學內容與教學手段之間的存在不對稱。

多媒體教學模式雖然迅速的在我國高校教學中得到普及，但是很多教師對于這種模式的教學認知度還處于初級階段，教師僅僅把這種模式看作是一種教學方式，一種把課本教材轉化成網絡課件的手段，對于教師來說，采用多媒體技術只不過是把教學手段從教材、黑白變成計算機、白板上了。這樣的單一的認識與機械化的轉換是錯誤的，更是對多媒體教學模式的錯誤理解，如果教師單純的采用這種的認識來使用多媒體教學，會使得學生很難在短時間內迅速直觀的掌握多媒體幻燈片中所容納的信息，因為這些信息量過大，導致文字描述過多而在緊張的氣氛中學生很難條理清晰的掌握這些知識。

2教師過于依賴多媒體設備過于依賴。

多媒體教學在教學方式上與傳統教學存在極大的差異，它具有的便捷性、趣味性及可視性是傳統教學所不具備的。這使得教師在課堂中逐漸拋棄了書寫板書、講解內容、課上提問，反而采用媒體教學中的視頻演示、圖片觀看就可以完成教學。這樣一來會使得教師過度的依賴多媒體而逐漸失去自身的教學特色。課堂教學的有效性不僅僅是手段和技術的問題，同時還需要教師與學生之間進行更加深刻的情感交流。

3網絡安全對多媒體技術的發展的影響。

網絡安全以及成為近期熱門的話題，大量人員在網絡上出現事故，所以這也是高校多媒體教學敲響了警鐘，隨著多媒體教學的普及化，大量的學生與教師對于網絡的接受程度逐年提升，網絡化以及成為人們生活中不可或缺的內容，以此普及網絡安全就成為現代高校教育中的必要課程了。

三、高校多媒體教學在發展中的建議策略

1建立教學資源庫。

高校應當對多媒體教學進行統一規劃和管理，整合各學院中擅長多媒體教學的教師研發制作各自所擅長學科的多媒體課件，從而建立一個規范的教學資源庫。而且可以在網絡環境下共享這些教學成果。教學資源庫是一個整合各科優勢資源的平臺，學校通過教師上傳自己的教學視頻來充實數據庫，例如每名教師都要錄制教學課程，把精品課程上傳到資源庫中，通過大量的教師不斷的錄制，使得學生可以通過線下下載視頻來進行學習，更是不同學校在資源共享與教學交流的最佳方式。

2對教師進行專業培訓，使教師自主控制多媒體設備。

隨著計算機多媒體技術的不斷創新，大量的先進的軟件改變了人們傳統的工作模式，其中以Ps、ai、ppt、PowerPoint、Authorware、Flash、Dreamweaver等等。隨著計算機技術和互聯網技術的不斷發展這種性質的軟件的開發和制作還會繼續發展下去，從而對高校教學產生更大的影響。因此在這些不斷創新的軟件威脅下，高校的教師必須學會終身學習的思想，要把對軟件的學習作為不斷進步的階梯，學校更要積極的組織教學培訓，把最新的知識及時的普及給教師。

3確保多媒體教學的網絡安全。

網絡化的多媒體教學資源共享是整合教學資源優勢的一項重要措施。但是網絡安全問題也成為影響這一工作進程展開的重大難題，為此高校在發展多媒體教學的過程中應當加強網絡安全技術的開發與應用。通過軟硬件技術的進步和更新不斷加大網絡安全防護網，確保為多媒體教學的開展提供一個安全的、穩定的網絡環境。所以他們應在高校的支持下不斷完善自己。

四、結論

隨著多媒體教學融入高校的發展中，這種趨勢已經成為當前時代的主流方向，并且以勢不可擋的形式席卷了神州大陸，這一方面是時代發展下的必然需求，并非是一城一市的需求而是國內眾多高校所面臨的共同的問題。雖然有一部教師認為多媒體教學的融入會影響到傳統教學的價值，形成一種不倫不類的教學模式，但是從另外一個角度去看，事物的發展都是會經歷一段漫長的時間的，新的事物最終會淘汰了老的事物。

高校教學如果不革新、不變革，那么最終一定會被淹沒在歷史的長河中，所以說只有不斷的創新，讓高校的教學走向多元化的發展才是未來的出路。

作者簡介：趙蕾（1985—），性別-女，籍貫-河北省隆堯縣，單位：北京戲曲藝術職業學院，職稱：初級講師，職務：教師，研究方向：軟件工程。