這個字怎么念

楊　明

生意場上有這么一對伙伴，一個叫彭強，另一個叫付立民，他們合作多年，平時也互有幫助。2007年初，彭強因為對市場判斷有誤，導致資金周轉不靈，無奈向付立民開口求助，要借人民幣30萬。付立民當時手頭正好有錢，就答應了。彭強拿到錢，笑著說：“咱們親兄弟明算賬，我給你打個借條吧。”于是，彭強當場寫下借條：“今向付立民借款30萬元，一年內全部還清”，欠條下面還注明年月日，并簽名畫押。

彭強有了資本，底氣足了，又殺回市場，不到半年工夫，竟收回了幾筆資金。此時，彭強想到的第一件事，就是立即償還付立民部分欠款，畢竟生意場上，每個老板都需要流動資金啊。

彭強找到付立民，說：“兄弟，你的錢幫了我大忙。我最近收回了一筆錢，先還你一部分吧。”說著把錢給了付立民。

付立民收下錢，想了想，又拿出那張借條，說：“還是那句話，親兄弟明算賬，你也留個還款證明吧。”

彭強覺得有道理，就在原先借條上方的空白處寫下“還欠款25萬元”，按老規矩在下面注明年月日并簽名畫押。

俗話說：天有不測風云，就在兩個當事人見面后的第三天，彭強突遭車禍，沒留下一句話就抱憾西去了。

彭強一死，付立民急了，這借出去的錢咋辦？他想到了彭強的家屬。

彭強有個弟弟叫彭健，是名牌大學中文系的高材生，剛剛被重點中學聘為語文教師。彭強父母早逝，家里只剩下這兄弟倆，彭強又沒娶妻成家，一直單身，彭強唯一的繼承人就是彭健了。

不久，付立民拿著借條找上門來。

彭健看了借條，上面白紙黑字寫得很清楚：自己哥哥先是借款30萬元，后來又補了一句：“還欠款25萬元”。彭健強忍著悲痛說：“付哥，您放心，人死債不爛，既然是我哥借您的，我會盡快把剩下的5萬元還給您的。”

“什么，5萬？”付立民急得一下子跳了起來，“彭健，你看清楚了啊，不是5萬，是他還（hi）欠我25萬啊！”

這一下，彭健也急了，他把借條翻過來倒過去看了無數遍，說：“從文字上看，我哥是還（hun）了欠款25萬，現在只欠5萬嘛。”

付立民不聽彭健的解釋，手指著那個要命的“還”字，說：“這怎么念還（hun）吶，這明明是還（hi）欠款25萬嘛！”

兩個人你一句我一言，對這個“還”字爭了半天，毫無結果。

付立民說：“彭健，你雖然是老師，又是名牌大學中文系的高材生，但借條是不認文憑的，既然咱倆意見不統一，又沒法協調，只好法院見了。”

不久，法院接受了付立民的訴狀，在法庭上，法官首先肯定了彭健作為彭強的唯一繼承人，繼承了彭強的全部遺產，所以應依法償還付立民債務的責任。對此彭健無異議，原、被告爭議的焦點還是在應償還的金額上。

就在雙方各執一辭爭論不休的時候，付立民的律師提出了一條重要意見：借條當初是由債務方彭強寫的，后來補上去的“還欠款25萬元”也是彭強寫的，債權方付立民在欠條上邊一個字都沒有，也就是說，假如要是在欠條上玩文字游戲的話，那只能是債務方有此可能。那么，當雙方都不能拿出充分證據證明其觀點的時候，立下字據的一方就負有舉證責任，作為立據方代理人，彭健同樣負有舉證責任—要拿出充分可信的證據，證明你方寫的與你提出的事實相符。

彭健傻眼了，他拿不出證據來。

法官們對那張借條反復研究，從心底里，他們是相信和同情彭健的，但法庭上講證據，彭健拿不出證據，只好吃啞巴虧了。最后，法院采納了原告律師的意見，判決彭健作為彭強唯一的繼承人，在兩個月內償還原告欠款25萬元。

彭健輸了官司，只好把哥哥留下的一間店面盤了出去，在限期內還清了付立民的債務。

彭健丟了魂兒似的回到學校，正趕上該他為學生們上課了，這也是他人生中的第一節課，來聽課的不僅有學生，還有校領導和同事們。彭健一上講臺，張口就說：“同學們哪，可要學好語文啊，語文重要啊！學好語文才能掌握好字音字義，才能寫好作文，才能表達清楚你們所要表達的意思，不然將來要吃虧啊，吃大虧啊……”

其實彭健還有一點沒說到，簽署任何合同、協議、借據，都必須在文字上不能有任何歧義。

律師點評：

《這個字該念啥》的故事主要說明了兩個法律方面的問題。其一，民事法律關系的當事人在確立債權債務及權利義務時，文字一定要明確，不能產生歧義，否則往往會產生不利后果。對“還”字的不同理解產生截然不同的法律后果，就是一個很好的例子。其二，根據《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》的舉證責任原則，即負有舉證義務一方如沒證據或證據不足以證明當事人的事實主張的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果，所以，如果彭健能舉證彭強25萬的資金來源及相應證據，能證明在那天確實有25萬元錢出賬和賬務上原始文字記錄的，法院的判決就可能有利于彭健了。

（題圖、插圖：安玉民梁麗)