讀者反應(yīng)批評視角下的《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》

聞穎慧

摘 要：讀者反應(yīng)批評理論強調(diào)讀者在作品中的地位和作用，本文將從美國作家丹尼爾·凱斯的代表作《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》出發(fā)，分析作品中的期待視野、不確定性和空白，探索這部作品與讀者互動交流的關(guān)系

關(guān)鍵詞：讀者反應(yīng)批評 丹尼爾·凱斯 《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》講述了比克曼大學(xué)的研究人員在改造智能的科學(xué)實驗上取得了突破性進(jìn)展，老鼠阿爾吉儂的智力在經(jīng)過試驗后有了大幅提升，研究人員急需進(jìn)行下一步的人體實驗，個性和善，學(xué)習(xí)態(tài)度積極的心智障礙者查理·高登通過選拔成為了最佳人選。手術(shù)成功后，查理的智商從68一躍成為185，然而以前那些痛苦的記憶也隨之浮現(xiàn)在他的腦海中。本書作者丹尼爾·凱斯（1927—2014）出生于美國紐約，畢業(yè)于布魯克林大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)。本書是凱斯1959年發(fā)表的處女作拓展而成，剛開始發(fā)表在《奇幻與科幻雜志》上的《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》或得了雨果獎的肯定，1966年拓展成長篇的書籍又再度獲得該年的年度星云獎，一舉拿下了科幻小說屆最重要的兩項大獎，中國科幻作家劉劉慈欣的作品《三體》也曾獲此獎項。這部作品還曾多次被改編成為電影和電視劇，首部改編成了電影《查理》，日本TBS電視臺也在2015年改編成電視劇。

（一）符合讀者期待視野。姚斯認(rèn)為：“文藝的本質(zhì)是它的人際交流性， 這一特性的對象是活生生的人而非物”。強調(diào)了作家創(chuàng)作中讀者地位的重要性。作家在創(chuàng)作文學(xué)作品時，要考慮到讀者的期待視野，要在一定的程度上滿足讀者的心理期待。《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》是由主人公查理·高登的日記構(gòu)成的，剛開始查理的行文沒有邏輯，思想混亂，文中還有大量的錯別字和語法錯誤，這些特點正滿足了作者對于一個心智障礙者文章的期待視野，但是經(jīng)過手術(shù)后，查理的文章越寫越好，查理這些不可思議的蛻變也滿足了讀者對查理變聰明的期待。但正當(dāng)查理的智商在不斷上漲的同時，白老鼠阿爾吉儂開始有了智力減退，情緒失控的狀況，這時也正是在提醒讀者，查理馬上也會發(fā)生類似的情況，。果不其然，查理的智力在達(dá)到頂峰后沒多久，就開始記憶力減退，智商下降，行文又回到了一開始錯字連篇的狀態(tài)，在令讀者惋惜的同時也滿足了讀者的心理期待。而本書的書名《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》剛開始也會讓讀者產(chǎn)生困惑，阿爾吉儂是誰，為何又要將花束獻(xiàn)給他（她），之后書中才逐一揭露謎底，原來阿爾吉儂是最先接受智力提升手術(shù)的實驗老鼠，而到小說結(jié)尾，才提到獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束，是查理在寫給凱妮恩小姐的信中提到的，“如果有時間，請幫我放一些花在后院阿爾吉儂的墳?zāi)可稀！?/p>

（二）顛覆讀者期待視野。如果文學(xué)作品的多處劇情走失符合讀者的預(yù)估，即與讀者的期待視野相契合，固然會讓觀眾因自己的審美期待得到了不偏不倚的印證而產(chǎn)生滿足感與愉悅感，但是幾乎沒有一個讀者會純粹喜愛那種毫無新意的陳詞濫調(diào)，會迷戀那種看了開頭就知道結(jié)尾的公式化作品。所以所以一部扣人心弦的作品勢必會適當(dāng)偏離讀者既定的情節(jié)發(fā)展的解構(gòu)圖式和期待軌跡，設(shè)置許多讀者始料不及的情節(jié)安排，讀者必然有“出軌”和期待受挫之感，從而激發(fā)讀者的深思。首先，《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》在形式上顛覆了讀者的期待視野，本書是由主人公查理·高登的日記構(gòu)成的，而主人公磕磕絆絆的行文，大量的錯別字和語法錯誤都顛覆了讀者對正常小說的認(rèn)識。除此之外，雖然本書被分類為科幻小說，但本書中的科幻部分極少，僅是作為書中故事的一個必要背景而已，雖然書中設(shè)定的科技水平已經(jīng)達(dá)到了可以短暫提升人類的智力水平，但其他層面的技術(shù)與現(xiàn)今生活的時代相差無幾。因此本書也顛覆了讀者對科幻小說的認(rèn)識。最后，小說的劇情顛覆了讀者的期待視野，查理在接受手術(shù)后，智力逐漸提升，甚至超越了當(dāng)初教導(dǎo)自己的老師，思想也日漸有深度，就在讀者認(rèn)為查理會維持這個狀態(tài)從此過上幸福的生活的時候，在查理之前接受手術(shù)的老鼠阿爾吉儂突然出現(xiàn)了記憶力減退的狀況，以前可以順利走完的迷宮現(xiàn)在卻在里面出不來了，一直共處的白老鼠也被它咬傷。之后不久，查理也產(chǎn)生了相似的狀況，智力和記憶力日益下降，重新變成了剛開始那個智商只有68的查理·高登。再一次對讀者的期待視野進(jìn)行了顛覆。

（三）作品中的不確定性和意義空白。不確定性和意義空白的存在使得觀眾可以發(fā)揮自身的想象力，將這些未定點定型化，對這些空白進(jìn)行填補，順應(yīng)或是與讀者的期待視野大相徑庭都將形成新的審美視域。《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》整本書是由查理·高登的日記構(gòu)成的，本身就有很大的不確定性，因為查理并不會將所有事情記錄在日記中，日記之間也存在大量略去的日期，查理自己也在日記中寫過不愿意將所有事情都寫下來。第一人稱敘事的作品都會限制讀者的視野，產(chǎn)生大量的空白。剛開始由于查理的心智處于比較低水平的狀態(tài)，他記錄的事情和感受與事實有著較大的出入，他認(rèn)為友好的人可能對他抱有很大的諷刺和敵意，因此查理在心智低水平狀態(tài)下的文字有著很大的不確定性，從他自己角度出發(fā)的故事孰真孰假需要讀者自己的揣測和思考。而查理在心智達(dá)到正常人的水平甚至超過正常人的水平之后，他想起了以前一些零零碎碎的記憶，那些被他心智所限制所變形后的記憶，他是如何被父親恐嚇毆打，被同店的同伴取笑欺辱，這些痛苦的記憶都給當(dāng)時單純無知的他留下了深深的心理陰影，但查理并沒有過多沉浸在這些痛苦的記憶中，而是留下了大量的空白，誘發(fā)讀者去推測思考，填補這些空白，推測出查理還經(jīng)歷過更多類似的事件。

從讀者反應(yīng)批評理論角度來看，《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》在不斷滿足讀者期待視野的同時又顛覆了其期待視野，文中查理的日記記錄了很多故事，但這些故事有著很大的不確定性，此外，文中還穿插了很多空白，用以激發(fā)讀者的想象力，邀請讀者參與其中，填補故事上的空白，總體來說，本書對期待視野，不確定性以及空白處理得恰到好處，發(fā)人深思的主題和令人印象深刻的故事也讓其經(jīng)久不衰，多次被改編成為優(yōu)秀的影視作品。